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人教新課標（標準實驗版）二年級上冊 第15課 小柳樹和小棗樹 同步測試D卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 根據(jù)課文組詞。 (共1題；共6分) 1. （6分）給加橫線的字選擇恰當?shù)慕忉? 貴：①價錢高，價值大。 ②值得珍視或重視。③舊指地位優(yōu)越。 ④以某種情況為可貴。 望：①往遠處看。 ②盼望，希望。 ③名望，也指有名望的人 ④問候，探視。 （1）花生的好處很多，有一樣最可貴。1 （2）媽媽嫌這雙涼鞋太貴了。1 （3）人貴有自知之明。________ （4）我大喜過望 ， 腳下仿佛踩著一朵幸福的云。1 （5）每到重陽節(jié)前夕，我們都要去探望退休的老教師。1 （6）放眼望去，到處是綠色，真是心曠神怡。1 二、 填填記記 (共1題；共8分) 2. （8分）填一填，我能行！ （1）大雁________天將暖，燕子________天轉(zhuǎn)寒。一場________一場寒，十場________要穿暖。 （2）棉花姑娘的病好了，長出了________的葉子，吐出了________的棉花。 （3）一包塑料管子，打進________就成了________輕巧的橋。 三、 品味探究。 (共1題；共9分) 3. （9分）讀句子，按要求作答。 （1）①我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。 ②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 ③此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語可以看出？請寫下來。 （2）安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 ①“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動。在這句中是指________。 ②從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童，但是________。從中我們可以體會到，她是個________。 （3）在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 ①“這樣的道理”是指________。 ②安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？ 四、 看拼音，寫詞語和句子。 (共1題；共8分) 4. （8分）看拼音寫詞語。 yǎn zu pǔ tōng yǒng gǎn ch bǎng ________ ________ ________ ________ li li zhǐ huī kǎn chi cōng mng ________ ________ ________ ________ 五、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。 (共1題；共4分) 5. （4分）選詞填空。 響亮 明亮 ①小青蛙的聲音又________又有節(jié)奏。 ②他有一雙________的眼睛。 歡快 歡樂 ③他的表演給大家?guī)砹薩_______。 ④溪水________地向前流去。 六、 用直線把下列的詞語恰當?shù)剡B起來，再讀一讀 (共1題；共6分) 6. （6分）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。 ________的聲音 ________的叮嚀 ________的歌吟 ________的音樂廳 ________的歌韻 ________的谷粒 七、 讀一讀，是完整的句子點上標點，不完整的句子先補充完整，再點上 (共1題；共12分) 7. （12分）按要求做題。 （1）小鳥 深處 大山 有 可愛的 一只（連詞成句） （2）秋風吹來________真涼爽啊________（加上合適的標點符號） （3）采桑 插秧 打谷 乘涼（劃去不是同類的詞） 八、 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，填上序號讀一讀。 (共1題；共1分) 8. （1分）照樣子，寫句子 例：小指的用處則更渺小,“只是”掏掏耳朵、抹抹鼻涕“而已”（用上加引號的詞寫一句話） ________。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 根據(jù)課文組詞。 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 二、 填填記記 (共1題；共8分) 2-1、 2-2、 2-3、 三、 品味探究。 (共1題；共9分) 3-1、 3-2、 3-3、 四、 看拼音，寫詞語和句子。 (共1題；共8分) 4-1、 五、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。 (共1題；共4分) 5-1、 六、 用直線把下列的詞語恰當?shù)剡B起來，再讀一讀 (共1題；共6分) 6-1、 七、 讀一讀，是完整的句子點上標點，不完整的句子先補充完整，再點上 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 八、 把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，填上序號讀一讀。 (共1題；共1分) 8-1、