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人教版(新課程標準）小學語文三年級上冊 第1課《我們的民族小學》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共50分) 1. （6分）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，再讀一讀。 ________的服裝 ________的銅鐘 ________的枝干 ________的粉墻 ________的小鳥 ________的老師 2. （5分）讀課文《我們的民族小學》，課文內(nèi)容填空 ①大家________、________，來到學校，都成了好朋友。 ②同學們像在校園里歡唱的小鳥________，向________問好，向________的國旗敬禮。 3. （9分）根據(jù)課文看拼音寫漢字 png b di zhāo h di Kǒng qu ________ 愛________ ________惹 ________ ________ wǔ wěi tng cū ________蹈 ________巴 ________ ________壯 4. （3分）寫出近義詞 飄揚—________絢麗多彩—________搖晃—________ 5. （5分）拼讀寫詞語。 png b h di chuān di kǒng qu fng wěi zh ________ ________ ________ ________ ________ 6. （3分）查字典。 舞是________結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。 7. （8分）選字填空。 帶 代 戴 ________價 ________領(lǐng) 愛________ 絲________ 平 評 坪 ________論 ________等 草________ 批________ 8. （5分）照樣子，填動詞。 （跳）孔雀舞 ________招呼 ________紅領(lǐng)巾 ________熱鬧 ________課文 ________游戲 9. （6分）看拼音，寫詞語 png b tng zhōng kǒng qu h di wěi ba zhāo yǐn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 二、 閱讀理解 (共1題；共9分) 10. （9分）我是閱讀小能手。 “丁零，丁零……” 上課的鈴聲召喚著我們走進課堂。這清脆的鈴聲，像一首歡快的樂曲，每天都在我們耳邊奏響。鈴聲督促我們認真學習，鈴聲督促我們遵守紀律。這清脆的鈴聲，像沙沙作響的春雨一樣，要催開千樹花蕾，像 淙淙流淌的清泉一樣，要滋潤萬棵幼苗。 （1）積累象聲詞。（文中描寫聲音的詞語） ________ ________ ________ （2）這段話共有________句。第四句把上課的鈴聲比作________和________，“花蕾”和“幼苗”是指________。 （3）鈴聲對我們有什么作用？ 鈴聲________，鈴聲________。 三、 課外閱讀 (共1題；共11分) 11. （11分）課外閱讀 午休的煩惱 “鈴……鈴……鈴……”午休的鈴聲已經(jīng)敲響，同學們吃過午餐，都乖乖的趴在桌上進入夢鄉(xiāng)，只有我睡不著，下午美術(shù)課要小考，可我早晨忘記了準備，沒有畫筆怎能把試卷交？同學們都已睡著，只有我還惦記著小考，如果不是忘帶畫筆，今天的午休怎能這樣難熬？ “鈴……鈴……鈴……”上課的鈴聲已經(jīng)敲響，同桌把畫筆擺在我們中間，是那樣靜悄悄，我們相視一笑，以后再不會讓午休充滿煩惱。 （1）給著字注音 睡不著________惦記著________ （2）午睡時，“我”為什么睡不著？（ ） A . 沒有睡意 B . 下午的小考沒有準備好 C . 想外出玩耍 （3）午休的時間同學們都在做什么？（ ） A . 學習 B . 游戲 C . 午睡 （4）誰幫“我”消除了煩惱？從中你體會到了什么？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共9題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共9分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 課外閱讀 (共1題；共11分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、