人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第22課《跨越海峽的生命橋》同步練習(xí)(II )卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六組第22課跨越海峽的生命橋同步練習(xí)(II )卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題;共29分)1. (7分)我能把畫線字的正確讀音選出來(lái)。襲擊_(x x) 間隔_(jin jin) 空曠_(kng kung)同胞_(po bo) 暫停_(zn zn) 余震_(y y)2. (6分)比一比,組詞語(yǔ)。型 _污 _銷 _嗚 _訂 _形 _虧 _消 _鳴 _釘 _3. (6分)補(bǔ)充詞語(yǔ)。平安_事 _如其來(lái) _肉同_4. (10分)課內(nèi)閱讀跨越海峽的生命橋。小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺(tái)灣同胞永遠(yuǎn)不會(huì)見面,這并不重要,因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。跨越_ 必將_(2)小錢靜靜地躺在病床上,燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這句話體現(xiàn)了什么?二、 閱讀理解 (共2題;共23分)5. (13分)課外閱讀。 村槐(節(jié)選)我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股,最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸,我??梢砸磺簧?,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽(yáng),像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。傍晩枝枝梢梢,暴岀了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裏一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年?;睒渲苌硎撬幉?,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬,總覺(jué)愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,線深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞:綁一_大方_反義詞:光滑_索取一_(2)文中第2、4自然段依次記敘了三件往事_、槐樹下嬉戲、_。本文的敘事線索是 _,敘述的順序是_。 (3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) A . 文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向。B . 本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。C . 本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念。D . 文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題。(4)第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6. (10分)閱讀短文,完成練習(xí) 太 陽(yáng) 路小的時(shí)候,我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤,紅光光的,偏懸在空中,是什么繩兒系著的呢?它出來(lái),天就亮了,它回去,天就黑了;莊稼不能離了它,樹木不能離了它,甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝??!我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去,那里一定什么都是紅的,光亮的,那該多好,但是我們不能;想得癡了,就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事?!澳棠?,太陽(yáng)是住在什么地方呀?”“是住在金山上的吧?!薄叭ヌ?yáng)上有路嗎?”“當(dāng)然有的?!薄鞍?,那怎么個(gè)走呀?”奶奶笑著,想了想,拉我們走到門前的那塊園地上,說(shuō):“咱們一塊來(lái)種園吧,你們每人種下你們喜愛的種子,以后什么就會(huì)知道了?!蹦棠探塘艘惠呑訉W(xué),到處都有她的學(xué)生,后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地,她的話我們是最信的。到了園地,我們松了松土,施了施肥,妹妹種了一溜眉豆,弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上,希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此,我們天天往園地里跑,心急得像貪嘴的貓兒。10天之后,果然就全發(fā)芽了,先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒,接著就分開兩個(gè)小瓣,肉肉的,像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度,插根標(biāo)記棍兒。有趣極了,那苗兒長(zhǎng)得生快,標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根,一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái);一個(gè)月后,插到6根,苗兒就相對(duì)生葉,直噌噌長(zhǎng)得老高了。可是,太陽(yáng)路的事,卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶,她笑了:苗兒不是正在路上走著嗎?這卻使我們莫名其妙了?!吧岛⒆?!”奶奶說(shuō),“苗兒5天一測(cè),一測(cè)一個(gè)高度,這一個(gè)高度,就是一個(gè)臺(tái)階;順著這臺(tái)階上去,不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎?”我們大吃一驚,原來(lái)這每一棵草呀,樹呀,就是一條去太陽(yáng)的路嗎?這通往太陽(yáng)的路,滿世界看不見,卻到處都存在著?。∧棠虇?wèn)我們:“這路怎么樣呢?”妹妹說(shuō):“這路太陡了。弟弟說(shuō):這路太長(zhǎng)了?!蔽艺f(shuō):“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的?!蹦棠陶f(shuō):“是的,太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階,而且十分漫長(zhǎng),要走,就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西,都在這么走著,有的走得高,有的走得低,或許就全要在半路上死去。但是,正是在這種攀登中,是莊稼的,才能結(jié)出果實(shí);是花草的,才能開出花絮;是樹木的,才能長(zhǎng)成材料?!蔽覀兌检o靜地聽著,站在暖和的太陽(yáng)下,發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命?!澳俏覀兡??”我說(shuō),“我們?cè)趺醋吣??”奶奶說(shuō):“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路,需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小,將來(lái)要做一個(gè)有用的人,就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階,雖然艱難,但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?!保?)第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候我們的什么特點(diǎn)?(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括) (2)那苗兒長(zhǎng)得生快,標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根,一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)。結(jié)合句意,分別說(shuō)說(shuō)下劃線的兩個(gè)長(zhǎng)的含義。 長(zhǎng):_長(zhǎng):_(3)天天往園地里跑和高興地大呼小叫分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那椋?(4)通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路?試著用下面的表述形式概括。 答:通往太陽(yáng)的路,是一條_;通往太陽(yáng)的路,是一條_。(5)正是在這種攀登中,是莊稼的,才能結(jié)出果實(shí);是花草的,才能開出花絮;是樹木的,才能長(zhǎng)成材料。這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理,用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?(6)這篇文章用奶奶的話作結(jié),有什么作用? 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題;共10分)7. (5分)將下列節(jié)日按順序重新排列。(寫序號(hào)即可)重陽(yáng)節(jié) 除夕 端午節(jié) 元宵節(jié) 中秋節(jié)8. (5分)把陳述句換成把字句我洗干凈了紅領(lǐng)巾。小雁被大雁護(hù)在翅膀底下。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題;共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、二、 閱讀理解 (共2題;共23分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題;共10分)7-1、8-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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