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《哈姆萊特》導學案 預習案： 一學習目標： 1、認識歐洲文藝復興時期的人文主義思想 2．體會莎土比亞悲劇的特點 3．體會莎士比亞戲劇語言的藝術特點 學習重點： 1．結合人物的語言分析人物的心理 2．通過誦讀品味人物詩化的語言 學習難點： 1、認識作品深刻的社會意義 2、體會莎士比亞戲劇語言的藝術特點 學法指導： 1、課余時間分角色朗讀，從語言中體會人物的心理 2、合作探討莎土比亞悲劇的特點 二知識鏈接： 1．文藝復興是指13世紀末在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀在歐洲盛行的一場思想文化運動，帶來一段科學與藝術革命的時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界，馬克思主義史學家認為是封建主義時代和資本主義時代的分界。13世紀末期，在意大利商業(yè)發(fā)達的城市，新興的資產階級中的一些先進的知識分子借助研究古希臘、古羅馬藝術文化，通過文藝創(chuàng)作，宣傳人文精神。 人文主義：是文藝復興時期新興資產階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時期資產階級進步文學的中心思想。它主張一切以人為本，反對神的權威，把人從中世紀的神學枷鎖下解放出來。宣揚個性解放，追求現實人生幸福：追求自由平等，反對等級觀念：崇尚理性，反對蒙昧。 2、莎士比亞：歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。莎士比亞的代表作有四大悲?。骸豆防滋亍罚ㄓⅲ篐amlet)、《奧賽羅》（英：Othello)、《李爾王》（英：KingLear）、《麥克白》（英：Macbeth），四大喜劇《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》（人教版教材稱《皆大歡喜》）歷史?。骸逗嗬氖馈?、《亨利五世》、《理查二世》等，還寫過154首十四行詩，二首長詩。他是“英國戲劇之父”，本瓊生稱他為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”，被稱為“人類文學奧林匹斯山上的宙斯”，雖然莎士比亞只用英文寫作，但他卻是世界著名作家，他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國家上演1616年5月3日病逝。 個人經歷：1564年4月23日，莎士比亞出生于英國沃里克郡斯特拉福鎮(zhèn)的一位富裕的市民家庭。他少年時代曾在當地的一所主要教授拉丁文的“文學學校”學習，掌握了寫作的基本技巧與較豐富的知識，但因他的父親破產，未能畢業(yè)就走上獨自謀生之路。他當過肉店學徒，也曾在鄉(xiāng)村學校教過書，還干過其他各種職業(yè)，這使他增長了許多社會閱歷。 　　18歲時他和一個比自己大8歲的農場主女兒結了婚，幾年后就做了三個孩子的父親。22歲時他離開家鄉(xiāng)獨自來到倫敦。最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來他當了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇三，不久即開始獨立創(chuàng)作。當時的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學才子”們所把持，一個成名的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個“粗俗的平民”、“暴發(fā)戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亞后來卻贏得了包括大學生團體在內的廣大觀眾的擁護和愛戴，學生們曾在學校業(yè)余演出過莎士比亞的一些劇本，如《哈姆雷特》、《錯誤的喜劇》。 　　寫作的成功，使莎士比亞贏得了騷桑普頓勛爵的眷顧，勛爵成了他的保護人。莎士比亞在90年代初曾把他寫的兩首長詩《維納斯與阿都尼》、《魯克麗絲受辱記》獻給勛爵，也曾為勛爵寫過一些十四行詩。借助勛爵的關系，莎士比亞走進了貴族的文化莎龍，使他對上流社會有了觀察和了解的機會，擴大了他的生活視野，為他日后的創(chuàng)作提供了豐富的源泉。 　　從1594年起，他所屬的劇團受到王宮大臣的庇護，稱為“宮內大臣劇團”；詹姆斯一世即位后也予以關愛，改稱為“國王的供奉劇團”，因此劇團除了經常的巡回演出外，也常常在宮廷中演出，莎士比亞創(chuàng)作的劇本進而蜚聲社會各界。 　　1599年莎士比亞參加了倫敦著名的環(huán)球劇院，并成為股東兼演員。莎士比亞逐漸富裕起來，并為他的家庭取得了世襲貴族的稱號。1612年他作為一個有錢的紳士衣綿還鄉(xiāng)，四年后就與世長辭。 3、莎士比亞悲劇的特點： ①必須以英雄人物的死亡而結束主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想卻勝利了，使人感到前途光明悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀②悲劇的主人公必須是貴族③悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心，即悲劇人物之所以走向不幸的結局，不能歸咎于客觀原因，而應由自己負責（《羅密歐與朱麗葉》是個例外） 4．全劇劇情 《哈姆萊特》也譯作《王子復仇記》，劇情簡介看書上73頁. 這段王子復仇的故事情節(jié)取材于12世紀的一部丹麥史，作者用人文主義的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍统鸬墓适?，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇，通過一個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的封建專制王朝進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。哈姆萊特的形象代表了當時進步的人文主義的思想和愿望，是世界文學名著中著名的藝術典型之一 5、莎士比亞創(chuàng)作《哈姆萊特》的社會背景 莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，他生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代，哈姆萊特是丹麥古代的王子，莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現實中來，此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產階級的矛盾越來越尖銳，莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當時社會的黑暗與不平，充分表現了他的人文主義思想。 三 給加點字注音： 俳優(yōu)( ) 躊躇（ ） 鞭撻（ ） 罪孽（ ）怪誕（ ）匍匐（ ） 嫁奩（ ） 誹謗（ ）盤踞（ ） 延宕（拖延的意思）（ ） 探究案 圍繞下面的問題分組討論： 1.戲劇沖突是戲劇的要素之一，常?？梢苑譃橥庠跊_突和內在沖突。 ⑴在這場戲中，主要外在沖突是否表現為哈姆雷特與奧菲利婭的沖突？為什么？ （1）不是。因為哈姆萊特的直接復仇對象是國王。他與國王之間的矛盾沖突應為主要沖突。奧菲利婭因不明真相并以為哈姆萊特真的瘋了而無法與哈姆萊特溝通的矛盾仍從屬于哈姆萊特與國王之間的矛盾，因為她是被人利用。 ⑵沖突雙方力量對比上有什么特點？ 懸殊強大（強大到一個封建集團）弱?。ㄈ跣〉揭粋€人） ⑶在這種情況下，哈姆雷特堅持個人復仇。結合時代背景，這反映出他思想上有什么特點？ 個人英雄主義強調個人力量的偉大，表現了對人的自我的極大的肯定。新興產階級人文主義思想的體現。 2.戲中，哈姆雷特的內在沖突表現得非常激烈，請仔細閱讀“生存還是毀滅”這段對白，說說激烈的沖突來自于哈姆雷特對哪些問題的思考？思考的結果如何？這體現出他怎樣的性格特點? 生存與毀滅思想與行動 他選擇生存，選擇復仇激烈的思想斗爭后他選擇了行動與堅持 特點：在面對巨大的挫折時，他善思、憂郁、延遲、 3.哈姆雷特，奧菲利婭的對白，說的都是瘋話嗎？為什么？請舉例說明。這反映了他什么樣的性格特點？ 不是。因為哈姆萊特的很多話都是直逼現實的，直接反映了現實問題。如：對美麗與貞潔的思考，反復強調奧菲利婭進尼姑庵，嘲諷天下女人煙視媚行、淫聲浪氣等。 性格：偏執(zhí)。他曾母親改嫁而感嘆：“脆弱啊，你的名字就是女人！ 4.在奧菲利亞的獨白中，哈姆雷特過去是怎樣的形象？莎士比亞為什么借奧菲利亞之口對哈姆雷特極力贊美？ 莎翁用了她的獨白極力贊美哈姆萊特，使他近乎完人。 盡管哈姆萊特身上有這樣、那樣的缺點，但他仍不失為一個有知識、有理想的青年，他敢于承擔重任并堅持完成它。他是莎士比亞人文主義思想的化身，莎士比亞深愛著筆下這個人物，他代表著歐洲文藝復興時期新興資產階級進步思想，代表著正義向邪惡的封建的集團挑戰(zhàn)。他是一個英雄，同時也是一個血肉豐滿的藝術形象，并非完人，也正因為如此，他才成為千百年來經久不衰的藝術典型。 5在戲劇中，一個鮮明的藝術形象是靠精彩的藝術對白來實現的。下面就讓我們來品位一下《哈姆萊特》的語言藝術。 莎士比亞是世界公認的語言大師，曹禺是中國現代話劇史上的奇才。 試比較《哈姆來特》（節(jié)選）與《雷雨》（節(jié)選）戲劇語言特點的異同？ 明確：（1）相同點：都是主要靠人物對白來表現突出人物性格的舞臺藝術。 （2）不同點：?〈〈哈姆萊特〉〉采用了大量的人物內心獨白來突出人物性格；而〈〈雷雨〉〉主要運用有力的舞臺說明和簡潔的人物對話來表現人物性格 ?莎翁的戲劇，大量地使用比喻、排比等修辭手法，語言華美，抒情性濃郁；〈〈雷雨〉〉的語言比較樸實自然，生活化。 6名人眼中的哈姆雷特 （進一步明確哈姆萊特這一藝術形象的典型性） 德國詩人海涅說：“我們認識這個哈姆萊特，好象我們認識我們自己的面孔，我們經常在鏡子里看到他”，并說看到的“正是我們自己的相貌”。 俄國作家屠格涅夫認為任何人都會同情哈姆萊特的原因是：“幾乎每一個人都能在哈姆萊特身上找到他自己的缺點。” 俄國批評家別林斯基幾乎把哈姆萊特從個人擴大到全人類，他說哈姆萊特“是偉大的，深刻的，……他就是你，就是我，就是我們每一個人”。 法國文豪雨果也持有相同的看法：“哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻又是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人?！?