《紀昌學射》教學設計.doc
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紀昌學射教學設計教學目標:1、正確掌握本課生字,理解重點文言文詞語。2、培養(yǎng)學生正確而有感情地朗讀課文的能力。3、了解故事的內(nèi)容,體會文章寓意。重難點: 通過故事明白寓意,同時指導學生正確地朗讀課文。教學準備:課件。課時安排:1課時組織教學環(huán)節(jié)一、出示幾張寓言故事圖片,明確學習目標:(1) 出示圖片,生看后說故事名。(2) 明確寓言故事的學習目標:過渡語:這些都是寓言故事,它就像一個魔術(shù)袋子,雖小,可包含的東西卻很多。因此學寓言,不僅要了解故事內(nèi)容,更要能明白寓意。同時出示課件: A:了解故事內(nèi)容。 B:知道寓意。二、出題讀文。(1)板題:今天我們一起來學習一則寓言故事。 生:紀昌學射A:邊板題邊指導:注意“昌”與“冒”的區(qū)別,“紀”在當姓的情況下讀成第三聲。(2)初讀課文:通過預習課文能讀通順嗎?我們打開書再來大聲地讀一遍,并試著概括故事的主要內(nèi)容。 生:讀書(3)檢查初讀情況 。A:剛才同學們讀得都很認真,請問通過讀課文你們獲得了哪些信息?生:匯報( 2人)B::很好,誰能給這些形近字組詞呢?(眨、泛)(梭、俊、峻)。C:你知道它們的近義詞嗎? 注視( ) 竟然( )D:真不錯,現(xiàn)在我們來完成第一個目標概括課文的主要內(nèi)容。(指名講,不會再出示課件)老師給你們一個提示:紀昌想學習(),向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)讓他練( ),先練(),后練(),紀昌都虛心地照做,后來紀昌終于成了()。三、抓住“百發(fā)百中”自讀課文。(1)課件出示“百發(fā)百中”并理解?!竞芏唷浚?)師:看到這個詞你們急于想知道什么呢?生:紀昌為什么能成為百發(fā)百中的射箭能手呢?師:這是一個很值得研究的話題,請認認真真地讀課文23自然段,邊讀邊想有哪幾個方面的原因。(3) 學生匯報:A:提示:先回答有幾個方面原因,再具體的說哪幾方面原因。B:據(jù)學生回答小結(jié):【紀昌學習態(tài)度 老師正確教導】(4)哪些語句是寫他的學習態(tài)度?哪些語句是寫老師的教導呢?快速默讀第2-3自然段,用不同符號劃出相應的句子。(學生默讀課文)四精讀課文?!編煟何覀儊斫涣鳎纯蠢蠋熓窃趺唇虒У??!繉W生:匯報讀有關語句。師:相機課件出示。 怎么教(一) “你要想學會射箭,首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標,不能眨一眨!”稍略“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大東西的時候,你再來見我吧!”重點突出對比,不要太夸張自己讀讀、想想飛衛(wèi)怎么說才能把自己的觀點既清楚,又明白地告訴紀昌,試著標出重點詞。指名讀.【誰愿意來說一說這兩句話?生:讀。師:飛衛(wèi)想強調(diào)什么,你們能聽明白嗎?】一生當飛衛(wèi),其他生當紀昌如果你就是紀昌,當聽到老師的這些看似與學習射箭無關的話之后,你會怎么想怎么做?而紀昌又怎么做的呢? 你們真是紀昌的知音?。∷@么想,也就這么做了。(二)學生匯報讀有關語句 相機課件出示出示:A:紀昌回家后,就開始練習起來。妻子織布的時候,他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。B:紀昌記住飛衛(wèi)的話回到家里又開始練習起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。讀著這兩句話,你感受到了什么?從哪里感受到?請把這種感受帶進去讀創(chuàng)設情境引導讀好句子:【學生接讀劃橫線的句子】春天,外面的世界多么美好,但他無心出去游玩,他每天夏天,蚊蠅成群,熱浪灼人,但他完全顧不了這些,他每天秋天,當人們都紛紛走進大自然去觀賞迷人的秋色時,他還是每天冬天,白雪皚皚,寒風刺骨,但絲毫都不能動搖他練習眼力的決心,他依然每天師:A:我聽得出你對他那種由衷的佩服,請問你佩服他什么?【刻苦、堅持不懈、努力勤奮、謙虛好學,善于聽取別人意見】B:請帶著敬佩之情一齊來讀讀這兩句話吧!C:(小結(jié)過渡)就是這樣,兩年的時間過去了,功夫不負有心人,他終于練有所成。(三)出示語段:兩年以后,紀昌的本領練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?,他的眼睛也不會眨一下。A:問:讀著這句話,你感受到了什么?從哪里感受到?理解“相當?shù)郊摇钡囊馑疾⒆x好。知道破折號作用和夸張手法是不是練麻木了?這樣寫是為了突出什么?這種寫法叫B:指名讀,師范讀,齊讀 【讀出夸張的語氣】師(過渡語)日過一日,年復一年,三年時間又過去了,功夫不負有心人,他終于練就了超凡的眼力。(四)出示 那只小虱子,在紀昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。A:個別讀、生范讀、配動作讀、齊讀 【讀出夸張的語氣】B:用上“相當?shù)郊摇焙推普厶?,說說第二次練習的成效?!緜€別說、指導說好、一齊說】C:男女生對讀,一方讀如何練習,一方讀練習的成效【讀出夸張的語氣】。D:再次出示:“百發(fā)百中”一詞。齊讀六、總結(jié)發(fā)言。A:學生總結(jié):用上“因為所以”和“之所以是因為”的句式來對紀昌學藝成功的原因進行總結(jié)。B:師:我們再回過頭來討論飛衛(wèi)的教法高明在什么地方?生師討論:【這是練習射箭的基礎,紀昌只有練好眼力,才可能成為百發(fā)百中的射箭能手?!繋煟阂獙W好射箭,就要先練好射箭的基本功,可見練好基本功是何等的重要??!如:要學好騎車, 就要練好要寫好鋼筆字,就要練好要學好游泳, 就要練好- 配套講稿:
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