北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)《一片樹葉》ppt.doc
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北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)華縣城關(guān)小學(xué) 孫謙教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并初步體驗(yàn)個(gè)性化朗讀。2懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,明白“勿以惡小而為之”的道理。3拓展延伸課文內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“真愛”教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):懂得怎樣愛護(hù)樹木,明白“勿以惡小而為之”的道理。教具準(zhǔn)備:課件小動(dòng)物頭飾小樹模型教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文1這節(jié)課學(xué)習(xí)課文一片樹葉齊讀課題。2課件播放小椿樹在春風(fēng)中抖動(dòng)的情景。師充滿激情地描述。3學(xué)生用欣賞的目光看一看小椿樹,用贊嘆的語氣對(duì)小椿樹說一句話。二、理解感知,讀好課文(一)有一群小動(dòng)物,它們也很喜愛這課小椿樹,它們是怎么贊嘆小椿樹的呢?自由讀課文,讀完后,用筆畫一畫小動(dòng)物們贊嘆的話。選擇一種小動(dòng)物的話多讀幾遍,讀出贊嘆的語氣。(二)匯報(bào)讀指名讀小兔子的話:你聽出了什么?從哪些地方聽出來的?你還有什么建議?聽完夸獎(jiǎng)和建議,能不能讀得更好?全班同學(xué)體會(huì)讀。感受進(jìn)步的快樂。2賽讀小猴子的話:先自己練。指名讀,覺得自己哪兒讀的好?誰能讀得更好?覺得自己哪兒讀得更好。同桌賽一賽,讀出贊嘆和喜愛之情。3表演讀小熊的話:師讀旁白,女生讀小熊的話,男生起立邊聽邊做動(dòng)作。4小結(jié):這些小動(dòng)物都特別喜愛這棵小椿樹。板書:喜愛。5那他們是怎么做的呢?迅速從課文中找出來。課件填空小動(dòng)物的做法。接著,小山羊走過,小豬走過,還有誰走過?你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的?體會(huì)“”的作用。三、創(chuàng)意表演,情景再現(xiàn)1各小組推選一位代表扮演小動(dòng)物,其他同學(xué)幫它出主意,怎么說、怎么做?2上臺(tái)表演,其他同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽,看哪個(gè)小組表演出色,哪個(gè)小組創(chuàng)意獨(dú)特,用形體語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如點(diǎn)頭、豎大拇指等。3小結(jié):小動(dòng)物們只顧自己的感受,不顧小椿樹的感受,它們各自取走了一片樹葉,這種行為是真的喜愛小椿樹嗎?板書:?四、情感體驗(yàn),感悟道理1僅僅過了一天,小椿樹就變得光禿禿的了。指名讀最后一句話,“目瞪口呆”是什么樣子。2如果你就是當(dāng)時(shí)的小黃牛,看著這樣光禿禿的小樹,心情怎樣呢?指名說。3那你怎么讀這句話,“小椿樹一片樹葉也不剩了!”聽老師讀,你聽出了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?4學(xué)生自己試讀,可以加詞,換標(biāo)點(diǎn)。讀出自己體會(huì)到的小黃牛的心情,指名讀。5你能告訴小黃牛為什么一片樹葉也不剩了嗎?指名說。適時(shí)加入生活中的例子。6小結(jié):這些小動(dòng)物們認(rèn)為摘一片樹葉是一個(gè)很小的錯(cuò)誤,沒想到小錯(cuò)誤累積釀成了大禍,使這棵小椿樹面臨死亡的威脅。五、營(yíng)救小樹1課件播放小椿樹的哭訴。2聽了小椿樹的哭訴,小動(dòng)物們想說什么?3小動(dòng)物很震驚、很后悔,也很傷心,它們決心用自己的實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)自己的過失,你們能幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)救計(jì)劃嗎?小組商量,代表匯報(bào)。4營(yíng)救成功,小動(dòng)物們上臺(tái)貼樹葉。 5小結(jié):孩子們,盡管你們剛才只是出了一個(gè)主意,想了一個(gè)辦法,但這是一個(gè)善意的舉動(dòng),每一個(gè)善意的舉動(dòng)累積起來凝聚成愛的力量,它讓小椿樹又擁有了新的生命。六、談?wù)勈斋@,總結(jié)課文1學(xué)完了這個(gè)故事,你明白了什么道理?指名說。2師總結(jié):你們不僅明白了應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,而且懂得了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的道理。希望你們把這個(gè)道理牢牢地記在頭腦里,深深地銘刻在心里,常常地用在行動(dòng)里。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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