高中物理人教版必修1學案 速度變化快慢的描述 加速度5
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111速度變化快慢的描述加速度 【學習目標】1理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位,能用公式a=v/t進行定量計算 2知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動還是減速運動 3理解勻變速直線運動的含義,能從勻變速直線運動的vt圖象理解加速度的意義【學習重點】 1加速度的概念建立和加速度與勻變速直線運動的關(guān)系 2加速度是速度的變化率,它描述速度變化的快慢和方向【學習難點】1理解加速度的概念,樹立變化率的思想 2區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率3利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題【方法指導】自主探究、交流討論、自主歸納【自主探究】實例:某競賽用的跑車啟動時,4s內(nèi)速度達到108kmh;某高速列車啟動時, 120s內(nèi)速度達到108kmh;自行車4s內(nèi)速度達到6 ms;而100 m跑運動員起跑時,0.2s內(nèi)速度達到12ms推算出這些物體啟動時,速度的增加量和1 s內(nèi)速度的增加量,并填入下列表格:啟動物體速度增加量(ms)經(jīng)歷的時間(s)1 s內(nèi)速度的增加量(ms)速度增加的快慢程度(最快、較快、較慢、最慢)A競賽用跑車3047.5較快B高速列車301200.25最慢C自行車641.5較慢D運動員120.260最快問題1:速度大,速度變化量(v)一定大嗎?速度變化一定快嗎?問題2:速度變化量大,速度變化一定快嗎?知識點一:加速度不同的物體速度變化的快慢往往是不同的,為了描述物體運動中速度變化的快慢,人們引入了加速度的概念,再看下面的例子案例1、飛機的速度由0增加到300km/h,飛機速度的變化量是多少?發(fā)生這一變化用時30s,則物體的速度平均每秒增加多少?案例2、迫擊炮射擊時,炮彈在炮筒中的速度在0.005s的時間內(nèi)就可以由0增加到250m/s,炮彈速度的變化量與時間的比值是多少?閱讀教材p26并填空 (1)加速度定義:加速度等于速度的 跟發(fā)生這一改變所用 的比值,用a表示加速度。(2)公式:a= 。(3)物理意義:表示速度 的物理量。(4)單位:在國際單位制中,加速度的單位是 ,符號是 ,常用的單位還有cm/s2。注意:當發(fā)生變化的時間間隔趨近于零時,平均加速度就變?yōu)樗矔r加速度問題1:做加速運動的火車,在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s,求火車加速度?問題2:汽車緊急剎車時做減速運動,在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零,求汽車的加速度? 知識點二:加速度的方向直線運動中根據(jù)下圖自我歸納:1、a與V0同向物體做_運動.2、a與v0反向物體做_運動.。3、加速度的方向和 的方向總相同,加速度是矢量,不但有大小,而且有方向,而負號只表示其 ,不表示其 注意:在運動過程中,加速度保持不變的運動叫做勻變速運動,在這種運動中,平均加速度與瞬時加速度相等。問題3:籃球以6m/s的速度豎直向下碰地面,然后以4m/s速度豎直向上反彈,碰地的時間為0.2秒。(1)求籃球在這0.2秒內(nèi)的速度變化v。(2)有的同學這樣計算球的加速度:a =(v2v1)/ t=(46)/0.2m/s2=10m/s2。他的方法對嗎?為什么?正確的是多少?思考:1、速度大,加速度小,有可能嗎?2、速度變化量小,而加速度大,有可能嗎?3、加速度大,而速度小,有可能嗎?知識點三:從圖象看加速度思考與討論: 1、速度時間圖象描述了什么問題?怎樣建立速度時間圖象?2、右圖兩條直線分別是兩個物體運動的速度時間圖象,通過圖象比較兩物體運動的異同點?3、在圖象中如何表示出物體運動加速度的大?。繂栴}:如圖所示,是一電梯由底樓上升到頂樓過程中速度隨時間的變化圖象,電梯的運動速度如何變化的?各段時間內(nèi)電梯的加速度各是多大?111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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