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農(nóng)業(yè)園區(qū)實驗小學(xué)第五個教研月活動資料 《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：四年級 姓名：張 浪 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）四年級上冊第78頁例1，第79頁上的議一議及課堂活動，練習(xí)十五第1～2題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。 2 使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 3 使學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。 【教學(xué)重、難點】 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 （一）激趣導(dǎo)入，促進遷移。 孩子們，果園新村今年大豐收，臍橙節(jié)于2013年11月9日開幕，那兒的臍橙可好吃了。你們想去果園新村摘臍橙嗎？不過要進果園新村，我們得領(lǐng)一張門票。如果門票上的問題能順利解決，就可進入果園新村免費摘臍橙。 課件出示門票 計算： 78 32 2386 請孩子們在草稿本上用豎式計算（抽兩名學(xué)生板演） 請說一說你是怎樣算的。 師：剛才你們的表現(xiàn)非常棒，恭喜你們，獲得果園新村的門票。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感受新知。 走，一起去果園新村看看吧。（課件出示例1果園新村情境圖）根據(jù)情境圖，你獲得了哪些信息？（張阿姨每時采摘123kg臍橙，她在果園里工作了32時；李叔叔每天包裝324筐臍橙，他在果園里工作了27天。）根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生1：張阿姨32時采摘臍橙多少千克？ 學(xué)生2：李叔叔一共包裝臍橙多少筐？ 教師：解決第一個問題應(yīng)怎樣列式？ 學(xué)生：12332。（板書12332） 教師：你能估一估張阿姨32時大約采摘臍橙多少千克嗎？ 學(xué)生1：把123看作100，32看作30，10030=3000，我估計大約3000kg。 學(xué)生2：把123看作120，32看作30，12030=3600，我估計大約3600kg。 教師：張阿姨實際采摘的臍橙比3000kg多還是少呢？ 學(xué)生：張阿姨實際采摘的臍橙比3000kg要多一些。 教師：通過估計，可以判定她采摘的臍橙至少也在3000kg以上，但是，張阿姨究竟采摘了多少千克臍橙，12332的積又是多少？你會算嗎？你準(zhǔn)備怎樣用什么方法計算？ 學(xué)生1：我用的是口算，先用12330=3690，再用1232=246，最后算3690+246=3936。 教師：的確,要讓每個同學(xué)口算出12332的積,實在有些困難,還有別的方法嗎? 學(xué)生2:最好的方法是用筆算。 教師：為了計算更加準(zhǔn)確，我們常用豎式計算（也稱筆算），這就是這節(jié)課我們要重點研究的問題。 提示并板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（齊讀課題） （2）嘗試筆算 教師：以前我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算該怎樣列豎式計算呢？請你們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，嘗試用豎式計算的方法計算12332的積，遇上困難可以向老師和同學(xué)求助。 學(xué)生嘗試計算，教師巡視了解學(xué)生情況， （3）探究明理。 教師：能說說你是怎樣算的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：把32分成30和2，用2乘123得246，再用30乘123得3690，把兩次乘積加起來，就知道12332的積是3936了。 設(shè)疑：在乘的時候明明1233的積是369，為什么不與個位對齊，而與十位對齊？ 學(xué)生：因為3在十位上表示3個十，1233得369，表示的是369個十。（板書：12330的積） 教師強調(diào)：孩子們一定要注意：這是筆算乘法中容易出錯的地方。這個準(zhǔn)確值和剛才估算的結(jié)果相比，差異大嗎？ 學(xué)生：有一定差異。 教師：所以有時我們需要精確數(shù)時，就要用到筆算乘法。 （4）下面請孩子們嘗試解決第二個問題：李叔叔一共包裝臍橙多少筐？ 怎樣列式？（32427）請用筆算的方法在本子上計算出來。 和前一道題進行對比，計算時遇到了什么新問題。 學(xué)生獨立計算，然后再抽一個學(xué)生的作業(yè)到視頻展臺展出，讓該生說說自己的做法，強調(diào)進位。 （引導(dǎo)學(xué)生說出可以把進位的數(shù)記在心里，也可以用很小的數(shù)字把它標(biāo)出來，相加時不能加表示進位的這個小數(shù)字）。 （5）說一說。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是怎樣的？它與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法相同嗎？（用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)分別去乘三位數(shù)；用兩位數(shù)的哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和哪一位對齊；把兩次乘得的積加起來。） 教師：剛才解決的兩個小題里，每時采摘的千克數(shù)和每天包裝的筐數(shù)都是工作效率，32時和27天是什么呢？（工作時間），從上面的問題中你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出要求的都是工作總量，而每時采摘的千克數(shù)和每天包裝的筐數(shù)都是工作效率，32時和27天都是工作時間，張阿姨32時采摘臍橙多少千克和 李叔叔一共包裝臍橙多少筐是工作總量。工作效率，工作時間與工作總量之間有著怎樣的關(guān)系呢？所以在做工問題中，工作效率工作時間=工作總量。（齊讀） （三）趣味練習(xí)，促進深化 1、數(shù)學(xué)醫(yī)院。（82頁第7題第1、3小題） 2、小小會計師（課件出示79頁的課堂活動） 強調(diào)計算要認(rèn)真仔細。 四、課堂小結(jié) 1、說說自己學(xué)到了哪些新知識。 2、誰還想提醒大家計算時應(yīng)該注意什么？ 五、課堂作業(yè) 練習(xí)十五第1～2題。 【板書設(shè)計】 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 工作效率 工作時間 ＝工作總量 123 32 ＝ 3936（千克） 1 2 3 3 2 2 4 6 ……1232的積 3 6 9 ……12330的積 3 9 3 6 答：張阿姨32時采摘臍橙3936千克。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課是一堂計算知識的新課教學(xué)。從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考與交流的空間。從學(xué)生運用已有知識解決問題，到相互交流探索筆算方法，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，在活動中學(xué)生經(jīng)歷了筆算乘法的計算方法的得出過程，體會了計算的用處，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。 由于追求課堂的高效而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識過程中的知識生成環(huán)節(jié)。在將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法與三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法做知識遷移過程中老師參與的程度過多，應(yīng)該將更多的時間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生大膽的說說自己的想法。所學(xué)知識的深度拓展不夠。導(dǎo)致學(xué)生的思維訓(xùn)練發(fā)展的一個很好的機會沒有得到發(fā)揮。 4