《在山的那邊》教案.doc
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1 在山的那邊 王家新教學(xué)目標(biāo): 一、知識與技能目標(biāo)加強朗讀訓(xùn)練,提高朗讀能力。二、過程與方法目標(biāo)掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)初步領(lǐng)悟作品的精妙之處,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。教學(xué)重點:加強朗讀訓(xùn)練,提高朗讀能力。教學(xué)難點:初步領(lǐng)悟課文的精妙之處,從中獲得對自然、社會、人生的有益教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:第一課時: 、預(yù)習(xí) 1找出課文中的生字詞,查字典,給這些生字詞注音并解釋,掌握這些詞語的運用。(1)癡想(ch): (2)隱秘:隱蔽,不外露。(3)鐵青:形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。 (4)凝成:凝結(jié)成。(5)誘惑:吸引,招引。 (6)喧騰(xun):喧鬧沸騰。2朗讀全詩,感悟詩中的思想感情。 二、導(dǎo)入 1作者簡介。王家新,1957年出生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書,1982年畢業(yè),分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作,1990年離開。1992年去英國。1994年歸國,在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作,出版的詩集有紀(jì)念(1985年)、游動懸崖(1997年)等。 2導(dǎo)語。 童年時代,每個人都有過美好而朦朧的“夢”,這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想對大海的熱烈向往,長大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎?我們可以從詩中找到答案。三、正課1朗讀指導(dǎo),初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確,就是要求讀準(zhǔn)字音、不添字漏字;所謂流利,就是吐字清晰,停頓合理;所謂有感情,就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情,注意抑揚頓挫,講究音量、速度、語氣、語調(diào)的合理配合等,從而更深刻地體會作者的思想感情。2老師范讀課文。3學(xué)生自由朗讀課文。4全班齊讀課文。5探究質(zhì)疑:“我常伏在窗口癡想”,“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? 討論并歸納:“癡想”原意是發(fā)呆地想,這里的意思是,總是神往于大山外面的世界,達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地,追求新的世界。6探究質(zhì)疑:為什么說是“隱秘的想望”?討論并歸納:因為“我”小時候想望山那邊的海,爬山是為了望見大海,而這個想望并沒有告訴他人,所以說是“隱秘”的。7探究質(zhì)疑:為什么說“山那邊的山啊,鐵青著臉”?討論并歸納:“鐵青”不僅寫出遠(yuǎn)山的顏色,也是“我”心情沮喪時的主觀感覺?!拔摇迸郎仙巾敚疽詾槟芸匆姶蠛?,結(jié)果望見的依然是山,大失所望,沮喪極了,好像山在那里責(zé)備我癡心妄想,臉色鐵青。運用的是擬人手法。8探究質(zhì)疑:“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?討論并歸納:“我”原以為一座山的那邊就是大海,現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。9探究質(zhì)疑:為什么說“在山的那邊,是海!是用信念凝成的?!保坑懻摬w納:因為詩人領(lǐng)悟到媽媽所說的“?!保皇亲匀唤绲暮?,而是指理想和信念。10探究質(zhì)疑:既然“?!笔侵咐硐氲木辰纾敲丛娭械摹吧健笔鞘裁?討論并歸納:這“山”不是一座山,而是無數(shù)座山,比喻重重困難。爬上一座山是非常吃力的,爬無數(shù)座山,那就更要歷盡艱難,這就是說,理想的實現(xiàn)是要歷盡千辛萬苦,需要百折不撓堅持奮斗,理想境界才能實現(xiàn)。11探究質(zhì)疑:“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?討論并歸納:“種子”比喻一個信念,媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的,這話也并非指實在的東西,所以說是飄來的。12探究質(zhì)疑:為什么說一座座山頂會“誘惑”著我?討論并歸納:因為總以為爬上山頂就可以望見大海,所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。13探究質(zhì)疑:“因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈這些詩句是什么意思呢?討論并歸納:詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實現(xiàn)的,日日夜夜理想在心中激蕩,鼓舞著“我”不懈地奮斗,就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?!翱莞傻男撵`”,比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”,就是說,理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實而有活力。14探究質(zhì)疑:“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?討論并歸納:因為“全新的世界”是光輝燦爛的,理想境界的實現(xiàn)使人驚喜,使人興奮。15再次朗讀全詩,感悟詩中的思想感情。四、課堂小結(jié)這首詩中詩人借助于群山和大海這兩個意象,表達了這樣一種信念與哲理,告訴人們,奔向理想的人生征途是漫長的,但是,只要百折不撓地堅持奮斗,理想終究將會實現(xiàn)。五、作業(yè)布置 完成研討與練習(xí)一、二、三題。六、板書設(shè)計海 比喻 理想境界 山 比喻 重重艱難險阻爬山 比喻 艱苦奮斗- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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