《《生命之源-水》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《生命之源-水》教學設計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《生命之源——水》教學設計 中山市小欖鎮(zhèn)永寧中心小學 潘祺靖 活動目標： 1.通過調(diào)查、實踐等形式培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 2.意識到水在生命活動中的重要性 3.通過活動體驗缺水的痛苦和節(jié)約用水的好處，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為習慣。 活動準備： 運動后排汗的相關圖片、一種便于做小實驗的植物，收集旱災圖片，收集水的用途圖片。 活動過程： 一、活動導入 1. 同學們，我們經(jīng)常聽說，“水是生命之源”，是真的嗎？讓我們看看當水離開我們大地的情景吧。（播放課件導入，體會缺水的世界會是怎樣） 2.再來觀賞美麗的水資源風景圖片 3.揭題 有了水才有了清澈的河流，湛藍的海洋。有了水，才有了地球上的植物、動物、人類。其實，大自然的一切都不能離開水而存在，如果沒有了水，生命就將枯竭。這節(jié)課我們就體會一下水的重要性。 出示活動題目：生命之源——水（教師板書） 二、做小實驗 1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美麗。那就是說，在我們身邊的一草一物，甚至是我們的身體，都不能缺水。下面我們來做個小實驗，看看水在生命中的重要性。 （做實驗）學生拿出之前準備的一種植物出來，擠壓，觀察一下植物體內(nèi)是否有水？對比干枯的植物擠出的水量，體會水在植物中的重要性。 2.觀看圖片，聯(lián)系實際，平常運動后的身體變化。 三、了解水的用途 1. 水是生命之源。人類的生存、發(fā)展都離不開水，那同學們，請想一想，在我們的生活中，除了補給身體所需，水還有什么用處呢？之前老師布置了大家查找這些資料，很多同學上網(wǎng)查找了資料，查閱了課外書，相信大家都收集了很多資料，大家把收集到的資料小組里面交流一下吧。 2.匯報展示。 3.潘老師通過上網(wǎng)和查閱課外書也找到了相關的資料，大家請看： （出示資料）師生共讀。 4.大家想一想，假如沒有了水，世界將會是什么樣呢？跟你的伙伴討論一下，并寫到書上。 5.匯報。 6.是呀，沒有水的世界真讓人不敢想象。我知道同學們收集了一些關于今年我國西南旱災的圖片，誰愿意來分享一下缺水的大地的情景究竟是怎樣的。 7.展示圖片。 四、活動延伸： 1.看到那干裂的地面，看到人們絕望的眼神，我們深深的感受到水真是不可或缺啊，那么現(xiàn)在全球都在呼吁節(jié)水，愛水，我們作為小學生能做點什么呢？ 2.學生匯報。 3.同學們的做法可真是落到細處，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，那么現(xiàn)在，我相信大家都是想做一個保護水資源的小衛(wèi)士的了，那么請大家行動起來，用你的語言設計一條節(jié)水廣告標語來提醒你的同學，朋友，家人節(jié)水、愛水吧。我們可以是自己個人設計，也可以是小組合作設計。 4.生即場展示 5.你們的標語做的這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！ （出示節(jié)水兒歌） 五、活動小結(jié)： 水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能節(jié)約用水，用真心呵護水，用誠意愛惜水，讓我們的生命之水永不枯竭，源遠流長。讓我們的家園更美好！