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白塔中學(xué)2012—2013學(xué)年度秋季期中考試初一年級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷 （時(shí)間：120分鐘 總分：150分） 題號(hào) 一 語(yǔ)基 二 閱讀 三 作文 總 分 （一） （二） （三） 得分 親愛(ài)的同學(xué)，在你剛跨入中學(xué)大門(mén)的同時(shí)，你就已經(jīng)開(kāi)始了你的新的學(xué)習(xí)之旅。在兩個(gè)多月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，你一定收獲頗豐！想與同學(xué)們一同分享你的喜悅么？那就請(qǐng)你細(xì)心地想，認(rèn)真地做，展示出你的聰明才智吧！我們祈盼你的佳績(jī)！ 一， 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（35分） 1.給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分) 在風(fēng)中,她的臉是那么（yǒu） 黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么(n) 淡,然而她立在那兒卻是那么挺拔, 那么堅(jiān)定,彷佛在憧( )憬( ),又彷佛在等候。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是春二月,倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩綠色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒(méi)有風(fēng)輪,又放得很低,(lng) (dīng) 地顯出憔( )悴( )可憐模樣。 2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 （3分） 怨天（ ）人 苦心孤（ ） 含辛（ ）苦 銷(xiāo)聲（ ）跡 無(wú)病而（ ） （ ）水相逢 3.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)課文內(nèi)容默寫(xiě)填空。（14分） 春天像健壯的青年， ， （《春》） 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中比喻新事物必將取代舊事物的句子是 ， 。 《論語(yǔ)》六則中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子： ， 。 《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)作者博大胸襟的句子是______ ___ __ _，_______________________。 胡錦濤總書(shū)記在北京會(huì)見(jiàn)來(lái)自臺(tái)灣的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)時(shí)，引用《論語(yǔ)》中孔子的話“ ， ！”表達(dá)了他見(jiàn)到遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的喜悅之情。 我們經(jīng)常說(shuō)：“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！薄墩撜Z(yǔ)》中與此意思相同的句子是 ， 。 《夜雨寄北》一詩(shī)中以問(wèn)答形式流露羈旅之愁與不得歸之苦的詩(shī)句是： ， 。 4 請(qǐng)寫(xiě)出你讀過(guò)的一本名著，并寫(xiě)出你喜歡的一個(gè)人物及喜歡的理由（5分） 名著名稱：《 》作者： 喜歡的人物： 喜歡的理由： 5 請(qǐng)仿照下面例句的格式，發(fā)揮想象，以“知識(shí)，友誼，健康……”為主題任選一個(gè)（也可自擬） 寫(xiě)出一句仿句（3分） 例句：你熱愛(ài)生命嗎？那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 仿句： ？ ， 。 6.口語(yǔ)表達(dá)（4分） 張軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？”張軍聽(tīng)了，怪不好意思。 （1）管理員的言外之意是： （2分） （2）如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說(shuō)？ 7.請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)讀書(shū)或書(shū)籍的名言（詩(shī)詞格言或警句也可）（2分） 二.閱讀（45分） （一） 童 趣(12) （1）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 （3）余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 （4）一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 1、解釋文中劃線的字詞。（4分） ①昂首觀之: ② 素帳: ③方出神: ④ 鞭數(shù)十: 2、翻譯（2分） 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空 3、文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)來(lái) （二）（18分） ①a桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。c花里帶著甜味兒；d閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。e花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。f野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。 1.這兩段文章選自 （作者）寫(xiě)的《春》，這是一篇 （體裁）（2分） 2. 在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（填序號(hào)（2分） 3. 第①段句子劃線的b句運(yùn)用了 ， 的修辭方法。這句話的順序能否調(diào)換，為什么？（5分） 4. 第①段中有一句話是運(yùn)用聯(lián)想的手法來(lái)虛寫(xiě)春花的，它是（ ）填序號(hào)） 它由 聯(lián)想到 ，可用成語(yǔ)“ ” 概括。（4分） 6. 寫(xiě)春風(fēng)，作者引用了志南和尚的詩(shī)句“吹面不寒楊柳風(fēng)”。你還搜集到哪些描繪或歌頌春的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)一句在下面的橫線上。 （1分） 7.試從描寫(xiě)內(nèi)容，描寫(xiě)角度，修辭等方面比較下面兩段文字的異同點(diǎn) （4分） 甲：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 乙：冬天的山海關(guān)，風(fēng)從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插入山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石.撲在人臉上，如針扎般刺痛。 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： （三） 閱讀課外現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。（15分） 我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中 學(xué)了?！?父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！? 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了， 我有青春痘了?！? 父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！? 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 1．文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，作用是 （2分） 2．文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”我為什么會(huì)“有些慚愧”？ __________________________________ ______（2分） 3.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而我想像中會(huì)有怎樣的氣氛？ 我為何會(huì)這樣想？ 4.“我曾認(rèn)為上中學(xué)或長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，是把年齡作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)；但到了最后，我終于意識(shí)到衡量是否長(zhǎng)大的真正標(biāo)準(zhǔn)，那就是 （2分） 5.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而“照顧老奶奶”卻略寫(xiě)呢?（2分） 6.試結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銓?duì)選文的最后一段的理解：（3分） 三、寫(xiě)作（40分） 從以下兩個(gè)題目中任選一題作文。 （一）你進(jìn)入初中已經(jīng)有兩個(gè)多月了，肯定有不少新的生活體驗(yàn)。這里面有苦有樂(lè)，有甜有咸，有酸有辣，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，以“中學(xué)生活的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 （二） 溫暖，也許是一個(gè)關(guān)切的眼神，也許是一雙撫慰的大手，也許是一句溫馨的話語(yǔ)……生活中，我們時(shí)常感受到溫暖。請(qǐng)以“溫暖”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：1. 如選半命題作文，應(yīng)先將題目填寫(xiě)完整，再寫(xiě)作文（不擬要扣分） 2.要寫(xiě)出真情實(shí)感，中心明確，內(nèi)容具體 3.書(shū)寫(xiě)工整。字?jǐn)?shù)600字左右。 題目：