沁園春雪導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生用).doc
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沁園春雪導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握作者、字詞等文學(xué)常識(shí)。2、有感情的誦讀詩(shī)詞,會(huì)賞析詞中優(yōu)美句子。3、走進(jìn)詩(shī)詞,說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞的思想感情,概括詞人的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。4、背誦全詞。【知識(shí)鏈接】1.詞的知識(shí)文體常識(shí)積累:詞:文體名,詩(shī)歌的一種韻文形式,盛于宋代,原是配樂(lè)歌唱的一種詩(shī)體,句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變,因此又叫長(zhǎng)短句。2創(chuàng)作背景與發(fā)表遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位后,毛澤東率長(zhǎng)征隊(duì)伍勝利到達(dá)陜北,在陜北清澗縣,毛于一場(chǎng)大學(xué)之后攀到白雪皚皚的塬上視察地形,欣賞北國(guó)風(fēng)光,于是誕生了這首沁園春 雪。3.文學(xué)常識(shí):(1)走進(jìn)作者:毛澤東,字 ,筆名 ,1893年12月26日生,1976年在北京逝世,中國(guó)人民的 , ,偉大的 、 和 ,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩(shī)人,書(shū)法家。【自主學(xué)習(xí)】借助工具書(shū)朗讀全詞完成下面作業(yè)1、注音。分( )外妖嬈( ) 成吉思汗( ) 數(shù)( )風(fēng)流人物 今朝( ) 2、解釋下列詞語(yǔ) , 加點(diǎn)的字另作解釋。惟余莽莽:風(fēng)流人物:折腰:風(fēng)騷:紅裝素裹:3聽(tīng)錄音朗讀聽(tīng)出這首詞的敢情基調(diào)聽(tīng)出朗讀中的節(jié)奏4自由朗讀,單個(gè)讀,集體讀5同桌對(duì)讀,劃分節(jié)奏.6、整體感知1.翻譯詞的上下闋的意思和重點(diǎn)字詞的意思2上下闕各寫(xiě)了什么?3.作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)詞領(lǐng)起? 4.作者望見(jiàn)了哪些景觀? 合作探究上闋7、 “山舞銀蛇,原馳蠟象”,山、原都是靜物,卻寫(xiě)它們“舞”和“馳”,為什么這樣寫(xiě)?給你怎樣的感受?8、上闋末尾三句寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景?從哪個(gè)詞可以看出?9、在這里,作者把空間寫(xiě)得如此廣闊,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷?又把景色寫(xiě)得如此壯麗,表現(xiàn)了他怎樣的感情? 合作探究下闋10“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?11、作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王? 12、討論:誰(shuí)是真正的英雄? 13、找出全詞點(diǎn)明主旨的句子【拓展提升】14、找?guī)讉€(gè)含“雪”字的成語(yǔ)。15、找?guī)拙鋵?xiě)雪的古詩(shī)。【課堂檢測(cè)】:1背誦全詞2、毛澤東,字 ,我國(guó)偉大的政治家、 、 、 和詩(shī)人,沁園春 雪是一首 ,沁園春是 ,雪是 。3、指出下列句子用的修辭手法:山舞銀蛇,原馳蠟象。( ) 唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。( )4、“惟余莽莽”中“惟”的意思是 ,寫(xiě)出白雪 。“頓時(shí)滔滔”中“頓”的意思是 ,寫(xiě)出冰封 。這兩個(gè)副詞準(zhǔn)確的寫(xiě)出了北方冬季的 。5、本文用“ , ”兩句由上闕寫(xiě)景自然過(guò)渡到下闕對(duì)歷代英雄的評(píng)論。6、詞中秦皇、漢武、唐宗、宋祖分別指 、 、 、 。 7、風(fēng)騷原指 里的 和 里的 ,這里指 。 8、“惜”的作用與上闋哪個(gè)詞的作用相近?9、詩(shī)人對(duì)“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”和對(duì)“成吉思汗”的評(píng)價(jià)態(tài)度是否一樣?分別體現(xiàn)在哪些詞語(yǔ)上?10、沁園春 雪一文中點(diǎn)明全文主旨,抒發(fā)詩(shī)人豪情壯志的句子是 , , 。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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