初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究A卷.doc
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初中化學魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎鞏固 (共7題;共21分)1. (2分)如圖所示的實驗中,觀察不到明顯現(xiàn)象的是( ) A . B . C . D . 2. (2分)下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( ) A . 火焰分為三層B . 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C . 蠟燭逐漸變短D . 生成了氣體二氧化碳3. (2分)如圖所示,下列判斷正確的是( ) A . 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B . 氧氣濃度小于19%時,蠟燭無法燃燒C . 實驗過程中有黑煙,瓶壁有水霧D . 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體和水蒸氣4. (2分)足量蠟燭(由碳、氫元素組成)在密閉集氣瓶內(nèi)(起始時常壓)燃燒至熄滅.瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示.下列說法正確的是( ) 起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈燃燒過程中,瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等,則反應后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量增加.A . B . C . D . 5. (2分)化學改變了世界,要學好化學,首先要明確以下問題: (1)化學是一門什么樣的自然科學? 人類經(jīng)過長期的探索研究,認識到世界萬物都是由極其微小的粒子。水、二氧化碳都是由_構(gòu)成的?;瘜W是在_水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎自然學科?;瘜W改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化,化學變化的基本特征是_。(2)為什么學化學? 化學很神奇,它能把石油加工成功能各異的產(chǎn)品,也能將污染的水質(zhì)處理清潔,它能_出我們需要的物質(zhì),也能消除我們不需要的物質(zhì),還可以實現(xiàn)物質(zhì)與_的轉(zhuǎn)化。(3)怎樣學化學? 科學探究是我們學習化學的重要方式,怎樣開展化學科學探究呢?學習化學后,小鋼同學用科學探究解決了生活中的問題。取一支白蠟燭,點燃后發(fā)出明亮的火焰。小鋼同學又進行了下圖所示的系列實驗。如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象有_(填字母序號)。a發(fā)出黃色火焰 b熔化的石蠟順著蠟燭流下 c發(fā)光、放熱 d產(chǎn)生淡淡的黑煙e火焰分層將一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖B所示的圓弧狀黑斑,說明蠟燭火焰的_溫度最高。如圖D所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯壁有_出現(xiàn)。如圖E所示,在火焰正上方罩一個漏斗,用一根燃著的火柴接近漏斗截口處,觀察到火柴_,將產(chǎn)生的氣體導出并通入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁。根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷,蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是_。6. (8分)有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究。 (查閱資料)普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃。(1)(探究與反思) 這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?_;(2)這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是_。 (3)(實驗探究)吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響) 實驗操作步驟現(xiàn)象結(jié)論切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石是銀白色_取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液。_該金屬可能是鎂或鐵取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸_該金屬一定是鎂,不是鐵7. (3分)英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗,如圖所示。下列分析正確的是( ) A . 要使該實驗成功,導管不宜過長B . 蠟燭的內(nèi)焰溫度最高C . 子火焰中被點燃的物質(zhì)是氣態(tài)石蠟D . 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足二、 強化提升 (共5題;共17分)8. (2分)觀察酒精燈燃燒時,小明描述的下列實驗現(xiàn)象中錯誤的是( )A . 火焰分三層,外層最亮B . 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕,石灰水變渾濁C . 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠D . 生成二氧化碳和水9. (2分)有關(guān)蠟燭的燃燒和對燃燒產(chǎn)物的實驗探究的說法正確的是( ) 火焰的溫度最高的是外焰 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 燃燒時發(fā)光、放熱 燃燒發(fā)生了化學變化A . 僅B . 僅C . 僅D . 10. (2分)觀察蠟燭燃燒過程中的變化,下列說法不正確的是( )A . 蠟燭燃燒的過程中,既有物理變化也有化學變化B . 蠟燭燃燒的過程中,既有物質(zhì)變化也有能量變化C . 燃燒后的氣體使澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的是化學變化D . 燃燒后的氣體在干燥燒杯壁上冷凝成液滴時,發(fā)生的是化學變化11. (4分)某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”圖I是按課本進行的一個化學實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是_,此實驗說明分子_。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進:裝置如圖,并進行如下操作:B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是_對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_。12. (7分)某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。 結(jié)論:石蠟的密度比水_。(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如上圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的_(填圖中字母)處最先炭化。 結(jié)論:蠟燭火焰的_溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_,說明蠟燭燃燒時生成了_;取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變_,說明蠟燭燃燒時生成了_。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎鞏固 (共7題;共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 強化提升 (共5題;共17分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、- 配套講稿:
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