權(quán)威解讀新修訂的道德規(guī)范.doc
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權(quán)威解讀新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 2008年09月10日 作者:豐捷 來源:光明日報 頁面功能 【字體:大 中 小】 【打印】 【E-mail推薦 】【關(guān)閉】 核心內(nèi)容 新規(guī)范共六條,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。 “愛國守法”教師職業(yè)的基本要求。 熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家,是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo),需要每個社會成員知法守法,用法律來規(guī)范自己的行為,不做法律禁止的事情。 “愛崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。 “關(guān)愛學(xué)生”師德的靈魂。 親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。 “教書育人”教師的天職。 教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 “為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求。 教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。 “終身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。 終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。經(jīng)過兩個月的公開征求意見,歷經(jīng)11年再次修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(以下簡稱規(guī)范)在教師節(jié)前正式公布。這是教育界的一件大事,為幫助大家了解有關(guān)情況,日前記者采訪了教育部師范司負(fù)責(zé)同志。 為何重新修訂規(guī)范 規(guī)范是在我國社會經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來,我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。當(dāng)前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上,實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”,而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國,提高教育質(zhì)量和水平,對教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標(biāo)尺,更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。 規(guī)范修訂的基本原則 一、堅持“以人為本”。二、堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。三、堅持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。五、他律與自律相結(jié)合。 如何全面準(zhǔn)確地理解規(guī)范 規(guī)范的基本內(nèi)容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教師職業(yè)特定的責(zé)任與義務(wù)做出的,充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的最基本要求。規(guī)范對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。 規(guī)范的許多內(nèi)容是教師法等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但規(guī)范不是強(qiáng)制性的法律,而是教師行業(yè)性的紀(jì)律,是倡導(dǎo)性的要求,但同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。如新規(guī)范中寫入“保護(hù)學(xué)生安全”,這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教師面對的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體,教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。 規(guī)范中的“禁行規(guī)定”是針對當(dāng)前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題,也是社會反映比較強(qiáng)烈的問題而提出的,如“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教”等,但“禁行規(guī)定”也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求,能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過程中,明確要求,有規(guī)可依,有章可循,規(guī)范教師職業(yè)行為,不斷提高促進(jìn)師德水平。 貫徹落實規(guī)范需要強(qiáng)調(diào)什么問題 一、與教師隊伍整體建設(shè)相結(jié)合。在把師德擺在首位,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時,需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍等方面,采取有力措施,全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。 二、多方共同努力,互相配合。師德建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程,貫徹落實規(guī)范也需要多方整體參與,形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管,有關(guān)方面大力支持、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。 三、在“實”字上下功夫。要制定實實在在的實施辦法,形成制度、完善機(jī)制。 四、強(qiáng)調(diào)自律。 修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的變與不變 2008年09月04日 作者: 來源:本網(wǎng)綜合 頁面功能 【字體:大 中 小】 【打印】 【E-mail推薦 】【關(guān)閉】 經(jīng)過個多月的公開征求意見,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范日前已正式公布。在對舊版本進(jìn)行具有時代性的修訂的同時,“責(zé)任”與“愛”仍是不變的關(guān)鍵詞。 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)公布 據(jù)中國教育報消息 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)今天公布。為全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,教育部和中國科教文衛(wèi)體工會全國委員會對1997年的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了修訂。 新修訂的規(guī)范有6條,分別為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。規(guī)范提出了教師要維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);自覺抵制有償家教;樹立終身學(xué)習(xí)理念等內(nèi)容。教育部指出,在新形勢下修訂并重新印發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做讓人民滿意的教師,具有重要的現(xiàn)實意義。規(guī)范對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。規(guī)范不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,不能取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。教育部要求,要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,全面準(zhǔn)確地理解新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容并認(rèn)真做好新修訂的道德規(guī)范的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施工作。 修訂全文:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (年修訂) 教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會1日發(fā)布重新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會指出,要全面準(zhǔn)確地理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)的基本內(nèi)容。規(guī)范的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。詳細(xì) 權(quán)威解讀新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 相關(guān)評論:關(guān)心學(xué)生健康寫入師德規(guī)范值得肯定 教育部修訂完成的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,將關(guān)心學(xué)生健康寫入師德規(guī)范,這是非常必要的。有利于孩子的身心健康成長,值得肯定。長期以來,我國的教育政策中,都強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成祖國的棟梁,培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人才,這是應(yīng)該的,也取得了明顯的成效。 中國教育新聞網(wǎng)討論綜述:學(xué)生安全是激烈話題讓師德建設(shè)貼近實際貼近教師 教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范答記者問 日前,教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒發(fā)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。當(dāng)前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段,此時修訂規(guī)范意義何在?與過去相比有什么特點(diǎn)?如何準(zhǔn)確理解和貫徹落實?記者就此采訪了教育部師范司有關(guān)負(fù)責(zé)人。問:為什么要重新修訂并頒發(fā)規(guī)范?答:修訂頒發(fā)規(guī)范,是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“831”講話精神的重要舉措。師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標(biāo)尺,更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)前,全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡和高尚師德。在這個時候修訂頒發(fā)規(guī)范,對于弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神和人民教師高尚師德,激勵和引導(dǎo)廣大教師向英模教師學(xué)習(xí),以英模教師為榜樣,模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范,以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任,教書育人,為人師表,具有十分重要的意義。教育的改革發(fā)展,要求我們積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,不斷探索適應(yīng)新時期師德建設(shè)的新內(nèi)容、方式、手段等,特別要在增強(qiáng)時代感、加強(qiáng)針對性和實效性上下功夫,使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師,把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。同時,修訂頒發(fā)規(guī)范,也是動員社會各方面積極參與師德建設(shè)的有效措施。問:規(guī)范修訂的基本原則是什么?答:此次修訂規(guī)范力圖體現(xiàn)以下原則:一是堅持“以人為本”。在新規(guī)范中充分體現(xiàn)“教育以育人為本,以學(xué)生為主體”、“辦學(xué)以人才為本,以教師為主體”的理念,強(qiáng)調(diào)尊重教師,強(qiáng)調(diào)教師責(zé)任與權(quán)利的統(tǒng)一,充分調(diào)動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。二是堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。此次修訂工作認(rèn)真總結(jié)了原規(guī)范執(zhí)行以來的基本經(jīng)驗,汲取了原規(guī)范中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求,又充分考慮經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求,將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機(jī)結(jié)合。三是堅持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。規(guī)范修訂從教師隊伍現(xiàn)狀和實際出發(fā),面向全體教師,對教師職業(yè)道德提出了基本要求,使之成為每位教師自覺遵守的行為準(zhǔn)則。同時,又提出了體現(xiàn)時代精神的新的倡導(dǎo)性要求。四是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā),針對當(dāng)前師德建設(shè)中的共性問題和突出問題,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,作出了若干禁行性規(guī)定。規(guī)范提出的要求盡量體現(xiàn)針對性和可操作性。五是他律與自律相結(jié)合。教師職業(yè)道德建設(shè)重“他律”、貴“自律”。新規(guī)范在注重“他律”的同時,強(qiáng)調(diào)“自律”,倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范,把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺行為。從“他律”走向“自律”是師德建設(shè)的最終目的。問:規(guī)范的主要內(nèi)容有哪些?答:新規(guī)范有6條基本內(nèi)容,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征,“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。第一條是“愛國守法”,是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標(biāo),需要每個社會成員知法守法,用法律來規(guī)范自己的行為,不做法律禁止的事情。第二條是“愛崗敬業(yè)”,是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。第三條是“關(guān)愛學(xué)生”,是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。第四條是“教書育人”,是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第五條是“為人師表”,是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。第六條是“終身學(xué)習(xí)”,是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。問:如何全面準(zhǔn)確地理解規(guī)范?答:規(guī)范的許多內(nèi)容是教師法等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但規(guī)范不是強(qiáng)制性的法律,而是教師行業(yè)性的紀(jì)律,是倡導(dǎo)性的要求,同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。如新規(guī)范中寫入了“保護(hù)學(xué)生安全”,這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教師面對的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體,教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。教師法在教師義務(wù)有關(guān)條款中規(guī)定:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為?!氨Wo(hù)學(xué)生安全”是教師職責(zé)和義務(wù)的應(yīng)有之義。對此,世界各國也有類似規(guī)定。但“保護(hù)學(xué)生安全”也并不意味著教師承擔(dān)無限責(zé)任,需要根據(jù)具體情境和實際情況,依法作出具體界定。規(guī)范中的禁行性規(guī)定,是針對當(dāng)前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題,也是社會反映比較集中的問題而提出的,如“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教”等,但禁行性規(guī)定也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求,能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過程中,明確要求,有規(guī)可依,有章可循,規(guī)范教師職業(yè)行為,不斷提高師德水平。問:在貫徹落實規(guī)范過程中要注意哪些問題?答:一要與教師隊伍整體建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德建設(shè)的根本目的是造就一支高素質(zhì)教師隊伍。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時,需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍等方面,采取有力措施,全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。二要多方共同努力,互相配合。師德建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程,貫徹落實規(guī)范也需要多方整體參與,形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管,有關(guān)方面大力支持、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。三要在“實”字上下功夫。貫徹落實規(guī)范要認(rèn)真,須具體。要制定實實在在的實施辦法,形成制度、完善機(jī)制。要講究實際效果,克服形式主義,杜絕走過場。各地要根據(jù)規(guī)范,結(jié)合實際,制定出既有具體目標(biāo),又有落實措施的貫徹意見。四要強(qiáng)調(diào)自律。學(xué)習(xí)貫徹規(guī)范重在實踐,重在自律,重在行動。廣大中小學(xué)教師要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,從自己做起,從現(xiàn)在做起,自覺履行教師的權(quán)利和義務(wù),把良好的師德風(fēng)尚內(nèi)化為自覺行為。(本報記者蘇婷)- 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