先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計示例一下.doc
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先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計示例(一年級下) 發(fā)布:胡明 時間:2011-4-1 10:15:39 來源:吳忠教育信息網(wǎng) 點擊:229討論:0 第一單元 位置課題 認(rèn)識上下教學(xué)內(nèi)容:課本第1頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識“上下”,會用“上下”描述物體的位置。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)上下,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:認(rèn)識“上下”,會用“上下”描述物體的位置。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第1頁,手指大橋圖思考:1 看看圖中都有哪些交通工具?2 想想,火車,汽車,輪船的位置?3 填一填,把圖下面的空填在書上。4 說一說,汽車的下面有什么?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測(比比誰的坐姿最端正,誰思考問題最快)生準(zhǔn)備語文書,數(shù)學(xué)書,文具盒(師口述要求,學(xué)生擺一擺)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同的擺法請上來展示一下。2.討論(議一議) (1)數(shù)學(xué)書擺的對嗎?認(rèn)為對的舉手,錯的追問:為什么? (2)文具盒擺的對嗎? 為什么?六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:誰在上面?七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。作業(yè):找找生活中我們教室里處于上下物體都有哪些?課題 認(rèn)識前后學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第2頁內(nèi)容和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識“前后”的位置關(guān)系,并能用于實際生活。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“認(rèn)識前后”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:認(rèn)識“前后”的位置關(guān)系,并用于實際生活。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到2頁,看公共汽車圖 1想一想:圖中李林,王英,張寧是怎樣排隊的? 2填一填,把書上的空補充完整四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(第2頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議) 評議: (1)小花狗在小白狗的( )面,認(rèn)為對的舉手。為什么? (2)小黃狗在小花狗的( )面,認(rèn)為對的舉手。為什么?(3)評議板書與對錯。(4)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲游戲:猜猜誰在前?七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 找一找,說一說,你的前面是誰?后面是誰?誰在你前面,誰在你后面?教室里還有哪些前,后關(guān)系?課題 認(rèn)識左右學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第3頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識左右位置并會解決生活中的有關(guān)簡單問題。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天這節(jié)課我們來認(rèn)識左右,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:認(rèn)識左右位置,會解決生活中有關(guān)的簡單問題。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第3頁看例1,思考:1、在生活中,你常用右手做什么?左手做什么?2、看第4頁例2,伸出右手和對面的同學(xué)握手,你發(fā)現(xiàn)了什么?(握著別松手)思考:大家雖然伸出的都是右手,但從一方的角度看兩只手卻不在同一個方向,為什么?兩個人面對面站的時候,左右剛好相反。左手和右手是一對好朋友。四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測同學(xué)們看一看自己的身體,還有這樣分左和右的好朋友嗎?(1)小游戲:師:下面我們來做個機器人的游戲,我做遙控器。同學(xué)們做機器人,我發(fā)布指令,比一比哪個機器人做得又對又快,機器人可要準(zhǔn)備好呀!伸出左手?jǐn)[一擺,伸出右手?jǐn)[一擺。左腳跺跺1,2.,3,右腳跺跺1,2,3拍拍你的左肩,拍拍你的右肩拍拍你的左腿,拍拍你的右腿摸摸左耳朵,摸摸右耳朵(2) 找鄰居 請介紹一下周圍的鄰居好嗎?你的前面是,后面是,左邊是,右邊是,從前往后數(shù),你是第人,從后往前數(shù),你是第人五、拓展解決生活中的實際問題 在生活中,人們?yōu)榱司S護秩序,制定了一些規(guī)則,其中按左右制定規(guī)則的事例也很多,你能舉出這樣的例子嗎?根據(jù)學(xué)生的回答(出示第6頁圖)六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。作業(yè): 第9 頁 6題課題 位置學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本第5頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在具體情景中,根據(jù)行列確定物體的位置。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“位置”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:能夠在具體情景中,根據(jù)行列確定物體的位置。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到第5頁的座位圖,思考以下問題并完成填空1、這個班的小組是怎樣分配的?穿白衣服小女孩的位置是第 ( )組第( )個穿綠衣服小男孩的位置是第( )組第( )個2、在班里,你的座位是第( )組第( )個你前面的同學(xué)是第( )組第( )個你后面的同學(xué)是第( )組第( )個你左面的同學(xué)是第( )組第( )個你右面的同學(xué)是第( )組第( )個四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(第6頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議) (1)小狗在第()行第( )個,認(rèn)為對的舉手。(2)小貓,大公雞,獅子等動物在什么位置?(3)第三行第二個是( )。(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 小游戲(小貓釣魚)游戲規(guī)則:隨意將貓和小魚放在格子中,先說出它們的位置,然后再說說貓怎樣才能釣上小魚。1請一組小朋友和老師示范游戲2請其他組小朋友輪流七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 作業(yè):第8頁4題,第9頁7題第二單元 20以內(nèi)的退位減法課題 十幾減九教學(xué)內(nèi)容:課本第10頁到12頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):知道十幾減9的計算方法并會計算十幾減9的算式教具:十幾減9的口算卡片教學(xué)過程:一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“十幾減9”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:學(xué)會十幾減9的計算方法并會計算十幾減九的算式。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到第10頁,1、手指最上面的情景圖思考:你能提出什么數(shù)學(xué)問題?有15個氣球,賣了9個, ? 我投了14個圈,套中9個, ?怎樣列式呢?怎樣計算得數(shù)?書上小朋友都用了哪些計算方法?自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到12頁手指例1,思考:小男孩是怎樣計算的?小女孩是怎樣計算的?你喜歡哪種方法?還可以怎樣計算?(連續(xù)減)四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(12頁做一做第2題)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為圈對的舉手。為什么圈9個?(2)認(rèn)為得數(shù)對的舉手。你用什么方法計算的?(3)小結(jié)方法:想加算減破十法連續(xù)減(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:開火車。(卡片出示口算題,男女生比賽。)10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):課本13頁第2題(做在書上)14頁5、7題課題 十幾減幾教學(xué)內(nèi)容:課本第15頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo):初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減幾的退位減法。學(xué)習(xí)過程: 一、板書課題 今天我們一起來學(xué)習(xí)十幾減幾,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:學(xué)會用加減法的關(guān)系,計算十幾減幾的退位減法。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎?(好)同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把課本翻到15頁手指例2,思考:1、數(shù)一數(shù),魚缸里一共有幾條金魚?花的有幾條?黑的有幾條?2、再指小花貓說的話,怎樣列式?怎樣計算得數(shù)? 小白貓說的話?怎樣列式?怎樣計算得數(shù)?3、把方框補充完整,認(rèn)真看圖中3個小朋友的計算方法,他們是怎樣計算的?你的和他們的一樣嗎?4、一生展示,全班對答案。四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(15頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為6+5=11的請舉手。你的方法是什么? (2)認(rèn)為11-5=6的請舉手。你是用什么方法計算的?師小結(jié):計算11-5=6時就想6+5=11,想加算減。(3)7+8 15-7 4+8 12-4只問答案對不對(4)認(rèn)為8+3=11 對的請舉手。你的方法是什么? (5)評議板書與對錯。(6)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。(卡片出示)11-9= 16-8= 15-6= 12-4= 13-8= 14-7=七、 當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):課本10頁第.1、2、3、4題課題 解決問題教學(xué)內(nèi)容:課本19頁到20頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):會看圖提出問題并能解決問題。教具:十幾減9的口算卡片教學(xué)過程:一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“解決問題”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:學(xué)會十幾減9的計算方法并會看圖提出問題并能解決問題。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到19頁,1、 手指著上面的捉迷藏, 13個同學(xué)玩捉迷藏,這里有6人,藏起來幾人?把算式寫在云彩圖下面。完成的請舉手。2、 再看中間丟手絹圖,手指云彩里的話:有8個女同學(xué),有6個男同學(xué),_?你能提出什么問題?把問題寫在云彩圖下面,并寫算式。3、最后看最下面的足球圖,手指云彩里的話:要有16人來踢球,現(xiàn)在來了9人, ?你能提出什么問題?寫在下面,并列出算式。完成的請舉手。4、誰敢把你的答案展示給大家?認(rèn)為算式13-6=7的舉手?認(rèn)為足球圖提的問題正確的舉手,算式呢?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(20頁做一做第1,2題)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)樹上有幾只小鳥?認(rèn)為算式對的舉手?為什么用減法?得數(shù)對嗎?(2)跑了幾只小鹿?認(rèn)為算式對的舉手?為什么用減法?得數(shù)對嗎?認(rèn)為減法對的舉手?認(rèn)為15對的舉手。15表示什么,認(rèn)為6對的舉手。認(rèn)為9對的舉手,誰來說為什么?(3)師小結(jié):這2道題都是減法算式,誰能說一下,對于減法算式,應(yīng)該先找什么?再找什么?最后怎么辦?(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對,下面我們來看做一做第3個問題,看金魚圖,誰會編一道完整的應(yīng)用題。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):課本21頁 1,2題第三單元 圖形的拼組課題 圖形的拼組(一)教學(xué)內(nèi)容:課本27頁例1。學(xué)習(xí)目標(biāo):知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。教具:長方形紙,正方形紙教學(xué)過程:一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“圖形的拼組”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到27頁師出示一張長方形紙和一張正方形紙,學(xué)生也拿出來一張長方形紙?觀察長方形有幾條邊?折一折,長方形的邊有什么特點?拿出正方形:觀察正方形有幾條邊?折一折,正方形的邊有什么特點?四、后教:評議1、長方形有4條邊,邊的特點是相對的邊相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?學(xué)生上臺動手折一折。2、正方形有4條邊,邊的特點是四條邊都相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?指名學(xué)生動手折一折。3、學(xué)生記憶特點。五、拓展 動手折一折,比一比誰折的又好又快。六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):跟老師學(xué)做風(fēng)車,動手操作(27頁)仿照做 圖形的拼組(二)教學(xué)內(nèi)容:課本27頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo):運用所學(xué)過的圖形,靈活地拼組圖形。教具:長方形紙,正方形紙,三角形紙教學(xué)過程:一、板書課題 今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“圖形拼組”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會的新本領(lǐng)是:學(xué)會拼組圖形,你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到27頁,思考:1、2個同樣的長方形可以拼成什么樣的圖形?2、4個同樣的正方形可以拼成什么樣的圖形?3、12根小棒拼成什么樣的圖形?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測(比一比誰的小手最巧,誰動手操作能力最強)P28 做一做評比展示拼組圖形大比拼拿出準(zhǔn)備的各種圖形,同桌合作拼組圖形五、拓展比一比誰是拼圖大王六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正作業(yè) 29頁1、2題圖形的拼組(三)教學(xué)內(nèi)容:課本28頁例3 和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo):能直觀認(rèn)識長方體,正方體的形狀以及特征。教具:長方體,正方體教學(xué)過程:一、板書課題今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖形的拼組”,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會的新本領(lǐng)是認(rèn)識長方體,正方體的形狀和特征。能辨認(rèn)正方體和長方體這2種圖形,你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到28頁,思考:1、2個正方體可以拼成什么圖形?2、3個正方體可以拼成什么圖形?3、4個正方體可以拼成什么圖形?4、8個正方體可以拼成什么圖形?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)28頁 做一做,29頁3、4題五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)照著書上小朋友做一做,書上小朋友是怎樣擺的?用哪種圖形?拼成什么圖形?你還可以怎樣拼?(2)第3題填得對嗎?你是怎樣拼?(3)連得對嗎?你怎樣區(qū)分前面。后面,側(cè)面六、拓展 找朋友師說立體圖形,生拿實物,比比誰找的快七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正作業(yè):29頁 5題第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容:課本31頁到33頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟練地一個一個或十個十個地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù);2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個“十”和幾個“一”組成的。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到32頁,手指第一個圖,思考:1、一個一個地數(shù)10個一是()2、十個十個地數(shù)10個十是()把書翻到33頁,手指例2,思考:數(shù)到三十九以后數(shù)幾,小棒是怎樣擺的?從八十八數(shù)到一百手指例3,思考:有()捆小棒,表示()個十;有()根小棒,表示()個一;合起來是()根小棒四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)33頁 做一做五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為數(shù)對的舉手?五十九數(shù)完以后,數(shù)幾?為什么這樣數(shù)?六十三數(shù)完以后,數(shù)幾?為什么這樣數(shù)(2)()個十和()個一,認(rèn)為對的舉手?你是怎么知道?(3)評議板書與對錯。(4)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 對口令(師:1個十和5個一合起來是,生:是15)七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。作業(yè):36頁 2、3、4、5題 課題 讀數(shù) 寫數(shù)教學(xué)內(nèi)容:課本33頁到34頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)讀數(shù),寫數(shù)。請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到34頁,看例4,思考:1、在計數(shù)器上,十位上撥幾個珠子?個位上撥幾個珠子?2、寫數(shù)時,十位上寫幾?個位上寫幾?3、讀數(shù)時,十位上怎樣讀?個位上怎樣讀?把例5填寫到書上把書翻到36頁,手指例61、先看小棒圖,數(shù)一數(shù),有幾捆小棒?一共有多少根?2、看計數(shù)器上怎樣撥珠子?3、在計數(shù)器下面寫出這個數(shù)字,并讀一讀4、看計數(shù)器,填寫橫線上的填空四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2 檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)35頁 做一做 五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為第一個計數(shù)器寫對的請舉手?個位上寫的對嗎?十位上寫的對嗎?(2)認(rèn)為第二個計數(shù)器寫對的請舉手?個位上一個珠子也沒有怎么辦?(3)認(rèn)為第三個計數(shù)器寫對的請舉手?百位上的一顆珠子表示多少?(4)記憶35頁例6內(nèi)容六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲。比賽誰是數(shù)數(shù)大王(從1-100,100-1)七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè): 學(xué)習(xí)鞏固23頁內(nèi)容 課題 數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容:課本38頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到38頁,手指例7,1、先按照數(shù)的順序,把表填完整2、按照第1題的要求涂色3、找一找,從表中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。四、后教(1)第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù),第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。(2)從左上到右下的這一斜行中的數(shù),個位,十位數(shù)字都相同。(3)從右上到左下這一行數(shù)中,十位上的數(shù)從小到大排列,而個位上的數(shù)從大到小排列。五、拓展 游戲拍手:全班依次數(shù)數(shù),當(dāng)數(shù)到個位上是5的數(shù)時,拍拍手。起立:當(dāng)數(shù)到十位上是3的數(shù)時,請起立。點頭:當(dāng)數(shù)到十位和個位上的數(shù)相同時給同桌點點頭六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):寫出個位上是6的兩位數(shù)( )寫出十位上是8的兩位數(shù)( )寫出個位和十位相同的兩位數(shù)()前面一個數(shù)是( ),后面一個數(shù)是()課題 比較大小教學(xué)內(nèi)容:教科書39頁例8及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo):會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)比大小。請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到39頁,手指例8 小明家的兩只母雞在進行比賽,比賽什么呢?比賽看誰下的蛋多,我們也一起去瞧瞧吧.1、先數(shù)一數(shù),左邊母雞下了幾只蛋?再數(shù)一數(shù)右邊,母雞下了幾只蛋?2、比一比,哪只母雞下的蛋多?28和26哪個數(shù)大?看的同學(xué)請舉手。如果沒有母雞圖,我們用什么方法來比較數(shù)的大小呢?那就請計數(shù)器這個小老師來幫幫我們吧!3 、手指左邊這組計數(shù)器,看哪個計數(shù)器十位上的珠子多?看著十位上的珠子,你能不能很快說出下面2個數(shù)誰大誰???還用不用看個位上的珠子?4、再指右邊這組計數(shù)器,十位上的珠子一樣多嗎?如果一樣多,還要看哪一位才能比較出下面兩個數(shù)誰大誰?。克?、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2 檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)39頁 做一做 五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)手指著48O45,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(2)手指著57O56,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(3)手指著68O78,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(4) 80O90,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(5) 69O69,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(6) 98O89,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的?(7)評議板書與對錯。(8)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 游戲 出示卡片(男女生畫頭發(fā))七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。 作業(yè):42頁 2 、3題 課題 多些 少些教學(xué)內(nèi)容:課本40頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):會用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)過程: 一、板書課題同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)多些,少些,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是多些、少些。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到40頁,手指例9,1、有三缸金魚,金魚有多少朵?花金魚有多少條?黑金魚有多少條?2、比一比紅金魚和黑金魚,可以說,紅金魚比黑金魚( )3、比一比黑金魚和花金魚,可以說,黑金魚比花金魚( ) 四、先學(xué)(看一看) 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(40頁做一做(1)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議) 白玫瑰比粉玫瑰多得多 黃玫瑰比白玫瑰少得多粉玫瑰比黃玫瑰少一些紅玫瑰比黃玫瑰多一些六、拓展 游戲(師出示教具)紅花8 黃花21 藍(lán)花51、誰比誰多一些?誰比誰少一些?2、誰比誰多得多?誰比誰少得多?七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):40頁做一做(2)(3)43頁4題課題 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容:課本41頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是:熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎?(好)同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到40頁,1、媽媽買了30瓶酸奶,小明又拿了2瓶,一共買了多少瓶?怎樣列算式?2、手指算式30+2=( ),30表示什么?2表示什么?30求出來的數(shù)是什么?得數(shù)是多少?填在()然后想一想,你是怎樣計算的?3、手指算式32=( ),32表示什么?2表示什么?32-2求出的是什么?得數(shù)是多少?填在( )里,然后想一想,你是怎樣計算的?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(41頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)(先擺5捆小棒,再擺6根小棒,一共有多少根小棒?再擺出35根小棒,拿走5根,還剩多少根小棒?列式計算)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為加法對的舉手。為什么?認(rèn)為50對的舉手,50表示什么?認(rèn)為6對的舉手。6表示什么?誰有不同的計算方法?(2)認(rèn)為減法對的舉手。為什么?35表示什么?5表示什么?你是怎樣算的?(3)小結(jié) :你們的辦法真多,對于計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法,除了數(shù)的組成,接著數(shù),想加法算減法之外,老師還有一種方法幾十加幾等于幾十幾,比如30+2=32幾十幾減幾等于幾十,比如32-2=30(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:開火車,卡片出示20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 36-6= 28-8= 49-9= 45-5=七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。 作業(yè) 43頁 5,6題擺一擺,想一想教學(xué)內(nèi)容:課本45頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上,得到不同的數(shù)。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來上一節(jié)動手操作課,想一想,擺一擺,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是:會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上,得到不同的數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎?(好)同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到45頁, 出示計數(shù)器,問從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是()位。老師在個位上擺一個珠子,應(yīng)寫,表示1個一;把這個珠子擺在十位上,應(yīng)寫10,表示1個十;把這個珠子擺在百位上,應(yīng)寫100,表示1個百。小結(jié):“1”在不同的數(shù)位就會表示不同的數(shù)。四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:45頁做一做小組合作,拿出2個珠子,擺在不同的數(shù)位,一生擺,一生寫數(shù)。五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)認(rèn)為第一組擺對的舉手?2顆珠子都擺在哪一位上?表示幾?這個數(shù)寫的對嗎?應(yīng)該大寫還是小寫?認(rèn)為第二組擺對的舉手?2顆珠子分別哪一位上?表示幾?個位和十位各擺了一顆珠子?它們表示的意義一樣嗎?認(rèn)為第三組擺對的舉手?2顆珠子都擺在哪一位上?表示幾?個位上的“0”能不能省略不寫?六、拓展 拿3顆珠子讓學(xué)生擺,看誰擺的又多又正確七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):45頁做一做第五單元 認(rèn)識人民幣課題 認(rèn)識人民幣(一)教學(xué)內(nèi)容:課本46頁-48頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識各種面值的人民幣并會解決相關(guān)類型的練習(xí)題。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:認(rèn)識各種面值的人民幣并會解決相關(guān)類型的練習(xí)題。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到47頁,手指例1,思考:人民幣的單位有什么?以元為單位的人民幣有哪些?以角為單位的人民幣有哪些?以分為單位的人民幣有哪些?把書翻到48頁,手指例2,思考:2角可以換()個角角可以換()個角元可以換()個角,元( )角四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2 檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)48頁 做一做五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)1元能換( )張2角,認(rèn)為對的舉手。為什么有5張?(2)1元能換( )個5角,認(rèn)為對的舉手。為什么?(3)5角能換()張1角和( )張2角,認(rèn)為對的舉手。錯的問為什么?誰還有不同的換法?(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:換錢游戲。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè) 53頁 1、2題 課題 認(rèn)識人民幣(二)教學(xué)內(nèi)容:課本49頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關(guān)系。認(rèn)識人民幣最小的單位分,知道1角=10分。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:掌握以元為單位的人民幣之間的兌換關(guān)系;認(rèn)識人民幣最小的單位分,知道1角=10分。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到49頁,1、手指例3,思考6道小題;2、再看例4,數(shù)一數(shù)1角能換( )個1分,1角=()分。四、先學(xué)(看一看)1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)49頁 做一做五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(指名學(xué)生匯報)能買10個本。 能買5個鉛筆刀。能買1個文具盒。 能買2支鉛筆。能買4個鉛筆刀和2個本。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:到超市購物。(學(xué)生拿錢買東西)七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè) 學(xué)習(xí)與鞏固 31頁 課題 人民幣的簡單計算(一)教學(xué)內(nèi)容:課本50頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):會做元角換算的練習(xí)題,會準(zhǔn)確地讀出以元為單位的商品價格,會準(zhǔn)確計算元角加法算式。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)人民幣的簡單計算,請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:做元角換算的練習(xí)題,會準(zhǔn)確地讀出以元為單位的商品價格,會準(zhǔn)確計算元角加法算式。你們有信心學(xué)會嗎?同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到50頁,手指例5,思考:、想一想,圖中一共是多少錢?再想一想,可以換()個角。、再看例,這些物品下面的價錢我們在超市經(jīng)常見到,想一想:0.50元是幾角? 2.00元是幾元?1.20元是幾元幾角? 35.90元是幾元幾角?四、先學(xué)(看一看)1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2檢測(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)頁做一做,題五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)元角()角,認(rèn)為對的舉手。為什么?(元角角角角)角()元( )角,認(rèn)為對的舉手。你是怎樣想的?(2)認(rèn)為連線正確的舉手。5.30元,小數(shù)點左邊的數(shù)字讀什么?小數(shù)點右邊第一個數(shù)字讀什么?第二個數(shù)字讀什么?0.50元,應(yīng)該怎樣讀?3500元 ,小數(shù)點右邊第一個,第二個數(shù)字應(yīng)該怎樣讀?只讀幾元,角分不讀。(3)師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元,小數(shù)點右邊的第一個數(shù)表示幾角,第二個數(shù)表示幾分。(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:找朋友。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè): 練習(xí)九7、9題及學(xué)習(xí)鞏固32頁 課題:簡單的計算(二)教學(xué)內(nèi)容:課本第51頁例7和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo):會準(zhǔn)確地計算元、角加法算式。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們一起來學(xué)習(xí)簡單的計算。請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:會準(zhǔn)確地計算元、角加法算式。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎?(好)同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第51頁看例71、手指氣球圖,圖中有幾種氣球,它們的價格是多少?2、穿紅衣服的小女孩要買哪兩種氣球?買這兩種氣球需要多少錢?3、穿綠衣服的小女孩要買哪兩種氣球?買這兩種氣球需要多少錢?四、先學(xué)(看一看) 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(51頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)2元+9元= 認(rèn)為得數(shù)對的舉手?你是怎樣計算的?(2)認(rèn)為算式對的舉手。你是怎樣想的?(3)認(rèn)為算式對的舉手。你是怎樣想的?(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。(6)小結(jié):我們在做元、角的加法算式時,先看單位一樣不一樣,如果不一樣有元、有角,先把單位變一樣(角)再計算,夠10角需要變成1元。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。(換算單位我最棒)七、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒,下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分,誰的字體最端正。作業(yè):課本54頁第6.8.10題(做在書上)課題:簡單的計算(三)教學(xué)內(nèi)容:課本第52頁例8和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生掌握計算人民幣的方法,能夠解決一些簡單的關(guān)于元、角的加、減法的計算問題。學(xué)習(xí)過程:一、板書課題 今天我們一起來學(xué)習(xí)簡單的計算。請認(rèn)真看老師板書課題,下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是:使學(xué)生掌握計算人民幣的方法,能夠解決一些簡單的關(guān)于元、角的加、減法的計算問題。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎?(好)同學(xué)們非常自信,老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢?請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書,自學(xué)時,比一比誰的坐姿最端正,誰看書最認(rèn)真。三、口述自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第52頁看例81、看一看,商店里都有哪些玩具,它們分別是多少錢?2、小明拿了10元錢去買一個皮球,應(yīng)找回多少錢?怎樣列算式?手指算式10-6=4(元),10表示什么?6表示什么?3、手指穿白衣服的小男孩說的話:哇,機器人那么貴!比飛機還貴( )元。怎樣列算式?4、你還能提出什么問題?四、先學(xué)(看一看) 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真,下面老師來考考你們,比一比誰能做對檢測題。2.檢測:(52頁做一做)(小黑板出示,2生板演,其余學(xué)生獨立完成)五、后教:評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示:用紅粉筆改,哪個地方錯了先圈起來,不要擦去原來的。2.討論(議一議)(1)認(rèn)為用減法對的請舉手。為什么用減法?(2)認(rèn)為5-3對的請舉手。5表示什么?3表示什么?(引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):付出的錢-物品的價錢=找回的錢)(3)認(rèn)為得數(shù)對的請舉手。(4)評議板書與對錯。(5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。(6)小結(jié):拿的錢-花的錢=找回的錢六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對,下面老師和你們一起玩一個小游戲:我是小小購物員。(學(xué)生拿錢買東西)七、當(dāng)堂- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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