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《認識礦物的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 　　一、教學(xué)目的： 　　1、認識常見的礦物。 　　2、認識一些礦物對礦物分類。 　　3、按一定的分類標準對礦物分類。 　　4、知道巖石是由礦物組成的。 　　5、知道礦物在顏色、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。 　　二、教學(xué)重點：認識礦物的性質(zhì)。 　　三、教學(xué)難點：區(qū)分透明與半透明的礦物。 　　四、情感態(tài)度價值觀：用科學(xué)眼光和探究精神了解發(fā)現(xiàn)我們大自然中的礦物。 　　五、教學(xué)課時：2節(jié) 　　六、教學(xué)準備：花崗巖、放大鏡、《科學(xué)材料袋》、紙、彩筆、礦物、食鹽、掛圖、巖石標本、小刀、銅鑰匙、玻璃。 　　七、教學(xué)過程：第一課時 　　（一）觀察花崗巖的礦物組成。 　　1、提出問題：通過觀察誰能說一說，花崗巖有什么特點？ 　　2、學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)。 　　3、提出要求：A、用放大鏡觀察花崗巖。B、把你新的發(fā)現(xiàn)用彩筆繪出來。 　　4、學(xué)生分組觀察（畫圖描述花崗巖顏色，顆粒等方面的特點） 　　5、學(xué)生代表發(fā)言，師生共同交流。 　　6、歸納：花崗巖中有白色、肉紅色、黑色的顆粒。 　　7、教師用科學(xué)術(shù)語解讀：“花崗巖” 　?。ǘ┱J識常見的礦物 　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察礦物巖石標本，學(xué)生分組觀察。 　　2、問題：你們看到的是什么礦物？ 　　3、學(xué)生回答，教師引導(dǎo)補充。 　　4、教師巡視引導(dǎo)學(xué)生再次觀察礦物標本。 　　5、教師發(fā)問：“你知道哪些礦物？” 　　6、學(xué)生發(fā)言，教師歸納。 　　第二課時 　?。ㄒ唬┯^察研究礦物的特征 　　1、師述：現(xiàn)在各小組討論，還想從哪些方面來認識礦物？各組拿出方案。 　　2、學(xué)生分組制定觀察礦物性質(zhì)的方案，教師巡視引導(dǎo)并參與討論。 　　3、學(xué)生代表介紹本組探究方法。 　　4、教師評價并引導(dǎo)，修改造作細則。 　　5、教師巡視，學(xué)生向由探究并及時交流。 　　6、教師提示（安全教育）；如何用銅鑰匙，小刀刃，玻璃的硬度來判別礦物的硬度。 　?。ǘ┙涣鞯V物的性質(zhì)。 　　1、分小組匯報各自的探究成果。 　　2、組織學(xué)生互相和補充。 　　3、教師評價和小結(jié)。 　?。ㄈ┝私獾V物的用途。 　　1、教師提問：A、生活中哪些地方用到了礦物？ 　　B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中哪些地方用到了礦物？ 　　2、學(xué)生討論交流，教師參與。 　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本內(nèi)容介紹。 　?。ㄋ模┛偨Y(jié) 　　1、學(xué)生代表（以小組為單位）談學(xué)習(xí)收獲和對自己的評價。 　　2、作業(yè)：查閱有關(guān)“礦物巖石”的科普資料。