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《地毯下的塵土》的教學設(shè)計 教學設(shè)想 （一）教材分析： 《地毯下的塵土》是語文版七年級下冊語文教科書里收編的新篇目，安排在第三單元，這單元的內(nèi)容均為童話，這篇童話為本單元的第二篇，是緊承上一課《駱駝尋寶記》的又一篇充滿神奇浪漫的想像，富有生活情趣的童話作品，對兒童很有教育意義。從教材內(nèi)容上來看，《地毯下的塵土》一文通過米妮的行動告訴我們要誠實、善良、勤勞，一定會有好的回報；做一個對社會有用的人，應(yīng)該認認真真地對待自己的工作。 （二）學情分析： 童話是學生平時較喜歡閱讀的作品，學生在七年級上學期已經(jīng)學過兩篇童話，具有一定的閱讀童話的能力；但由于受到應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村的孩子們早已習慣了老師的“權(quán)威”，很滿足于老師灌輸給他們的那些“特定”知識，加上知識面相對較狹窄，視野不開闊，膽子不夠大，羞于表現(xiàn)自己；且現(xiàn)在較多學生身上存在著嬌驕之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等不良現(xiàn)象，與本文的主人公有著不同的特點。 （根據(jù)教材的特點及學生特點，我制定了如下教學習目標：） （三）教學目標： １、知識與技能： 積累詞語。 學會快速捕捉信息，整體感知內(nèi)容（復述課文）。 加強朗讀訓練，引導品味語言。 ２、過程與方法： 通過朗讀、討論、探究相結(jié)合的方法，引導學生自發(fā)、主動地獲取知識，提高學生自主學習的能力。 劃出文中描寫米妮勤勞能干的語句，結(jié)合文章結(jié)尾部分，把握人物形象及主題。 ３、情感、態(tài)度、價值觀： 通過“學習米妮的美好品質(zhì)，養(yǎng)成誠實、善良、勤勞、認認真真地對待自己的工作的態(tài)度與習慣。”來培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀。 （四）教學重點：（我將學習重點放在） 培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 分析米妮打掃地毯下的塵土的細節(jié)，理解故事含義，學習米妮的美好品質(zhì)。 （五）教學難點： 培養(yǎng)分析實際問題的能力和語言表達能力。 （六）教法與學法： 根據(jù)教材及學生的特點，聯(lián)系學習目標和學習重難點，這節(jié)課堂教我將采用朗讀法（一篇好文章重在朗讀，從讀中感悟字句的意義，從讀中去感悟文章內(nèi)容及作者在文中所蘊涵的感情。）、質(zhì)疑法、討論法、探究法等教學方法（通過這些方法讓學生充分發(fā)揮他們的主體作用）。自主學習、探究學習、合作學習將貫穿課堂始終。（學生通過自主學習能夠獨立獲得一些知識，探究學習與合作學習將使他們能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的知識，并能夠解決自己無法解決的問題，這可以培養(yǎng)學生的自學能力，組織能力，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。） 本文的故事情節(jié)不復雜，內(nèi)容也較簡單，人物形象也較好分析，所以只安排一課時。 我準備采取多媒體來輔助課堂教學。 根據(jù)信息時代的特點與新課標的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和教學目標，本文的教學設(shè)計： 教學步驟 （一）激趣、導入 1、 談話節(jié)目： 同情 自律 責任 友誼 工作 勇氣 堅韌 誠實 信仰 忠誠 以上這十個詞語中，你個人認為最重要的是哪一個，為什么？ （創(chuàng)設(shè)情境，導入教學，激發(fā)同學們的閱讀欲望；并營造寬松的課堂氛圍。） 2、簡介背景資料 其實，這十個詞語被認為是人類本性中永久不變的最基本的十大美德。 有一本書專門講述了這十大美德，這本書就叫《美德書》，該書里面收集了許多我們大家都很熟悉的故事，如安徒生童話《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，書厚近800頁，由美國第一大出版集團西蒙舒撕特出版公司出版。目前該書已經(jīng)重印了40多次，精裝本發(fā)行量已經(jīng)超過200萬，世界十幾種主要語言都已經(jīng)有了譯本，并被改編成了電視片。其編者威廉貝內(nèi)特，美國里根政府時期的教育部長，老布什政府時期的全國毒品控制政策辦公室主任，人稱“毒品沙皇”。 3、書寫標題及作者 地毯下的塵土 莫德.林賽 美國 （二）瀏覽、復述 要求：默讀課文，抓住主要人物、主要情節(jié)用自己的語言復述故事。 （設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生學會快速搜集信息、掌握略讀方法、整體感知課文能力） （三）朗讀、感悟 要求：1、自由朗讀，讀出自己最感興趣的語句或段落，并簡要說說為什么是最感興趣的。 2、同桌互讀：把最感興趣的內(nèi)容有感情地朗讀給同桌聽。 3、請學生在全班朗讀，并簡要說說理由。 4、師生共同評議，并適當引導深入分析。 （此設(shè)計其實是培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文，學會品味課文的語言及感悟文章主旨。這一環(huán)節(jié)以讀為本，學生通過自讀、共賞，從而能自我感悟到“誠實、善良”等高尚的品質(zhì)，進而陶冶自己的情操。） （四）拓展延伸 說話題目：（任選一題） 1、我和米妮比一比 2、米妮，我想對你說 (童話這種體裁創(chuàng)作的目的就是要讓人受到教育，得到啟發(fā)，它一般都蘊含著深刻的道理，所以童話是對學生進行思想教育的藍本?；谶@一點，設(shè)計這兩個談話題目，就是讓學生在理解了課文寓意的基礎(chǔ)上，引導學生結(jié)合自身的嬌驕之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等現(xiàn)象進行討論，使他們認識到自己的不足，鼓勵學生勇于解剖自己，力爭不斷完善自己。這既鍛煉了學生的說話能力，又有利于學生良好品質(zhì)和正確的審美觀的形成。) （五）課堂小結(jié)： 學完本文后，請用簡練的語言概括你學習的感受。如：“窮人的孩子早當家?！? （在本節(jié)課結(jié)束前讓學生談?wù)勥@節(jié)課的學習感受來總結(jié)全文。在課標中指出“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受理解、欣賞和評價的能力，應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，并有所感悟和思考能受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币虼诉@個設(shè)計可讓學生的思維一直處于活躍狀態(tài)，也能培養(yǎng)對語文的學習興趣。） （六）作業(yè)布置： 1、抄寫詞語，并掌握其讀音和意思。 2、課外搜集有關(guān)“美德”的名言警句、俗語、精辟言論、廣告詞或典型事例等等。 （本設(shè)計的目的：一、是讓學生積累素材；二、引導學生學會從生活中學語文。這體現(xiàn)語文學習的活動性、開放性、體驗性、創(chuàng)造性，并滲透了人文因素） 教學反思 我想盡力用新的教育教學理念來進行本堂課的教學設(shè)計：一是用全新的教材觀來處理教材，把它作為引導學生認知發(fā)展、能力形成的“范例”和“中介”，使學生從中學會閱讀，且讀有所獲；二是本著大語文觀來教學，按“知識──能力──素養(yǎng)”逐層推進，向全面提高學生的綜合素質(zhì)方面努力；三是語言是文章的載體，要讓學生提高語言能力，課堂上應(yīng)引導學生多對教材的語言進行品味思考；四是盡力營造良好的課堂氣氛，提高學生的學習興趣和學習積極性。當然，可能會由于學生尤其是習慣被動接受學習及羞于表現(xiàn)的特點，造成課堂氣氛達不到想象中的活躍、和諧，這時老師就得多鼓勵，多調(diào)動了。至于教學內(nèi)容可以做靈活處理，如“拓展延伸”部分變成課外作業(yè)了