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初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)單元記憶理解考點(diǎn)復(fù)習(xí)（第一單元） 一、作家作品 1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。 2.《爸爸的花兒落了》作者林海音，臺(tái)灣作家?！冻悄吓f事》是作者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。 3.《丑小鴨》作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《她是一個(gè)廢物》等。 4.《假如生活欺騙了你》作者普希金，俄國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。 5.《未選擇的路》作者弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。 6.《傷仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文學(xué)家，字介甫，晚號(hào)半山。出任宰相期間，推行新法，是唐宋八大家之一。 二、字音字形 1.正音字 確鑿(zo) 蟬蛻(tu) 人跡罕(hǎn)至 菜畦(q) 桑葚(shn) 油蛉(lnɡ) 攢(cun)成 倜(t)儻(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)過(guò)去 斑(bān)蝥(mo) 臃(yōnɡ)腫(zhǒnɡ) 錫箔(b) 撣(dǎn)子 玉簪(zān) 驪(l)歌 花圃(pǔ) 訕(shn)笑 木屐(jī) 颼(sōu)颼 萋(qī)萋(qī) 嫉(j)妒(d) 泯(mǐn)然 邑(y)人 環(huán)謁(y) 秕(bǐ)谷 徘(pi)徊(hui) 竹篩(shāi) 瞬(shn)息 叵(pǒ)測(cè) 2.形近字 畦（菜畦） 啄（啄木鳥） 遐（遐想） 脫（脫離） 訕（訕笑）佇（佇立） 洼（洼地） 琢（雕琢） 暇（閑暇） 蛻（蛻變） 燦（燦爛） 貯（貯藏） 躁（急躁） 藻（水藻） 萋（萋萋） 嘈（嘈雜） 朔（東方朔） 騰（奔騰） 燥（干燥） 噪（噪音） 凄（凄涼） 糟（糟糕） 塑（塑造） 藤（藤條） 3.多音字 宿：星宿(xi)；一宿(xiǔ)；宿(s)舍 稱：稱(chn)職；稱(chēnɡ)重；稱(chnɡ)桿 折：折(zh)斷；折(sh)本 攢：積攢(zǎn)；攢(cun)聚 喪：?jiǎn)?sānɡ)事；喪(snɡ)失 傳：傳(zhun)記；相傳(chun)； 三、詞語(yǔ)積累 重點(diǎn)詞語(yǔ)： 確鑿：確實(shí)。 鑒賞：鑒定和欣賞。 人跡罕至：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。罕，稀少。 宿儒：書念得很多的老學(xué)者。宿，長(zhǎng)久從事某種工作的意思。 人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。 徘徊：文中是猶豫不決的意思。 驪歌：告別的歌。 訕笑：譏笑。 沮喪：文中是灰心失望的意思。 嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。 涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。 佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。 萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。 來(lái)勢(shì)洶洶：形容人或事物到來(lái)的勢(shì)頭很猛烈或很囂張。 （《傷仲永》文下的注釋及課文翻譯。） 四、名句精華 1.無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。（林海音《爸爸的花兒落了》） 2.他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。（安徒生《丑小鴨》） 3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元知識(shí)歸納 [內(nèi)容全解]在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶、美好的向往，也會(huì)有小小的煩惱。這一單元的文章，或記錄作者成長(zhǎng)的足跡，或展示他人成長(zhǎng)的歷程，都給我們以有益的啟迪。 魯迅筆下的散文《從百草園到三味書屋》是一篇從成長(zhǎng)的角度選材的課文。作者通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，含蓄而深刻地批判了封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。 《爸爸的花兒落了》是從林海音（現(xiàn)代作家）所寫的小說(shuō)《城南舊事》中節(jié)選的。課文圍繞畢業(yè)典禮引出對(duì)爸爸及相關(guān)往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。全文自始至終貫穿著父親的熱愛及父親對(duì)“我”的關(guān)愛。 世界著名童話大師安徒生筆下的《丑小鴨》是一篇充滿哲理的童話。文中講述了一個(gè)從受歧視、飽受嘲弄的丑小鴨經(jīng)過(guò)自己的不懈努力和追求，最終變成一只令人羨慕的美麗白天鵝的故事，啟示我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 《假如生活欺騙了你》從一個(gè)長(zhǎng)者勸慰的角度，告訴人們?cè)谌松牡缆飞弦_對(duì)待挫折，堅(jiān)信未來(lái)是光明的、美好的。 《未選擇的路》借自然界的路來(lái)寫人生之路，告誡人們：人生只能選擇一條路，必須慎重，不能隨波逐流。這兩首詩(shī)的主題對(duì)我們的成長(zhǎng)都有借鑒意義。 《傷仲永》是王安石的一篇雜文體散文。作者通過(guò)寫方仲永從幼年時(shí)天資過(guò)人到長(zhǎng)大后“泯然眾人”的變化過(guò)程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)。這對(duì)我們的成長(zhǎng)也有一定的指導(dǎo)作用。 【相關(guān)知識(shí)延伸】 1．關(guān)于童話 童話是文學(xué)作品中一種特殊的藝術(shù)形式。它在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)表現(xiàn)事物或現(xiàn)象的本質(zhì)；它把許多平凡的常見的人物或動(dòng)物的活動(dòng)，編織成絢麗多彩的圖景，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 童話的基本特點(diǎn)是： （1）它是具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。 （2）它大都采用擬人化的象征手法。 （3）童話的情節(jié)緊湊，故事性強(qiáng)，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀后受到有益的教育。 2．秀才、舉人、進(jìn)士 秀才，要通過(guò)童子試（縣試，府試，院試）而獲得，由各省的學(xué)政主持。通不過(guò)的一律稱為童生。通過(guò)的稱為進(jìn)學(xué)，通名生員，也就是俗稱的秀才。秀才們通過(guò)科考選拔，有資格參加本屆的鄉(xiāng)試。人們尊稱秀才為“相公”。 舉人，是通過(guò)鄉(xiāng)試而得來(lái)的。鄉(xiāng)試在秋天舉行，也稱“秋闈”。明清的舉人，不僅具備會(huì)試的資格，而且可以因此進(jìn)入仕途，算是有了做官的“正途出身”?？贾朽l(xiāng)試第一名者稱為“解元”。第二年的春天舉行會(huì)試，稱為“春闈”，由朝廷的禮部主持，所以也稱“禮部試”，“禮闈”等。通過(guò)會(huì)試的舉人稱為“中式舉人”或“貢士”，得第一名者稱為“會(huì)元”，人們尊稱舉人為“老爺”。 進(jìn)士，是古代士子們通過(guò)最高一級(jí)的考試（殿試），進(jìn)入為仕的行列，受賜正途出身的榮譽(yù)。通常是三年考一次。一般進(jìn)士榜分為三個(gè)級(jí)別，第一等為“第一甲賜進(jìn)士及第”，第二等為“第二甲賜進(jìn)士出身”，第三等為“第三甲賜同進(jìn)士出身”，殿試的第一名得主被稱為“狀元”。人們尊稱進(jìn)士為“大人”。俗話說(shuō)“連中三元”，就是鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試均得第一名。 人教版七年級(jí)下第一單元課文知識(shí)點(diǎn)分類復(fù)習(xí) 第1課　從百草園到三味書屋 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 菜畦q 皂莢ji樹 班蝥mo 臃腫yōng zhǒng 攢cun成 秕bǐ谷 系j一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過(guò)去錫箔b 點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 桑(shn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰當(dāng)詞浯填空。 (1) 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。 點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。 (2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。 點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》 P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》 1.重點(diǎn)：第2段 （1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物 （2）三種角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)；具體描寫的事物 （3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物 2.動(dòng)作描寫：P5 第7段 雪地捕鳥（9個(gè)動(dòng)詞） 3.P6 第9段過(guò)渡段 （作用：承上啟下） 第2課　爸爸的花兒落了 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪l歌 花圃pǔ 懶惰du 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……” 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。 ☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說(shuō) P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家 1.線索 ——（1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序） 2.題目：一語(yǔ)雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世） 3.伏筆：爸爸病情的惡化（第11、32、54、55段） 4.插敘（現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第13-31段、 第3課　丑小鴨 童話 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。訕shn笑 吐綬shu雞 沼zhǎo澤 木屐jī 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1)那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。 (2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1．只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。 第4課　詩(shī)兩首 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 萋qī 懷戀lin 幽寂j 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1)我在那路口久久佇立，／我向著一條路極目望去。 (2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經(jīng)腳印污染。／啊，留下一條路等改日再見!／但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，／恐怕我難以再回返。 點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記知識(shí)清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急!／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)：／現(xiàn)在卻常是憂郁。／一切都是瞬息，／一切都將會(huì)過(guò)去； ／而那過(guò)去了的，／就會(huì)成為親切的懷戀。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。 2．《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。 《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 第5課　傷仲永 文言文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhng 謁y 稱chn前時(shí)之聞 泯mǐn然 點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識(shí)書具 嘗：曾經(jīng)。 (3)父異焉 異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。 (5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。 (7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。(8)不能稱前時(shí)之聞 稱：相當(dāng)。 (9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也 利：認(rèn)為……有利。 3．指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) l．即書詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。 2．自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。 3．泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。 4．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。 ◇詞語(yǔ)解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 ◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38 六至八 1.仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)） （1）五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時(shí)之聞（3）又七年：泯然眾人矣 2.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。 （知識(shí)點(diǎn)歸納：巷子深） 七年級(jí)語(yǔ)文（下）第一單元測(cè)試題 （完卷時(shí)間：50分鐘，滿分：100分 不含寫作） 班級(jí): 座號(hào): 姓名: 成績(jī): 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 1．加點(diǎn)字注音都正確的是（ ） A．菜畦q 腦髓suǐ 懲罰chnɡ 繡像xiu B．竹篩shāi 詫異ch 陌生bǎ 倜儻t C．宿儒r 淵博yuān 木屐jī 訕笑shn D．蟬蛻tu 嗚咽yān 玉簪zān 驪歌l 2．加點(diǎn)字讀音全都相同的是（ ） A、倔強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)大 B、宿儒 整宿 星宿 C、積攢 攢動(dòng) 攢集 D、著急 著涼 著迷 3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A、陰謀鬼計(jì) 言簡(jiǎn)意賅 一馬平川 B、惹事生非 金碧輝煌 絡(luò)繹不絕 C、仗義直言 隨聲附和 忍悛不禁 D、真知灼見 急功近利 旁征博引 4、下列詞語(yǔ)，有的在課文下面有注解，而有的沒(méi)有注解，需要我們?cè)陂喿x中理解，試解釋下面加點(diǎn)的字詞。 (1)驪歌： (2)徘徊 (3)挪窩容兒： (4)天之涯： (5)知交半零落 5．比較下面句子，說(shuō)說(shuō)原句與改句哪個(gè)更好，理由是什么？ (1)原句：輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 改句：輕捷的叫天子（云雀）從草間直飛向云霄里去了。 （2）原句：肥胖的黃峰伏在菜花上。 改句：肥胖的黃峰停在菜花上。 6．分析下列句子使用的修辭手法。 （1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，鈀味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（ ） （2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（ ） （3）到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙?。?） （4）后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。（ ） 7．修改 ： 下面四處“硬著頭皮”都是口頭語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，分別換成四個(gè)字的書面語(yǔ)。 （1）“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。” （2）“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說(shuō)。 （3）那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎。 （4）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去—— （1） （2） （3） （4） 8．文學(xué)文化知識(shí)填空. （1）《從百草園到三味書屋》選自 ，作者 ，原名 ，他是我國(guó)偉大的 、 和 。 （2）《從百草園到三味書屋》分兩大部分：第一部分寫 的生活，主要寫了夏天的 ；長(zhǎng)媽媽講 ；閏土的父親 。第二部分寫 的生活，主要寫了“我”問(wèn)先生 ；學(xué)生在書屋后面 ；師生一同 ；學(xué)生偷偷 。 （3）《爸爸的花兒落》節(jié)選自 ，作者 是 （地區(qū)名）作家。 （4）《丑小鴨》的作者是 ，他是 （國(guó)名）著名作家。本文的體裁是 。 9．用下列詞語(yǔ)中的五個(gè)寫一段話，要從色、形、味三個(gè)方面描寫景物，50字左右。 碧綠 紫紅 高大 光滑 肥胖 輕捷 臃腫 酸甜 二、閱讀《傷仲永》，回答10—13題。 金溪民傷仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州。復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！? 10、文中哪些語(yǔ)句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。 （1） （2） （3） 11、根據(jù)你的語(yǔ)言積累情況，解釋下面加點(diǎn)的字。 （1）自是指物作詩(shī)立就（ ）（2）稍稍賓客其父（ ） （3）父利其然也（ ） （4）卒之為眾人（ ） 12、選文后面說(shuō)：“仲永之通悟，受之天也?！闭?qǐng)從文中找出得出這一結(jié)論的根據(jù)。 13．省略句是文言文中常見的，請(qǐng)補(bǔ)出下列括號(hào)中省略的部分。 明道中，（ ）從先人還家，（ ）于舅家見之，（ ）十二三（ ）矣。（ ）令（ ）作詩(shī)，（ ）不能稱前時(shí)之聞。 （二）閱讀《禮物》，完成14~16題。 禮物 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月亮，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪兒去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈的咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛！ 放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)多久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒子，走到女兒身邊，“你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人啊?！薄皨專@是一座母女雕像，是送給你的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。婦兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。 14．本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。 15．按要求分析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？ （2）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。 16．文章結(jié)尾飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局。談?wù)勀愕睦斫?。? 三、寫作 在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)都積極進(jìn)取，充滿活力。在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。 請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。 （整理選摘：巷子深） 參考答案 一、1、C 2、D 3、D 4、略 5、略 6、比喻,擬人,擬聲,設(shè)問(wèn) 7、毫不猶豫,猶豫不決,強(qiáng)打精神,想方設(shè)法(意思對(duì)即可) 8、（1）《朝花夕拾》魯迅，周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家 （2）百草園，景物，美女蛇的故事 教“我”捕鳥 三味書屋，“怪哉”事 玩耍，背書，溜到小園里去玩 （3）《城南舊事》林海音，臺(tái)灣（3）安徒生 丹麥 童話 9、略 二閱讀 ( 一 )10略 11略12世隸耕,仲永生五年-------求之,借旁------為意13略 （二）14、（要點(diǎn)）（1）女兒送母親禮物。（2）不被母親接受（理解）（3）雕像破碎。 15、（1）表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的矛盾、復(fù)雜的心情。（2）1萬(wàn)元來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。 16、母親對(duì)女兒不理解；女兒傷心失望。 三、略 又不受之人，得為眾人而已耶？（《傷仲永》 七下第二單元知識(shí)點(diǎn)整理 第6課　黃河頌 新詩(shī) 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 巔diān 澎湃png pi 狂瀾ln 屏png障 哺bǔ育 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1)驚濤澎湃，／掀起萬(wàn)丈狂瀾；／濁流宛轉(zhuǎn)，／結(jié)成九曲連環(huán)。 (2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)! 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.啊，朋友!／黃河以它英雄的氣魄，／出現(xiàn)在亞洲的原野；／它表現(xiàn)出我們民族的精神：／偉大而又堅(jiān)強(qiáng)! 2．啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!／五千年的古國(guó)文化，／從你這兒發(fā)源。 3．啊!黃河!／你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，／像一個(gè)巨人／出現(xiàn)在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／筑成我們民族的屏障。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，這是一部大型合唱音樂(lè)作品，光未然作詞，冼星海譜曲。 P.43 注釋 ① 選自組詩(shī)《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 1.修辭：呼告（啊，朋友?。⒎磸?fù)（??！黃河?。?、比喻（搖籃、巨人、臂膀） 2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī) 第7課　最后一課 小說(shuō) 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 踱du步 賺zhun錢 哽gěng住 祈q禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。 (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)…… 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1．亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《最后一課分是法國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。 P47 注釋① 都德，法國(guó)作家 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 1.線索：小弗郎士的所見所聞所感 2.環(huán)境描寫：自然環(huán)境（第2-3段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)） 3.第20段：比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52） 4.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（P53） 5.人物描寫方法：動(dòng)作（P54 第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理 6.主題：愛國(guó)主義 第8課　艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 崎q嶇qū 阻抑y 一瀉xi萬(wàn)里 2．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。 (1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。 P56注釋① 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 1. 比喻說(shuō)理 （P57 練習(xí)二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置 第9課　土地的誓言 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 熾ch痛 嗥ho鳴 讕ln語(yǔ) 鎬gǎo頭 污穢hu 默契q 2．解釋下列詞語(yǔ)。 (1)熾痛：熱烈而深切。(2)標(biāo)直：筆直。(3)讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。 (4)亙古：遠(yuǎn)古。(5)污穢：骯臟的東西。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。 P59 注釋① 端木蕻良，原名曹漢文 ◇字詞積累：P59 注釋②，P60注釋②—⑤ 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。≒61） 2. 修辭：排比、反復(fù) 3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（P59）“泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。 4.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。 第10課　木蘭詩(shī) 樂(lè)府民歌 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音： 機(jī)杼zh 可k汗hn 鞍韉jiān 轡pi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tu 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。 (7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 3．找出下列句中的通假字。 對(duì)鏡帖花黃 帖通貼 二、重點(diǎn)句子 1．用原文填空。 (1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 (2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。 (4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語(yǔ)。 (2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語(yǔ)。 (3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語(yǔ)。 (4)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。 可汗問(wèn)木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問(wèn)所欲”“不用”等詞語(yǔ)。 三、段背記知識(shí)清單 默寫“木蘭還鄉(xiāng)”一段。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單 《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。 ◇詞語(yǔ)解釋：P64 注釋1、3、5；P65 注釋3、4、5、11、13、15、19；P67 注釋1、6、10、12、14、15 ◇通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙” ◇修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)（P68 練習(xí)二、三） ◇翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P98-99 四至六 P 74-75 背誦關(guān)于“黃河”詩(shī)歌