《遨游漢字王國(guó)》滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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第五單元:綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過本次綜合性學(xué)習(xí),能夠?qū)W會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,在活動(dòng)中積極、主動(dòng)參與,勇于承擔(dān)一定的任務(wù),并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí),較好地完成任務(wù)。從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)探究意識(shí)的形成。2 、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料,最終提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)和滲透中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法第3、17條,進(jìn)對(duì)漢字的了解,感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情,從而樹立從小為純潔祖國(guó)的語言文字做貢獻(xiàn)意識(shí)。4、通過活動(dòng),學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)做人。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、“閱讀材料”激趣型出示閱讀要求。a認(rèn)真閱讀“閱讀材料14”,思考:這四則材料分別從哪些方面來說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?b除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外,你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?c閱讀后,就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生自學(xué)、討論、交流,教師參與學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。a關(guān)于字謎:請(qǐng)同學(xué)先獨(dú)立猜出謎底,然后小組內(nèi)交流自己的想法,最后全班匯報(bào),特別要讓學(xué)生說一說猜的過程和想法。b關(guān)于有趣的諧音:課本中例舉了幾種有趣的諧音?讓學(xué)生說一說兩個(gè)同音或音近字的聯(lián)系。c關(guān)于倉(cāng)頡造字:學(xué)生讀完后,可以圍繞“倉(cāng)頡造字”的方法和過程以及人們?yōu)槭裁磿?huì)接受他創(chuàng)造出來的字等方面設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,讓學(xué)生深入討論,課后讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說。d關(guān)于“冊(cè)”“典”“刪”的來歷:學(xué)生讀完后,同桌互相說一說這幾個(gè)字是怎么造出來的,然后說一說自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個(gè)生字的讀音。、總結(jié)拓展,激發(fā)學(xué)生探究2、我愛你,漢字同學(xué)們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。只要我們主動(dòng)地了解,積極地搜集資料,相信大家一定會(huì)更多地了解漢字。那么,在漢字幾千年的歷史中,到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的“閱讀材料”。教師出示閱讀要求:a認(rèn)真閱讀“閱讀材料17”,想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?b除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外,你還知道哪些?c閱讀后,就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。a漢字的演變:先讓學(xué)生觀察,然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程,教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律。b甲骨文的發(fā)現(xiàn):先讓學(xué)生自己閱讀,然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論。讓學(xué)生了解漢字的歷史非常悠久,甲骨文是現(xiàn)存的最早的文字系統(tǒng)。c一點(diǎn)值萬金:先由學(xué)生自讀,說一說為什么“一點(diǎn)值萬金”?然后互相交流一下讀了這篇文章的感受。d街頭錯(cuò)別字:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說一說哪些字錯(cuò)了,并給予改正,然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查。)e贊漢字:學(xué)生自由讀一讀,從中大致了解各種字體的特點(diǎn),積累一些詞語和表達(dá)方法。f書法作品賞析:學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同,說一說各自的特點(diǎn),然后再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞。g我愛你,中國(guó)的漢字:這是一篇很有感情的文章,讓我們認(rèn)真讀一讀,在遇到生字的地方多讀幾遍。將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來,多讀幾遍,認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。將文中自己喜歡的語句抄下來。3、有趣的漢字同學(xué)們,在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃,就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家讀一讀第77頁的導(dǎo)語,看看我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求:a自由組成小組;b討論活動(dòng)內(nèi)容;c制訂活動(dòng)計(jì)劃;d活動(dòng)計(jì)劃包括:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等;e活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。)明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn).a自由讀“活動(dòng)建議”。b從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?c學(xué)生自由分組,可分為:字謎天地、巧解字謎、諧音樂園、字林拾趣、字源探迷等。4、有趣的漢字同學(xué)們,上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃,大家按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們體會(huì)到了漢字的有趣.這節(jié)課,我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況.字謎大擂臺(tái)。a首先,我們從漢字的猜字謎開始。同學(xué)們,大家在課外一定收集了不少漢字字謎,還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎。現(xiàn)在,我們要舉行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)。c交流體會(huì),感受樂趣.活動(dòng)結(jié)束后,可以請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會(huì),也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事。諧音俱樂部。a剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái),大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí),而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。下面讓我們輕松一下,進(jìn)人我們的諧音俱樂部,再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。b互動(dòng)游戲。歇后語:一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句,指名其他人說其中的諧音字。古詩(shī):一學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī),指名其他人說后半句。對(duì)聯(lián):一學(xué)生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián),指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián),并說出其中的諧音字。笑話:一學(xué)生介紹自己搜集的笑話,其他人說為什么好笑。字源探迷舉例說說某個(gè)字是怎么來的?小結(jié):同學(xué)們,通過上面的活動(dòng),我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人,做學(xué)習(xí)的主人。課后,大家可以把自己收集的字謎,有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類,張貼在教室后面的黑板上。5、我愛你,漢字同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料,在活動(dòng)中一定有不少收獲。這節(jié)課,我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。小小展示臺(tái)漢字歷史大揭秘a同學(xué)們,漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史,從最早的甲骨文開始,其問有著許許多多動(dòng)人的傳說。下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。b分組交流,共享資料。學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行交流,要求每個(gè)學(xué)生都要介紹,介紹完后,大家可以互相傳看。(說明:學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的。如,有一般文本的文字、圖片的,有在網(wǎng)上搜集到的電子文本,也有口頭介紹的)C全班匯報(bào)展示,由小組推選代表在全班匯報(bào)。小小故事會(huì)“一字之差”的教訓(xùn)a正確使用漢字,對(duì)于我們每個(gè)人來說都是十分重要的。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧。其實(shí),在我們的生活中,像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。通過前一段時(shí)間的活動(dòng),相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.b組內(nèi)互說,推選代表。C說說聽完故事的體會(huì)和感受。小主人在行動(dòng)我為規(guī)范用字出點(diǎn)力a同學(xué)們,在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中,安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開展的情況。b組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開展情況。同學(xué)和教師一起給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。 展示不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表。小小書法展感受書法藝術(shù)美a滲透中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法第三條:國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范漢字。第十七條:本章有關(guān)規(guī)定中,有下列情形的,可以保留或使用繁體字、異體字:文物古跡;(一)姓氏中的異體字;(二)書法、篆刻等藝術(shù)作品;(三)題詞和招牌的手書字;(四)出版、教學(xué)、研究中需要使用的; (五)經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。b.同學(xué)們,中華漢字不僅是文明的使者,也是一門特殊的藝術(shù).歷來為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代,還是現(xiàn)在,喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,我們參觀了一次書法作品展覽,說說活動(dòng)后有什么感受?5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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