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第七課 平等待人 第1站 人人平等 主備人：任少良 一、教學目標 1、認知目標: 了解平等是法律賦予我們的權利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。 2、能力目標：通過分析社會生活中的事例，引發(fā)對“平等是法律規(guī)定范圍的平等”的問題的思考，并通過討論得到正確的方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，使同學們充分認識到平等待人的重要性，學會在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權。 二、教學重和難點 1、教學重點 掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。 2、教學難點 掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。 三、教學類型：講授新課 四、教學方法：情景教學法、討論教學法 五、教學課時：1課時 六、預習提示： 閱讀P77-80內(nèi)容，結合已有知識回答下列問題： 1、如何認識平等? 2、法律規(guī)定青少年平等享有的權利有哪些？ 3、怎樣做才是平等待人？ 4、如何理解“法律面前人人平等”？ 5、如何理解“平等是人際交往的前提和基石”？ 七、教學過程： 導入： 閱讀教材77頁“八路軍改稱謂”的材料。提問： 1、從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？ 2、我們平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？那些是可取的那些是不可取的？ 通過同學們討論回答，引入新課。 學習新課： （一）調(diào)查活動 調(diào)查“你認為未來社會中最應提倡和最不能容忍的品行是什么？ （二）辯論平臺 以小組為單位，合作交流后并發(fā)表本組的觀點及依據(jù)，展開辯論。 甲方：平等權可以隨意行使； 乙方：必須在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權。； 教師總結：公明在行使平等權是，必須依法辦事，不得超越法律許可的范圍，不得以非法手段謀取權利。 （三）社會觀察 看教材第81頁后，思考： (1)你是如何認識班級某些同學的行為的? (2)請你設想,欣濤可能發(fā)展的結果。 (3)你認為應該怎樣對待班里的其他學生？ （四）各抒己見： 在我們同學交往中都有哪些不平等行為?試舉例說明、 （五）活動平臺《猜猜他是誰》 教參，分四個步驟。 教師總結：每個人既有優(yōu)點，也有缺點，要學會尊重他人。 課堂小結： 本節(jié)課我們了解了平等是法律賦予我們的權利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。我們在日常生活中要學會尊重他人，平等待人。 課堂檢測： 板書設計： 1、平等是法律賦予我們的權利、 2、平等是法律規(guī)定范圍的平等、 3、平等是人際交往的前提和基石。 作業(yè)： 請評析給別人起綽號的行為，談談我們中學生應怎么做？ 八、教學后記