蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》同步練習(xí)D卷.doc
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蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)同 (共25題;共171分)1. (2分)拼一拼,寫一寫shng ti png hngkun chng ji jng_2. (4分)把音節(jié)補(bǔ)充完整。 _i _o_ _ ng傣招粗 昌3. (8分)比一比,再組詞稞_潮_沾_披 _顆_嘲_站_坡_4. (3分)給句中的劃線字選擇正確的解釋。 花:用來(lái)迷惑人的;(眼睛)模糊迷亂;耗費(fèi);用。A有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過(guò)去了。 _B我們千萬(wàn)不要聽他的花言巧語(yǔ)。 _C這里的風(fēng)車太多了,看得我眼睛都花了。 _5. (3分)寫出近義詞包圍_ 忽然_ 周圍_6. (6分)讀課文太空生活趣事多排序_人稍一使勁就會(huì)飄到半空中_在宇宙飛船里走路更有趣。_咳嗽一聲就有可能后退好幾步_宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子_為了能平穩(wěn)地走路_好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板7. (6分)給下列劃線字注音_詛咒和諧介意羞愧洋溢沮喪8. (3分)我是拼音小能手書籍_ 尋覓_ 遙遠(yuǎn)_9. (6分)形近字組詞。漸_ 溢_ 概_(tái)逝_(tái) 益_ 溉_10. (20分)寫出帶有下列偏旁的字疒 _、_、_、_心 _、_、_、_月 _、_、_、_阝 _、_、_、_車 _、_、_、_11. (14分)閱讀下文,完成下列小題。 大拇指湯姆(節(jié)選)從前有一個(gè)貧窮的樵夫,夫妻倆生下了一個(gè)小男孩。孩子生下后身體相當(dāng)健康強(qiáng)壯,但個(gè)頭卻比大拇指大不了多少,所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊,令父母很滿意。有一天,樵夫準(zhǔn)備到樹林里去砍柴,他說(shuō):“我真希望有一個(gè)人能幫我把馬車趕去,這樣我就快多了?!薄班?,爸爸!”湯姆叫道,“我來(lái)幫你,我會(huì)按你的要求及時(shí)把車趕到樹林里的?!遍苑虼笮ζ饋?lái),說(shuō)道:“這怎么可能呢?你連馬的韁繩都?jí)虿恢??!睖氛f(shuō)道:“只要媽媽把馬套好,我就待在馬的耳朵里,告訴它往哪條路走?!卑职种坏么饝?yīng):“好吧!那就試一次看看?!闭f(shuō)完,他自己一人先去了。出發(fā)的時(shí)間到了,媽媽把馬套在了車上,將湯姆放進(jìn)馬的耳朵里。小人兒在里面坐好后,便開始指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時(shí)就喊“喔駕!”要停時(shí)就叫“吁”所以馬車有目的地向樹林走去,就像樵夫自己在趕車一樣。就這樣,馬車走進(jìn)了樹林,來(lái)到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道:“爸爸,來(lái)看呀!我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來(lái)了。”他爸爸一手挽住馬,一手將兒子從馬耳朵里拿出來(lái),把他放在麥稈上面,湯姆坐在上面高興極了。(1)從短文中找出下列詞語(yǔ)的同義詞。 井井有條1平平安安2(2)湯姆的辦法是什么?請(qǐng)你從短文中找出來(lái)。 (3)短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事? (4)從短文描寫的事情中,你可以看出湯姆是個(gè)( )的孩子。 A . 誠(chéng)實(shí)B . 強(qiáng)壯C . 聰明D . 勇敢12. (27分)閱讀理解。 與其恨,不如愛地處瓦拉納西東部的瓦拉納西火車站,一直是一個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站,每天只有三四輛列車從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天,這個(gè)小站卻一夜成名,令整個(gè)印度為之震驚。瓦拉納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分,一列火車緩緩駛來(lái),即將進(jìn)站。但就在這一刻,司機(jī)發(fā)現(xiàn),指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào),司機(jī)便探身窗外,仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛,一只蜜蜂突然飛了過(guò)來(lái),盤旋幾圈后落在了他的臉上??蓯?!也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽,一邊咒罵一邊揮起了巴掌。這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤。司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司機(jī)已驚得目瞪口呆:只見成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái),爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車,瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間,他裸露在外的皮膚上爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。司機(jī)疼痛難忍,視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前,他拼命拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站,撞上了停在同一條軌道上的列車。災(zāi)難就此發(fā)生,5節(jié)車廂傾覆,300多人非死即傷。慘劇發(fā)生后,印度鐵路部門馬上組織專家,趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了,是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi),組織“戰(zhàn)隊(duì)”,以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。得出結(jié)論不重要,重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此,鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出,將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉,清理出隔離帶;也有人建議,調(diào)集大批消防人員,噴灑農(nóng)藥,剿滅蜜蜂,搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢,永絕后患這些方案不僅耗時(shí)耗力,而且執(zhí)行起來(lái)非常困難,還不一定能收到預(yù)期效果。論來(lái)論去,相關(guān)部門始終沒有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年,一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天,小男孩都會(huì)背一書包花籽,撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。每年夏天,花開繽紛,清香撲鼻,成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了,連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是,在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望的地方,小男孩還豎起了一塊警示牌:“嗨,不要打它?!边^(guò)往的司機(jī)都清楚,它,指的是蜜蜂。小男孩說(shuō),蜜蜂只有在感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜,愛護(hù)它,做它的朋友,它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō),他的父親也在那場(chǎng)車禍中遇難,永遠(yuǎn)離開了他。與其剿殺,不如呵護(hù);與其恨,不如愛。這個(gè)道理,我們都懂,但在很多時(shí)候,卻往往被我們忽視。(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 切實(shí)可行:_永絕后患:_(2)瓦拉納西火車站的事故是怎么發(fā)生的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3)文中下劃線的詞語(yǔ)“這些方案”指的是什么?為什么要具體列出“這些方案”? (4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小男孩最可愛的地方。 (5)最后一個(gè)自然段在文中起什么作用? (6)聯(lián)系生活實(shí)際,談一談對(duì)“與其恨,不如愛”的理解。 13. (13分)閱讀短文,回答下面問題。托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過(guò)很多地方,指揮過(guò)無(wú)數(shù)的樂團(tuán),也見過(guò)無(wú)數(shù)的達(dá)官顯貴。八十歲時(shí),兒子好奇地問他:“您覺得您一生做過(guò)最重要的事是什么?”托斯卡尼尼回答說(shuō):“我現(xiàn)在正在做的事,就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個(gè)交響樂團(tuán),或是在剝一個(gè)橘子?!痹谖耶?dāng)總醫(yī)師時(shí),有一個(gè)室友,他才開始刷牙,又離開浴室去挑上班要穿的衣服,而嘴里還滿是泡沫。接著,他又忙著整理桌上的資料,還一邊說(shuō)今天有哪些事要辦。不消說(shuō),他的日子總是過(guò)得匆忙無(wú)趣。在醫(yī)學(xué)院教書,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我,他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認(rèn)真地寫,但我從不認(rèn)為他們是“好學(xué)生”,因?yàn)樗麄儗?duì)考試的興趣遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知識(shí),但他們無(wú)法全部的了解。片片斷斷地抄下來(lái),知道的也只是片片斷斷,當(dāng)他們把我的話寫下來(lái),我已經(jīng)又講了其他的東西,他們將一再錯(cuò)過(guò)。你必須全心全意地融入,盡你所能地投入,仿佛此時(shí)此地世上唯有此人唯有此事然后才會(huì)有真正的了解。這必須變成你的人生態(tài)度,變成你的生活方式,無(wú)論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫有人問凡高:你的畫里面哪一張最好?他說(shuō):就是我現(xiàn)在正在畫的這一張。幾天之后,那個(gè)人再問。凡高說(shuō):我已經(jīng)告訴過(guò)你,就是我現(xiàn)在正在畫的這一張!是的,你現(xiàn)在正在做的事,就是你生命中最重要的事即使是在剝一個(gè)橘子。(1)托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過(guò)最重要的事是_(2)“這必須變成你的人生態(tài)度,變成你的生活方式,無(wú)論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫”句中的“這”指的是_A . 加快做事的節(jié)奏。B . 努力做更多的事。C . 全身心投入正在做的事。(3)作者為什么說(shuō)他當(dāng)總醫(yī)師時(shí),他的室友的日子“總是過(guò)得匆忙無(wú)趣”?(4)談?wù)勀銓?duì)文中最后一句話的理解。14. (2分)寫出近義詞自豪_ 多虧_15. (2分)寫出反義詞外表_ 自豪_16. (5分)改句子小駱駝把小紅馬的話告訴了媽媽。被字句:17. (5分)改成不帶問號(hào)的句子我們的腳掌如果不是又大又厚,陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢?不好好學(xué)習(xí),怎能取得好成績(jī)呢?19. (10分)根據(jù)課文我應(yīng)該感到自豪才對(duì)內(nèi)容填空并回答問題。駱駝在沙漠里行走有三件法寶:_、_和_。_的腳掌能_;_的睫毛能_;_的駝峰能_。如果你就是小駱駝,除了這三樣?xùn)|西,感到自豪的還有哪些?_。20. (1分)讀課文我應(yīng)該感到自豪才對(duì),按事情發(fā)展的順序和情感變化歷程給小標(biāo)題排排隊(duì)。_沙漠旅行結(jié)束,小駱駝感到很自豪。小駱駝告訴了媽媽。小紅馬對(duì)小駱駝?wù)f了一番話,小駱駝?dòng)X得很委屈。駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里行走,小駱駝很擔(dān)心。21. (3分)根據(jù)課文我應(yīng)該感到自豪才對(duì)內(nèi)容填空部位 特點(diǎn) 作用駝峰 肉疙瘩 _腳掌 又大又厚 _眼睛 兩層眼毛 _22. (5分)縮句小駱駝在小溪邊照“鏡子”。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事。23. (3分)讀我應(yīng)該感到自豪才對(duì),聯(lián)系上下文,寫出自己的理解。(1)小駱駝在小溪邊照“鏡子”。這里的鏡子是指 _(2)小駱駝?dòng)X得挺委屈,就把小紅馬的話告訴了媽媽。這句話中的“挺”是指_。(3)說(shuō)話間,一陣風(fēng)沙鋪天蓋地地刮過(guò)來(lái)。這句話中的“說(shuō)話間”指 的意思。_。24. (5分)用“自豪”的兩個(gè)不同意思各寫一句話。25. (10分)讀我應(yīng)該感到自豪才對(duì),根據(jù)課文內(nèi)容填空。駱駝的腳掌_,眼皮上長(zhǎng)著_,背上還有_。通過(guò)跟著媽媽在沙漠中的旅行,小駱駝明白了:駝峰、腳掌、眼毛雖然_,但是在沙漠中_。駝峰_;又大又厚的腳掌_;兩層眼毛_。我原來(lái)覺得挺_,現(xiàn)在可_了!第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)同 (共25題;共171分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、24-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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