2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣A卷.doc
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2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎鞏固 (共11題;共32分)1. (2分)下列關于空氣的說法中,正確的是( ) A . 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是化學變化B . 空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用C . 空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%D . 二氧化硫、二氧化碳都是空氣污染物2. (2分)下列收集裝置,可以用來收集氧氣的是( ) A . B . C . D . 3. (2分)下列關于氧氣敘述正確的是( ) A . 分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學變化B . 氧氣與其他物質(zhì)反應時都發(fā)光放熱C . 用雙氧水制氧氣時必需要用酒精燈加熱D . 排水法收集氧氣時,一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時再收集4. (2分)下列實驗基本操作中正確的是( ) A . 用滴管滴加液體時,將滴管伸入試管中。B . 檢驗一集氣瓶中是否集滿氧氣,可以用帶火星的木條伸入集氣瓶中。C . 給試管里的液體加熱時,試管的底部與燈芯接觸D . 給蒸發(fā)皿中物質(zhì)加熱時不需要墊石棉網(wǎng)。5. (2分)對于化學反應2KClO3 2KCl+3O2,下列說法錯誤的是( ) A . 該反應屬于分解反應B . 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量C . MnO2加快了該反應速率D . 氯酸鉀中K、O元素的質(zhì)量比是39:166. (2分)使用如圖裝置可以進行下列實驗中的( ) 固體鋅粒與稀硫酸溶液制取并收集氫氣(密度最?。嶒炇抑迫〔⑹占疌O2KMnO4制取、收集氧氣過氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣A . B . C . D . 都不符合題意7. (2分)下列說法正確的是( ) A . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B . 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性C . 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種紅色固體D . 排水法收集氧氣、先熄滅酒精燈,后移出導氣管8. (2分)有關氧氣的收集、檢驗、驗滿,下列敘述正確的是( ) A . 甲裝置為向下排空氣法,可用于收集氧氣B . 利用乙裝置收集氧氣,氣體從a通入C . 用燃著的木條伸入丙中,若木條熄滅表明該氣體是氧氣D . 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗氧氣是否集滿9. (7分)如圖所示實驗室常用的部分儀器: (1)寫出下列標出儀器的名稱:_;的用途:_。 (2)洋洋同學利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器,那么他還使用了如圖所示儀器中的_(填序號)。你認為洋洋選擇這套裝置的依據(jù)是_。寫出反應的化學方程式_。 (3)洋洋利用上述儀器中的_(填序號)又制取并收集了二氧化碳,寫出反應的化學方程式_。洋洋成功地驗滿了所制取的氣體,請你寫出他的驗滿方法_。 10. (7分)某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答: (1)寫出標號儀器的名稱:_;_。 (2)若用A 裝置制取氧氣,則中可觀察到的現(xiàn)象是_(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到_時才能收集。 (3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式。_(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法。_(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。 若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置_(填序號,下同)和收集裝置_。實驗室常用圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。儀器a的名稱是_。實驗室可用_方法收集氫氣。11. (2分)下列變化屬于分解反應的是( ) A . 氫氣氧化銅 銅水B . 氧氣氫氣 水C . 碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳D . 酒精氧氣 水二氧化碳二、 強化提升 (共7題;共32分)12. (2分)我國科學家尋找到新型催化劑,使低溫工業(yè)產(chǎn)氫取得突破,反應過程圖示如圖。相關說法正確的是( ) A . 反應前后原子種類發(fā)生變化B . 反應前后分子種類沒有發(fā)生變化C . 反應前后催化劑化學性質(zhì)發(fā)生改變D . 有利于氫能源的推廣13. (2分)如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL,注射器內(nèi)水的體積為25mL,該裝置氣密性良好,將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷,下列說法錯誤的是( ) A . 本實驗可以證明N2不可燃,不助燃B . 實驗過程中氣球先變大后變癟,最后恢復C . 燃燒結(jié)束后應立即打開彈簧夾D . 實驗結(jié)束后,注射器中還剩約5mL水14. (2分)下列圖像對應關系正確的是 ( ) A . 在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷B . a、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液,其中a試管內(nèi)有少量二氧化錳C . 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣D . 電解水15. (2分)反應硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣 二氧化硫,其中生成物是( ) A . 氧氣B . 二氧化硫C . 硫16. (11分)如圖1為實驗室常用裝置。(1)儀器a的名稱是_。 (2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管中棉花的作用是_,反應的化學方程式為_。若用排水集氣法收集,當氣泡_時開始收集。 (3)已知濃氨水和生石灰在常溫下反應,可制得易溶于水的NH3 用該法制NH3時,應選擇的發(fā)生裝置是_(填標號),收集裝置是_(填標號)。 (4)如圖2所示,將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不支持燃燒;_;_。 17. (7分)分液漏斗是化學實驗室制備氣體的一種常用的儀器,可用于滴加液體或分離互不相溶的兩種液體,實驗室部分裝置如A-G所示 (實驗探究)(1)高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可制取氧氣,下列有關這三種物質(zhì)說法正確的是(_) A . 它們都含有三種元素,其中一種是氧元素B . 它們制取氧氣的反應都是分解反應C . 它們制取氧氣時均需用二氧化錳作催化劑(2)請寫出實驗室加熱KMnO4固體制取O2的化學方程式:_; 此時應采用的發(fā)生裝置為_;實驗室采用加熱NH4Cl溶液與NaNO2溶液可制取氮氣,此反應采用的發(fā)生裝置為_ 。(3)請寫出實驗室制取CO2的化學方程式_,裝置C、D均應可以用來制取CO2 , 與D相比較,C主要的優(yōu)點是 _,收集CO2應選擇的裝置是_。 (4)通過查閱資料可知:常溫下將濃氨水加入到生石灰固體中可制取氨氣,此反應采用的發(fā)生裝置為_,將制取得到的氨氣通入無色的酚酞溶液現(xiàn)象為_。 (5)關于裝置C和D的下列說法正確的是_ (雙項選擇) A . 裝置C發(fā)生反應時,分液漏斗下端必須浸沒在液體中B . 裝置D發(fā)生反應時,長頸漏斗下端必須浸沒在液體中C . 裝置C和D的氣密性檢查的操作方法相同D . 裝置C和D均可用于制取一定量的H218. (6分)如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關問題。 (1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a_,b_。 (2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_;文字表達式_;用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_;可選用_收集氧氣(只寫一個裝置代號),原因是氧氣_。 (3)檢驗氧氣的方法是_。 三、 真題演練 (共5題;共13分)19. (2分)下列實驗中,儀器和用品的選擇合理的是A . 用KMnO4制O2B . 檢驗一瓶氣體是否為O2C . 用大理石和稀鹽酸制CO2D . 收集CO2氣體20. (2分)下列說法錯誤的是( ) A . 工業(yè)上制取氧氣、石油的蒸餾都是利用了不同物質(zhì)的沸點不同B . 在空氣中氧氣含量的測定實驗中紅磷要過量C . 用相互刻畫的方法,可以比較硬鋁和鋁的硬度D . 控制二氧化硫的排放可以減緩溫室效應21. (2分)某化學興趣小組用如圖所示的裝置(裝置氣密性良好)來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列說法正確的( ) A . 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接,均能達到實驗目的B . 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質(zhì)量,可計算出 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C . 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D . 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大22. (2分)實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:點燃酒精燈,給試管加熱;檢查裝置的氣密性;熄滅酒精燈;將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上;將導管從水面下取出;用排水法收集氧氣。正確的順序是( ) A . B . C . D . 23. (5分)實驗探究題:請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。 (1)寫出儀器I的名稱:_。 (2)用A裝置,制取O2的化學方程式為_,若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣,則需要在試管口放置一團棉花,其作用是_;B裝置也可以用于制取O2 , 其化學方程式為_。利用E來收集氣體,要等到_時,才能開始收集,待收集 滿時,應用玻璃片的_蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”);為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導致倒吸,而影響發(fā)生裝置,需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置,上圖可用作“安全瓶”的裝置是_(填序號或)。(3)若用B裝置制取CO2 , 則發(fā)生反應的化學方程式為_。若用F裝置收集CO2時,發(fā)生裝置應連接在_(填“a”或“b”)端。若使用注射器來代替儀器I,則其優(yōu)點_。 (4)將收集到的CO2 , 按照G裝置的操作方法進行實驗,發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅,證明CO2的密度_空氣(填“大于”或“小于”)。 (5)制取完氧氣后,某同學還想探究一下B裝置制取O2實驗中所使用的催化劑質(zhì)量到底有沒有減少,右圖2所示是他的部分實驗的操作: 使固液分離操作叫做_(填該實驗的操作名稱)圖2所示操作中,玻璃棒的作用是_第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 基礎鞏固 (共11題;共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 強化提升 (共7題;共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、三、 真題演練 (共5題;共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、- 配套講稿:
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- 2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣A卷 2019 年初 化學 人教版 九年級 學期 第二 單元 課題 制取 氧氣
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