高中語文選修是古代詩歌散文第2單元 第3板塊 Word版含解析
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第二單元第二板塊 課時訓(xùn)練二1. 選出加點字注音全都正確的一項()A. 鐘鼓饌玉(zhun) 戲謔(n) 沽酒()B. 汪洋恣肆(z) 老嫗(u)親昵(n)C. 雕欄玉砌(q) 溽暑(r)整飭(ch)D. 面面相覷(q)旌旆(fi)羅襦(r)解析:A.謔xu,B.嫗y,D.旆pi。答案:C2. 選出字形無誤的一項()A. 天生我才必有用B鐘鼓撰玉不足貴C. 斗酒十千姿歡謔D與爾同銷萬古愁解析:A.才材,B.撰饌,C.姿恣。答案:D3. 對下列詩句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A. 危檣獨夜舟危:高漠漠水田飛白鷺漠漠:形容廣漠無際B. 官應(yīng)老病休應(yīng):應(yīng)該陰陰夏木囀黃鸝陰陰:幽暗的樣子C. 煮芹燒筍餉春耕餉:用食物款待別人杜郎俊賞俊賞:眼光很高的鑒賞D. 聒碎鄉(xiāng)心夢不成聒:聲音嘈雜,這里指風(fēng)雪聲予懷愴然愴然:悲傷的樣子解析:B項,“應(yīng)”意為“認為是、是”。答案:B4. 2014金榜教育安徽省高考模擬四下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A. “宏志班”的同學(xué)勤工儉學(xué)都很積極,主動加班加點,讓我們看到了他們窮而后工的可貴精神。B傾聽草根聲音,關(guān)注八方來風(fēng),請將您身邊的新聞及時告訴我們,讓我們一起分享。C對于“中國漢子聽寫大會”中出現(xiàn)的那些生僻字,許多人評價說“難得令人發(fā)指!簡直是變態(tài)級難度!”D錢理群教授對魯迅有長期深入的研究,故能高屋建瓴,見仁見智,寫出極有價值的學(xué)術(shù)著作。解析:B項,八方來風(fēng):比喻來自四面八方的信息、意見和其他資源。A項,窮而后工:舊時認為文人越是困頓不得志,詩文就寫得越好。C項,令人發(fā)指:使人頭發(fā)都豎起來了。形容使人極度憤怒。不能用來形容難度大。D項,見仁見智:對同一個問題,不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。不合語境。答案:B5. 2013課標全國卷下列各句中,沒有語病的一句是()A. 很多企業(yè)都認識到,為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化,必須把改進服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。B. 一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨具,將之信手拈來,尋找其敘述的價值,成為小說的有機組成部分。C. 在90后的青少年中,科幻迷越來越多,這顯示了科幻文化正在崛起,是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽. 數(shù)字化時代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,從此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。解析:B項,主語不一致,可以再最后一個分句前加“使之”。C項,成分殘缺,應(yīng)為“顯示了的趨勢”;最后一個分句無主語;搭配不當,“對想象力呼喚”不當。D項,一面對兩面,將“到”刪去,“能否很好地”改為“的”。答案:A6. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是()李、杜齊名,但他們的性格和詩風(fēng)卻很不相同。_,_;_,_;_,_。李白和杜甫在中國文學(xué)史上的地位就像天上的雙子星座一樣,永遠并列著發(fā)出不滅的光輝。一個詩風(fēng)老成穩(wěn)健,傾向現(xiàn)實主義一個像忍苦載重的犍牛一個像狂放不羈的駿馬一個深沉悲天憫人一個詩風(fēng)清新飄逸,極具浪漫色彩一個灑脫魅力十足A. BC. D解析:應(yīng)從“性格和詩風(fēng)”兩個方面考慮排序,同時,結(jié)合語句結(jié)構(gòu)的對應(yīng)。答案:A(一)2013遼寧高考閱讀下面這首宋詩,完成78題。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入,葉聲輕逐篆注煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好,莫移墻下一株梅?!咀ⅰ?篆:盤香。因盤香曲繞如篆文,故稱。7本詩第二聯(lián)描寫精妙,請簡要分析。答:_答案:全聯(lián)視聽結(jié)合,生動地描寫了詩人的所見所聞,表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適;“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化;“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法,形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。(意思答對即可。)8請結(jié)合全詩,簡要分析詩人的形象。答:_答案:塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得;“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度;“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。(意思答對即可。如有其他見解,只要言之成理,也可酌情給分。)(二)閱讀下面這首唐詩,完成910題。漢江臨泛唐王維楚塞三湘接,荊門九派通。江流天地外,山色有無中??ひ馗∏捌?,波瀾動遠空。襄陽好風(fēng)日,留醉與山翁。9. 詩中三、四兩句寫出了景物怎樣的特點?答:_解析:頷聯(lián)以水光山色作為畫幅的遠景:前句寫出江水的流長邈遠,后句又以蒼茫的山色烘托出江勢的浩瀚空闊。詩人著墨極淡,卻給人以偉麗新奇之感,其效果遠勝于重彩濃墨的油畫和色調(diào)濃麗的水彩。答案:江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)若有若無的特點。10. 頸聯(lián)中哪兩個字用得極妙?找出并簡析。答:_解析:頸聯(lián)筆法飄逸流動,明明是所乘之舟上下波動,卻說是前面的城郭在水面上浮動;明明是波濤洶涌,浪拍云天,卻說成天空也為之搖蕩起來。詩人故意用這種動與靜的錯覺,進一步渲染了磅礴水勢?!案 薄皠印眱蓚€動詞用得極妙,使詩人筆下之景都動起來了。答案:“浮”和“動”。“浮”表面上寫城郭在水面上漂動,實則寫所乘之舟上下波動;“動”表面上寫天空在搖動,實言波濤洶涌,浪拍云天。(三)閱讀下面的宋詞,完成1112題。浣溪紗清納蘭性德誰念西風(fēng)獨自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立斜陽。被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香。當時只道是尋常?!咀ⅰ勘驹~為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒:醉酒。賭書潑茶:用李清照、趙明誠典,形容伉儷情深,志趣相投。11. 詞的上片刻畫了一個怎樣的人物形象?又是如何刻畫的?請簡要分析。答:_解析:注釋交代了寫作背景;詞中的關(guān)鍵詞語,如“獨自”“黃葉”“沉思往事”等傳達出了詞人的心情。解答第二問時要注意刻畫人物形象的手法,如直接描寫、間接描寫等。答案:詞的上片刻畫了一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。既有直接描寫,也有景物的烘托渲染。先以“西風(fēng)”中獨自悲傷奠定一種感傷的基調(diào),繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應(yīng),渲染懷念之苦。12. 你認為“當時只道是尋?!币痪溆泻紊钜??請簡要分析。答:_解析:“當時”“尋?!?,由此說明“現(xiàn)在”想來就是“不尋常”的。據(jù)此,可以判斷句子的深意。答案:當時只是尋常情景,只有失去之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜,今天卻再也無法挽回,表現(xiàn)了詞人的傷心與無奈。這一句字字含淚,深刻表現(xiàn)了詞人的亡妻之痛。(四)閱讀蘇軾的新城道中(其一)和下面這首詩,然后回答問題。飲湖上初晴后雨(其一)蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。13. 比喻就是把一種事物或情景來比作另一種事物或情景,有突出事物特征,化抽象為形象的作用,也是詩歌中常用的一種修辭方法。簡要分析本詩和新城道中(其一)這兩首詩所運用的比喻手法之妙。答:_答案:新城道中(其一)一詩頷聯(lián)用的是比喻手法:山峰戴上潔白的棉帽,樹枝掛著明亮的銅鑼,把晴天的云朵和初升的太陽比喻成棉帽和銅鑼,表現(xiàn)得形象生動而富有神采。飲湖上初晴后雨(其一)一詩“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”兩句,拿西施來比西湖,用這樣一個奇妙而又貼切的比喻,寫盡了西湖的神韻。(五)閱讀下面一首唐詩,然后回答1416題。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚仗柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前?!咀ⅰ拷虞洠捍呵飼r的隱士。五柳:指陶淵明。14. “寒山轉(zhuǎn)蒼翠”中“轉(zhuǎn)”字在寫景中的作用是什么?答:_答案:寫出了山的顏色漸變的動態(tài)。15. 本詩寫景有何特點?答:_答案:描寫景物有聲、有色、有形,體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點;所寫景物都帶上了作者的主觀色彩,寫得情景交融;選取富有季節(jié)和時間特征的景物,構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。(以上三點答對兩點即可)16. 全詩在寫景和寫人之中,表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?答:_答案:表現(xiàn)了詩人隱居生活的閑適快樂。17. 依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會堅強;曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚。答:_答案:示例:(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會放下;楓葉于五彩絢爛的深秋飄落,意在提醒我們:不要逞強。(2)山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會快樂;青苔于陰暗潮濕的山下翠綠,意在提醒我們:不要放棄。18. 2014四川省內(nèi)江市模擬閱讀下列材料,按要求答題。8月12日下午,喻維泉、羅顯東駕駛川D38809客車,從安岳返回攀枝花,車上共有22名乘客。客車經(jīng)過雅西高速烏山段時,正在開車的喻維泉突發(fā)疾病。_:17點28分16,正在駕駛的喻維泉突然顯得身體不適。17點30分55秒,喻維泉用手揉了揉后腦勺,并逐漸放慢車速,客車駛?cè)氤堆蛩淼馈?7點31分20秒,車子有些晃動,喻維泉極力穩(wěn)住手中的方向盤,同時叫醒了羅顯東讓他接班。17點31分31秒,客車亮起應(yīng)急燈,平穩(wěn)地停在了隧道內(nèi)的應(yīng)急車道上?!拔夷X殼痛,沒得力氣了,你來拉我一下?!庇骶S泉向羅顯東說了這句話后,昏迷癱倒。17點33分,羅顯東駕駛的客車直接從冕寧下高速趕往醫(yī)院。最終,喻維泉因突發(fā)腦出血,搶救無效,于當晚8點左右離世。(1)結(jié)合語境,在橫線處填寫一個恰當?shù)木渥印4穑篲(2)用簡潔文字概括這段材料的主要內(nèi)容。(50字左右)答:_答案:(1)客車上的監(jiān)控視頻清晰地記錄下了事發(fā)過程。(根據(jù)語境,所填語句應(yīng)是一個過渡句。只要是言之成理的過渡句即給分。)(2)喻師傅高速路上突發(fā)腦出血,經(jīng)過3分15秒鐘的較量,用堅強的意志停車,換來了車上22名乘客的平安,自己卻因搶救無效離開了人世。(給分要點:事件起因,經(jīng)過,結(jié)果,語言的整體組織。)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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