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一輪復習區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié)南水北調 真題展現 2012年江蘇高考卷 材料一圖5為 我國南水北調中線工程線路示意圖 圖6為 美國加利福尼亞州北水南調工程線路示意圖 真題展現 材料二加利福尼亞州北水南調工程年調水量52億立方米 受益于該調水工程 加州發(fā)展成為美國人口最多 灌溉面積最大和糧食產量最高的一個州 材料三黃淮海流域人均水資源量僅為全國平均水平的21 有2億多人口不同程度存在飲水困難 工農業(yè)發(fā)展受到嚴重制約 我國南水北調中線一期工程計劃于2014年底通水 將大大緩解黃淮海地區(qū)的用水緊張狀況 1 試對兩調水工程進行比較 完成表4 2 從可持續(xù)發(fā)展的角度分析跨流域調水對調入區(qū)的主要影響 3 要緩解黃淮海地區(qū)的用水緊張狀況 還應采取哪些節(jié)水措施 學習目標 1 根據圖文材料 能夠分析南水北調的原因 線路和影響 2 通過師生共同構建本節(jié)課的知識框架 查漏補缺 鞏固知識 積極地在頭腦中建模 初步掌握研究資源跨區(qū)域調配的一般過程和方法 3 利用近幾年高考卷或模擬卷中的典型試題進行解題訓練 歸納解題方法和解題技巧 4 通過拓展訓練題達到對考試要點的觸類旁通 舉一反三 活動1 以南水北調為例 通過自主學習 小組合作等形式 探究南水北調的必要性 一 自主復習 探究活動2 以南水北調為例 通過自主學習 小組合作等形式 探究南水北調的可行性 南水北調的供水區(qū)為長江流域 分析長江成為水源地的原因 一 自主復習 探究活動3 以南水北調為例 通過自主學習 小組合作等形式 探究南水北調的線路 一 自主復習 材料三南水北調工程以解決京 津 冀用水為主要目標 這一地區(qū)是中國重要的工業(yè)區(qū) 工農業(yè)產值占全國的12 而水資源僅占1 5 南水北調工程全部實施后 年平均調水量500 600億m3 有效利用水量約400億m3 一項統(tǒng)計數字顯示 北京市2009年全市用水大概是35 5億立方米水 其中13 是地表水 7 是外調水 62 是地下水 18 是再生水 專家指出 多年來由于過量開采 北京地下水正以年平均1 1米速度下沉 水位已由1999年的平均12米左右下降到2010年的平均24米左右 探究活動4 以南水北調為例 通過自主學習 小組合作等形式 探究南水北調的影響 一 自主復習 一 自主復習 二 典型例題 活動 典型例題 學生自主完成典型例題1 二 典型例題 活動 典型例題 學生自主完成典型例題2 二 典型例題 活動 典型例題 學生自主完成典型例題3 材料一圖8為 秘魯年降水量分布圖 材料二秘魯擁有世界上迄今為止已建成的海拔最高的調水工程 馬赫斯 西瓜斯調水工程 該工程緩解了阿雷基帕地區(qū)嚴重缺水的困境 成功開發(fā)了馬赫斯和西瓜斯兩片平原荒漠 工程艱巨宏偉 開創(chuàng)了高山地區(qū)調水之先河 阿雷基帕是秘魯第三大城市 南部最大的工商業(yè)城市和行政 文化 軍事中心 課堂評估 活動 繪制分析模式圖 反思 收獲與疑問 調出區(qū) 調入區(qū) 調配原因 資源分布不均 供需矛盾 資源跨區(qū)域調配 對地理環(huán)境的影響 利弊分析 社會 經濟和生態(tài) 利弊分析 社會 經濟和生態(tài) 水 電 氣 煤等 重點圖像