《機(jī)械零件的數(shù)控加工》課程調(diào)研報(bào)告.doc
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機(jī)械零件的數(shù)控加工課程調(diào)研報(bào)告第二組隨著數(shù)控加工技術(shù)的快速發(fā)展和生產(chǎn)管理方式的革新,數(shù)控加工技術(shù)已有逐步取代傳統(tǒng)的加工方式的趨勢,數(shù)控加工設(shè)備的普及率進(jìn)一步提高,從大型國有企業(yè)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),從大批量大規(guī)模制造到單件小批量生產(chǎn),數(shù)控加工均廣泛采用。作為以裝備制造業(yè)主要就業(yè)方向的數(shù)控技術(shù)專業(yè)迎來新一輪的發(fā)展機(jī)遇。模具、數(shù)控等行業(yè)在未來幾年里發(fā)展空間巨大。數(shù)控加工行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線的人才需求量較大。這就為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展提供了良好的契機(jī)。 為了深入了解市場,獲取社會對數(shù)控技術(shù)人才需求的情況,明確我院數(shù)控專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),2015年7月18日至7月23日,對重慶周邊地區(qū)10多家企業(yè)(有民營企業(yè)、外資企業(yè)等)進(jìn)行了有關(guān)企業(yè)人才需求在培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心課程機(jī)械零件數(shù)控加工課程設(shè)置方面的調(diào)查?,F(xiàn)根據(jù)市場調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析數(shù)控專業(yè)課程建設(shè)的要求與建議,現(xiàn)形成以下關(guān)于數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的調(diào)研報(bào)告: 一、數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與目標(biāo) 1. 數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)主要定位在普通機(jī)械加工、數(shù)控的技術(shù)應(yīng)用基層, 這在陜西省內(nèi),以及珠三角、長三角乃至全國都是數(shù)控人才需求最龐大的群體。他們的工作側(cè)重是普通機(jī)械加工設(shè)備的操作、數(shù)控設(shè)備的操作與加工和簡單設(shè)備的維護(hù)及維修等。他們不需要深入了解數(shù)控設(shè)備的技術(shù)細(xì)節(jié),但需要熟練掌握設(shè)備的工作原理及零件的加工流程。另外,有一些企業(yè)涉及數(shù)控設(shè)備等的銷售,他們也應(yīng)該了解市場營銷的基本方法。2. 數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為熱愛社會主義祖國,擁護(hù)黨的基本路線,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求服務(wù)的具有良好的政治品質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)及有一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要和適應(yīng)數(shù)控行業(yè)發(fā)展需要,在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上,數(shù)控專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng):適應(yīng)陜西(國防科技) 裝備制造業(yè)(行業(yè))及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要,掌握數(shù)控加工、數(shù)控工藝等方面的基本理論和專業(yè)知識,能夠進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控程序數(shù)控工藝編制等方面的工作,具有良好的職業(yè)道德,較強(qiáng)的專業(yè)能力、方法能力和社會能力,能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高端技能型人才。二、數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng) 1. 數(shù)控專業(yè)人才的主要知識需求通過調(diào)查統(tǒng)計(jì),企業(yè)對學(xué)生在識圖、加工工藝、公差配合與測量技術(shù)及數(shù)控編程基礎(chǔ)方面的能力普遍具有較高的要求,其次是CAD、3D軟件使用、金屬材料與熱處理、機(jī)械基礎(chǔ)、專業(yè)英語等方面的能力要求,再次之是對電加工基礎(chǔ)能力的要求。也有少數(shù)企業(yè)認(rèn)為CAD 、電加工、機(jī)械基礎(chǔ)等可以不學(xué)習(xí),電工基礎(chǔ)不用學(xué)。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要特別加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械制圖、加工工藝、公差配合與測量技術(shù)及數(shù)控編程基礎(chǔ)的能力。課程設(shè)置如表1。表1 數(shù)控技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置1. 數(shù)控機(jī)床操作工1.1 閱讀工藝文件1.1.1 能夠讀懂零件圖、裝配圖1.1.2 能夠繪制零件圖1.1.3能夠讀懂工藝文件1.1.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作機(jī)械制圖數(shù)控工藝機(jī)械制造技術(shù)機(jī)械零件的數(shù)控加工數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)數(shù)控銑床(加工中心)實(shí)訓(xùn)線切割加工實(shí)訓(xùn)UG自動編程及應(yīng)用數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修1.2 生產(chǎn)準(zhǔn)備1.2.1 能夠選擇夾具1.2.2 能夠分析定位誤差1.2.3 能夠選擇刀具的材料、結(jié)構(gòu)和幾何參數(shù)1.2.4能夠正確選擇數(shù)控機(jī)床1.2.5能夠正確選擇使用量具1.2.6能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.3 程序調(diào)用1.3.1 能夠讀懂程序內(nèi)容1.3.2 能夠正確傳送程序1.3.3 能夠從計(jì)算機(jī)中調(diào)用程序1.3.4能夠正確進(jìn)行程序校核1.3.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.4程序試運(yùn)行1.4.1能夠正確選擇、進(jìn)行程序試運(yùn)行方法1.4.2能夠判斷程序試運(yùn)行信息1.4.3能夠讀懂并處理數(shù)控機(jī)床報(bào)警信息1.4.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.5工件加工1.5.1能夠正確執(zhí)行、中斷程序1.5.2能夠正確判斷加工狀態(tài)1.5.3能夠根據(jù)加工狀態(tài)調(diào)整相關(guān)參數(shù)1.5.4能夠完成各種典型零件的加工1.5.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.6工件拆卸1.6.1能夠正確拆卸工件1.6.2能夠正確檢測工件1.6.3能夠正確清潔工件1.6.4能夠正確操作數(shù)控機(jī)床1.6.5能夠正確使用輔助工具1.6.6能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.7工件送檢1.7.1能夠執(zhí)行檢測流程1.7.2能夠判斷檢測結(jié)果1.7.3能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作1.8機(jī)床清潔、整理、保養(yǎng)1.8.1能夠讀懂報(bào)警信息1.8.2能夠使用數(shù)控機(jī)床的外圍設(shè)備1.8.3能夠進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的維護(hù)和保養(yǎng)1.8.4能夠進(jìn)行數(shù)控機(jī)床故障類型和原因分析1.8.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作2. 數(shù)控工藝員(工藝及程序編制)2.1 工藝性分析2.1.1能夠分析工件的加工要求2.1.2能夠分析工件的結(jié)構(gòu)工藝性2.1.3能夠分析工件的材料工藝性2.1.4能夠提出工件加工難點(diǎn)及改進(jìn)意見2.1.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作數(shù)控工藝工程材料與熱加工基礎(chǔ)UG造型數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)數(shù)控銑床(加工中心)實(shí)訓(xùn)線切割加工實(shí)訓(xùn)UG自動編程及應(yīng)用機(jī)械零件的數(shù)控加工2.2 制定工藝路線設(shè)計(jì)工序內(nèi)容2.2.1能夠正確選擇機(jī)床、刀具、夾具、量具2.2.2能夠編制工藝路線、完成工序設(shè)計(jì)2.2.3能夠編制工藝文件2.2.4能夠設(shè)計(jì)簡單夾具2.2.5能夠提出工裝要求,進(jìn)行有效溝通2.3編制加工程序2.3.1能夠編制較復(fù)雜的二維輪廓程序2.3.2能夠運(yùn)用固定循環(huán)、子程序編制程序2.3.3能夠利用CAD/CAM軟件進(jìn)行中等復(fù)雜零件建模2.3.4能夠生成平面、曲面、曲線的刀具軌跡2.3.5能夠編輯刀具軌跡2.3.6能夠設(shè)定刀具參數(shù)2.3.7能夠設(shè)置加工參數(shù)2.3.8能夠正確控制編程誤差2.3.9能根據(jù)不同數(shù)控系統(tǒng)生成G代碼2.3.10能夠進(jìn)行過程仿真、加工代碼檢查與干涉檢查2.4編制工藝文件2.4.1能夠使用計(jì)算機(jī)完成圖表制作2.4.2能夠使用辦公軟件完成電子文檔2.4.3能夠正確存儲及提交工藝規(guī)程文件2.4.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作2.5解決現(xiàn)場問題2.5.1能夠分析現(xiàn)場問題產(chǎn)生的原因 2.5.2能夠提出解決現(xiàn)場問題的措施2.5.3能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作2.6優(yōu)化工藝、程序2.6.1能夠提出提高加工質(zhì)量的方案2.6.2能夠提出提高加工效率的方案2.6.3能夠提出降低加工成本的方案2.6.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作3.數(shù)字化檢驗(yàn)員3.1分析檢驗(yàn)任務(wù),確定檢測方法3.1.1能夠識讀裝配圖、零件圖、工序圖3.1.2能夠查閱質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)3.1.3能夠理解并貫徹質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)3.1.4能夠針對檢測要素選擇正確的檢測方法、設(shè)備3.1.5熟悉質(zhì)量保障體系3.1.6能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制頂崗實(shí)習(xí)機(jī)械零件的數(shù)控加工數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)數(shù)控銑床(加工中心)實(shí)訓(xùn)線切割加工實(shí)訓(xùn)UG自動編程及應(yīng)用3.2制定檢測計(jì)劃3.2.1能夠根據(jù)工件特點(diǎn)編制檢測計(jì)劃3.2.2能夠正確選用檢測設(shè)備、儀器3.2.3能夠編制正確的檢測程序3.2.4能夠查閱、理解并貫徹質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)3.2.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作3.3工件檢測3.3.1能夠正確操作檢測設(shè)備進(jìn)行檢測3.3.2能夠正確調(diào)整檢測設(shè)備3.3.3能夠正確設(shè)置檢測基準(zhǔn)及原點(diǎn)3.3.4能夠正確調(diào)用并執(zhí)行檢測程序3.3.5能夠處理檢測過程中出現(xiàn)的問題和故障3.3.6能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作3.4出具檢測結(jié)論3.4.1能夠根據(jù)技術(shù)規(guī)范出具檢測報(bào)告3.4.2能夠分析檢驗(yàn)結(jié)果3.4.3能夠形成檢驗(yàn)結(jié)論3.4.4能夠提出質(zhì)量控制建議,進(jìn)行有效溝通與協(xié)作4.生產(chǎn)管理員(調(diào)度員,計(jì)劃員,班組長,工段長)4.1生產(chǎn)準(zhǔn)備4.1.1能夠制定生產(chǎn)任務(wù)年、月、周、日、計(jì)劃4.1.2能夠組織編寫生產(chǎn)流水卡片4.1.3能夠進(jìn)行有效溝通,協(xié)調(diào)外協(xié)單位生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制頂崗實(shí)習(xí)機(jī)械零件的數(shù)控加工數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)數(shù)控銑床(加工中心)實(shí)訓(xùn)線切割加工實(shí)訓(xùn)UG自動編程及應(yīng)用4.2任務(wù)分配4.2.1能夠合理分配生產(chǎn)任務(wù)4.2.2能夠提高設(shè)備利用率4.2.3能夠編制工作任務(wù)分配單4.2.4能夠合理分配人力資源4.2.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作4.3生產(chǎn)過程監(jiān)控4.3.1能夠通過多種方式了解生產(chǎn)狀況4.3.2能夠正確調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃4.3.3能夠解決生產(chǎn)協(xié)調(diào)問題4.3.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作4.4組織工件送檢4.4.1能夠正確制定檢驗(yàn)計(jì)劃4.4.2能夠根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果和問題制定解決措施4.4.3能夠控制生產(chǎn)進(jìn)度4.4.4能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作4.5生產(chǎn)任務(wù)統(tǒng)計(jì)4.5.1能夠根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行工作評價4.5.2能夠完成成本核算4.5.3能夠核算員工工作量4.5.4能夠評定員工工作業(yè)績4.5.5能夠進(jìn)行有效溝通與協(xié)作 2. 數(shù)控專業(yè)人才的主要技能 企業(yè)期望學(xué)生對加工設(shè)備的操作能力、數(shù)控設(shè)備的使用和維護(hù)能力,零件生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)、編程和實(shí)施能力要優(yōu)秀,在畢業(yè)之前能取得相應(yīng)從業(yè)資格證書的要求。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)備操作及工藝設(shè)計(jì)實(shí)際的動手,增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué),增加學(xué)生技能的培養(yǎng)。 3. 人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求在調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn),企業(yè)均期望學(xué)生熱愛本職崗位、熱愛企業(yè),具有良好的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,職業(yè)道德優(yōu)秀,創(chuàng)新意思強(qiáng),同時具有良好的品質(zhì)意識和心理素質(zhì)。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的愛崗敬業(yè)教育,誠信教育,學(xué)生對自己要有一個正確的定位,在畢業(yè)前希望學(xué)校加強(qiáng)對公司管理制度的培訓(xùn)。4. 教學(xué)模式改革的要求在吸收傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的同時,要積極吸收現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)理念,在學(xué)院“校企聯(lián)動、工學(xué)耦合”人才培養(yǎng)模式改革大框架下,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)實(shí)施一體化教學(xué)模式。在一體化教學(xué)中充分利用行動導(dǎo)向教學(xué)方法,采用項(xiàng)目驅(qū)動、案例引導(dǎo)開展教學(xué)活動。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,教師可以根據(jù)不同的項(xiàng)目和任務(wù),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),選用不同特點(diǎn)的教學(xué)方法,通過問題教學(xué)法、啟發(fā)式分析法、仿真教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、分組討論、觀看視頻、實(shí)訓(xùn)室操作演練、現(xiàn)場教學(xué)等環(huán)節(jié),使學(xué)生同時使用腦、心、手進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、關(guān)注數(shù)控行業(yè)的技術(shù)發(fā)展,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性 密切數(shù)控技術(shù)的發(fā)展,通過校企合作、聘請企業(yè)人士講座及專家講座等形式,及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式,將本專業(yè)領(lǐng)域的新知識,新技術(shù)、新材料、新工藝和新方法,補(bǔ)充和更新到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中。最好增加企業(yè)專家的講座,使學(xué)生在扎實(shí)掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,及時了解本領(lǐng)域的新技術(shù)發(fā)展,并掌握相關(guān)技能,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。 通過市場調(diào)查,學(xué)校模具、數(shù)控專業(yè)教師研究認(rèn)為,我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)機(jī)械零件的數(shù)控加工課程建設(shè)基本符合市場的需求,今后應(yīng)該教學(xué)模式改革方面還應(yīng)進(jìn)行不斷的完善和探索,增加相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。重要的是在今后的教學(xué)過程中對學(xué)生的教育、教學(xué)及管理工作,真正落實(shí)學(xué)校的教改。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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