《（臨沂專版）2019年中考語(yǔ)文 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（臨沂專版）2019年中考語(yǔ)文 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障 專題4標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 六年真題全練 1 2017 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 D A 李白的 浮云游子意 落日故人情 送友人 朝如青絲暮成雪 將進(jìn)酒 都是膾炙人口的名句 B 不知不覺 三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝 李萍上了大學(xué) 張華當(dāng)了工人 我進(jìn)了部隊(duì) 我們都有美好的前途 C 材料是文章的血肉 結(jié)構(gòu)是文章的骨骼 骨骼完整勻稱 人才能身姿挺拔 結(jié)構(gòu)井然有序 文章才能立得起來 D 據(jù)王璨的 英雄記抄 說 諸葛亮與徐庶 石廣元 孟公威等人一道游學(xué)讀書 三人務(wù)于精熟 而亮獨(dú)觀其大略 2 2016 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 C A 1988年 幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝 一種類似河蚌的軟體動(dòng)物 被一艘貨船帶到北美大陸 B 啊 螢火蟲就在我的手上 影子興奮地告訴盲孩子 你把它接過去 它一點(diǎn)也不燙手 真的不燙手 C 進(jìn)了太和門 就到紫禁城的中心 三大殿 太和殿 中和殿 保和殿 三座大殿矗立在七米高的白石臺(tái)基上 D 不知為什么 每想起老王 總覺得心上不安 因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋 因?yàn)樗麃肀硎靖兄x 我卻拿錢去侮辱他 都不是 3 2015 臨沂 第5題 2分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 C A 盧溝橋上的石刻獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 有的像注視行人 千態(tài)萬(wàn)狀 惟妙惟肖 B 第一次的感覺真奇妙 細(xì)細(xì)回想 在你的生命中 有多少 第一次 值得你低回品味 有多少 第一次 給你留下不可磨滅的印象 C 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個(gè)警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個(gè)美麗的黃昏 D 每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容 就要綻開似的 猜押預(yù)測(cè) 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 A 如何讓古典音樂走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心 一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟 B 文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐 才可能創(chuàng)作出有溫度 有深度 有高度的優(yōu)秀作品 C 原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然 山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延 野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步 D 歷史劇往往莊重嚴(yán)整 因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn) 歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈 因?yàn)樗休^多理想色彩 D 命題解讀 近3年的臨沂考題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查形式均為選擇題 句號(hào) 逗號(hào) 問號(hào) 引號(hào)的使用屬于比較普遍的考查點(diǎn) 多與冒號(hào) 頓號(hào) 分號(hào)混淆使用 讓考生進(jìn)行判斷 幾乎每個(gè)考題都會(huì)涉及 預(yù)測(cè)2018年還會(huì)以上述的內(nèi)容與形式來考查 不會(huì)出現(xiàn)太大的調(diào)整與變化 得分要領(lǐng) 1 準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用 2 在正確感知句意 段意的基礎(chǔ)上 弄清句與句之間的關(guān)系 以便準(zhǔn)確判斷 合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 認(rèn)真審讀題干 準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息 揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律 4 平時(shí)要總結(jié) 積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn) 并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題 5 注重在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法 知識(shí)清單必記 幾種?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 一 問號(hào)的用法 1 選擇問句只在句末用一個(gè)問號(hào) 如2016年丹東中考第7題A選項(xiàng) 詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的 還是詩(shī)人虛構(gòu)的 本句是選擇問句 只能在最后用問號(hào) 應(yīng)把第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào) 2 有的句子雖然有疑問詞 但不是問句 不要用問號(hào) 如 我不知道他在哪里 例句是否定式的陳述句 因此問號(hào)應(yīng)改為句號(hào) 3 倒裝句問號(hào)應(yīng)放在句末 如2016年鄂州中考第4題B選項(xiàng) 都到齊了嗎 同學(xué)們 老師說 到齊了我們就可以出發(fā)了 都到齊了嗎 后面應(yīng)該用逗號(hào) 同學(xué)們 后面用問號(hào) 二 頓號(hào)的用法 1 連詞前面誤用頓號(hào) 如 我國(guó)的科學(xué) 文化 衛(wèi)生 教育 和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展 和 前的頓號(hào)使用錯(cuò)誤 應(yīng)刪去 2 概數(shù)之間誤用頓號(hào) 如2016年德州中考第6題B選項(xiàng) 當(dāng)一個(gè)十七 八歲的健美青年向你走來 他給你的印象是爽直 純潔 豪華 富麗 十七 八 之間頓號(hào)刪去 因?yàn)猷徑鼉蓚€(gè)數(shù)字連用表概數(shù) 其間不能用頓號(hào) 但表確數(shù)的必須有頓號(hào) 3 集合詞語(yǔ)誤用頓號(hào) 如 全村的男 女 老 少奔向大堤 參加抗洪搶險(xiǎn) 男 女 老 少 是個(gè)集合名詞 刪除頓號(hào) 4 帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)間誤用頓號(hào) 如2016年黃岡中考第11題D選項(xiàng) 畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 昔日的少年 今天的老人 你拉著我的手 我摟著你的腰 說啊 笑啊 哭啊 那場(chǎng)面真的是太感人了 說啊 笑啊 哭啊 是并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞 它們之間應(yīng)該用逗號(hào) 5 聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間誤用頓號(hào) 如2016年黔南中考第4題C選項(xiàng) 人們常說 希臘有巴特農(nóng)神廟 埃及有金字塔 羅馬有斗獸場(chǎng) 巴黎有圣母院 而東方有圓明園 希臘有巴特農(nóng)神廟 埃及有金字塔 羅馬有斗獸場(chǎng) 巴黎有圣母院 都是并列的主謂短語(yǔ) 之間應(yīng)改為逗號(hào) 三 分號(hào)的用法 復(fù)句內(nèi)部并列分句之間用分號(hào) 使用分號(hào)的前提是分句中至少有一個(gè)逗號(hào) 如2016年雅安中考第6題A選項(xiàng) 走到一個(gè)十字路口 左拐 繼續(xù)向前 走到第二個(gè)十字路口 還是左拐 跨過馬路 就是圖書館 本句明顯有三個(gè)層次 第一個(gè)層次使用了分號(hào) 第二個(gè)層次 還是左拐 后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào) 四 冒號(hào)的用法 1 總結(jié)上文時(shí) 未用冒號(hào) 如 做 要靠想來指導(dǎo) 想 要靠做來證明 想和做是緊密聯(lián)系在一起的 想和做是緊密聯(lián)系在一起的 是對(duì)上文的總結(jié) 應(yīng)把第一個(gè)句號(hào)改為冒號(hào) 2 包含內(nèi)容不到句終 誤用冒號(hào) 如2016年廣安中考第5題A選項(xiàng) 大量事實(shí)證明 沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康 所以我們要理性上網(wǎng) 冒號(hào)應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)到句號(hào) 而本句中它只管到后面一個(gè)分句 所以冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 3 引語(yǔ)中間的 某某說 后面應(yīng)用逗號(hào)卻用冒號(hào) 如2016年丹東中考第7題D選項(xiàng) 你先坐下 她說 我們好好談?wù)?某某說 的形式放在句首 用冒號(hào) 放在句中 用逗號(hào) 放在句末 用句號(hào) 所以 說 后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) 五 引號(hào)的用法 1 獨(dú)立引用 句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi) 如 愛因斯坦說 想象力比知識(shí)更重要 例句的句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)的里面 2 非獨(dú)立引用時(shí) 引語(yǔ)作為自己語(yǔ)言的一部分或充當(dāng)句子的某個(gè)成分 引文末尾不用標(biāo)點(diǎn) 如在句末 標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)之外 如2016年隨州中考第6題C選項(xiàng) 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個(gè)警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個(gè)美麗的黃昏 本句引文只作為整句話的一部分 最后的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)的外面 且前面不能用冒號(hào) 3 引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí) 里面一層要用單引號(hào) 如 她站起來問老師 老師 有條不紊的紊是什么意思 例句中 有條不紊 和 紊 都要加單引號(hào) 即改為 老師 有條不紊 的 紊 是什么意思 六 括號(hào)的用法 1 句內(nèi)括號(hào) 注釋句內(nèi)某個(gè)詞語(yǔ) 應(yīng)該緊貼被注詞語(yǔ)后面 括號(hào)內(nèi)最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)應(yīng)省去 除外 如 中國(guó)猿人 全名 中國(guó)猿人北京種 或簡(jiǎn)稱 北京人 在我國(guó)的發(fā)現(xiàn) 是對(duì)古人類學(xué)的一大重要貢獻(xiàn) 括號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉 2 句外括號(hào) 注釋整個(gè)句子 句外括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)之后 括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不變 如 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同 不能攤開稿紙 即興 其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有 即興 這個(gè)例句錯(cuò)在把句外括號(hào)當(dāng)作句內(nèi)括號(hào)了 括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是對(duì)前面整個(gè)句子的補(bǔ)充說明 不是解說 即興 的 屬于句外括號(hào) 所以應(yīng)把括號(hào)后面的句號(hào)移到括號(hào)的前面 七 省略號(hào)的用法 1 省略號(hào)前如果是句號(hào) 嘆號(hào) 問號(hào) 句末點(diǎn)號(hào) 應(yīng)保留它們 如 不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象 但是 誰(shuí)來制約 誰(shuí)來監(jiān)督 誰(shuí)能制約 誰(shuí)能監(jiān)督 尚有一系列問題需要探討 省略號(hào)前加 才是正確的 2 省略號(hào)前如果是頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句中點(diǎn)號(hào) 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào)要省掉 如 參加這次國(guó)際研討會(huì)的國(guó)家除亞洲的中國(guó) 日本外 還有來自歐洲的英國(guó) 法國(guó) 意大利 意大利 后面的頓號(hào)應(yīng)該去掉 3 省略號(hào)和 等 不可連用 如2016年河池中考第5題B選項(xiàng) 我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源 如潮汐能 波能等 刪除 等 避免重復(fù) 八 書名號(hào)的用法 1 誤用于課程 學(xué)科和課題名稱 如 我在北京大學(xué)讀研究生時(shí) 有幸聆聽李賦寧教授親自講授 英語(yǔ)史 課程 英語(yǔ)史 是課程名 要把書名號(hào)去掉 再如 和平鄉(xiāng)計(jì)劃對(duì)全鄉(xiāng)鄉(xiāng)民進(jìn)行一次以 社會(huì)公德 環(huán)境衛(wèi)生 建立文明幸福家庭 為主要內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn) 三個(gè)書名號(hào)內(nèi)是培訓(xùn)的主要內(nèi)容 不是培訓(xùn)教材名 書名號(hào)可改為引號(hào) 2 誤用于征文活動(dòng)名稱 征文活動(dòng)名稱不是作品名稱 可用引號(hào) 不宜用書名號(hào) 如 北京市教委與 中學(xué)生 雜志社聯(lián)合舉辦 迎接建國(guó)50周年 征文 北京晚報(bào) 迎接建國(guó)50周年 的書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào) 3 誤用于調(diào)查活動(dòng)名稱 如 中央電視臺(tái)還通過調(diào)查網(wǎng) 運(yùn)用問卷的形式進(jìn)行了三次專項(xiàng)調(diào)查 分別是 專欄節(jié)目調(diào)查 欄目設(shè)置專項(xiàng)調(diào)查 十四大 電視宣傳效果調(diào)查 例句中的三個(gè)書名號(hào)要?jiǎng)h去 所講的是三次調(diào)查活動(dòng) 不是三篇調(diào)查報(bào)告 4 誤用于培訓(xùn)班 學(xué)校 出版社等文化教育機(jī)構(gòu)的名稱 如2016年隨州中考第6題A選項(xiàng) 又是一年 世界華人炎帝故里尋根節(jié) 隨州日?qǐng)?bào) 社的記者 編輯們簡(jiǎn)直忙壞了 隨州日?qǐng)?bào) 的書名號(hào)應(yīng)該去掉 因?yàn)檫@里說的日?qǐng)?bào)社 而不是報(bào)紙 5 誤用于獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)狀名 如 榮獲 第五屆全國(guó)發(fā)明獎(jiǎng) 和 北京兒童用品優(yōu)秀產(chǎn)品獎(jiǎng) 書名號(hào)可刪去 或改為引號(hào) 6 誤用于商標(biāo)名 如 公牛 牌插排 商標(biāo)名不用書名號(hào) 書名號(hào)應(yīng)刪去 7 作品和出版物名稱該用書名號(hào)而未用 如 歷史劇 東周列國(guó) 分 春秋篇 和 戰(zhàn)國(guó)篇 各30集 兩個(gè)篇名的引號(hào)要改為書名號(hào)