2020年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第五課《合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))
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2020年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第五課合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))1.合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)1. 反思自己的消費(fèi)行為,辨明自己需要和想要的東西。2. 學(xué)會(huì)合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn):辨明自己需要和想要的東西,學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資 料,做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1. 談話。師:同學(xué)們,大家都購(gòu)過(guò)物,你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足 自己的哪些需求?生:自由回答。師:你的這些需求,都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天,我 們一起探究一下這些問(wèn)題。2. 板書課題:合理消費(fèi)二、講授新課。活動(dòng)一:那些我想要的東西(一)設(shè)計(jì)心愿卡。1. 設(shè)計(jì):你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2. 請(qǐng)猜想一下,心愿卡上的哪些東西,父母是不會(huì)同意購(gòu)買的,為什么? 【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生明白自己的需求,為接下來(lái)的教學(xué)做 鋪墊。(二)想一想,猜一猜。1. 讀一讀:案例P37。2. 想一想:你覺(jué)得他的父母會(huì)同意購(gòu)買嗎?為什么?(三)演一演,改一改:1. 演一演p37的情景劇。2. 想一想:劇中這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?如果你是父母,你會(huì)怎樣答復(fù)他?3. 改一改:再看看你的心愿卡,你覺(jué)得你的理由充足嗎?沒(méi)有想改動(dòng)的地 方? 我仍然堅(jiān)持的心愿 我想要改動(dòng)的部分【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。(四)想一想,寫一寫,學(xué)一學(xué)。1. 想一想,寫一寫:哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?合理的要求:生活必需品;不合理的要求:價(jià)格過(guò)于昂貴;2. 學(xué)習(xí)p39 “小貼士”。(五)p39幫一幫。1. 問(wèn)題:我也知道有些東西不應(yīng)該要,但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住,我 那么想呢?2. 出主意: 我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力,媽媽不同意給我買漫畫書,我很不開(kāi)心。后來(lái), 我到爺爺奶奶家住了兩天,就把這事忘到腦后了。 我的辦法是【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問(wèn)題原因,而后去幫助別人,讓學(xué)生參與實(shí) 踐,解決問(wèn)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?;顒?dòng)二:學(xué)會(huì)合理消費(fèi)(一)比一比寫一寫,講故事。1. 比一比:計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過(guò)度的消費(fèi)一一入不敷出2. 寫一寫:請(qǐng)你想象,這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?合理消費(fèi)的好處過(guò)度消費(fèi)的壞處3. 講故事:你聽(tīng)過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一 下吧?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)比較,分辨好壞,明白道理。通過(guò)講故事,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn) 知。(二)閱讀體會(huì)。1. 生閱讀p41 “閱讀角”。2. 談體會(huì):談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì),養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免 這種情況的出現(xiàn)?(三)合理安排。1. 列計(jì)劃:學(xué)校組織春游,同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看,了解一下食品的價(jià) 格,計(jì)劃你的開(kāi)支,安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表 花費(fèi)元 花費(fèi)元 花費(fèi)元 花費(fèi)元2. 說(shuō)一說(shuō):我這樣安排的理由是我還想準(zhǔn)備的食品是3. 交流分享:與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表,看看大家都是怎樣選擇的,各自的理由是 什么?4. 提建議:從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng),看誰(shuí)的計(jì)劃比較合 理,并說(shuō)說(shuō)理由,也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議?!驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)一系列活動(dòng),讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。(四)閱讀感悟。1. 生閱讀教材p43“閱讀角氣2. 談體會(huì):你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5. 合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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