人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí)(II )卷.doc
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人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第10課宇宙生命之謎同步練習(xí)(II )卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題;共38分)1. (2分)下列劃線字的讀音完全正確的是( ) A . 痕跡(hn) 忙碌(l) 掠(lu)過(guò)B . 伶(lng)俐 掙(zhng)脫 束縛(f)C . 閑散(sn) 勻稱(chn) 蘇醒(xng)2. (6分)比一比,再組詞。 蝸_ 莖_ 柄_ 鋪_ 觸_鍋_ 徑_ 病_ 捕_ 解_3. (10分)按要求寫出下列劃線詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 (1)這還不算倒霉。 反義詞:_(2)那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈。 近義詞:_(3)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。 反義詞:_(4)它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。 近義詞:_4. (2分)下列詞語(yǔ)互為反義詞的是( ) A . 增添-減少B . 規(guī)則-規(guī)律C . 明朗-晴朗5. (2分)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A . 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)電視節(jié)目播出后,在社會(huì)上產(chǎn)生了極大的贊譽(yù)。B . 南通市地鐵的建成,不僅方便了市民的出行,但是也為南通引入優(yōu)秀的資源奠定了良好的基礎(chǔ)。C . 著名兒童教育家李吉林的情境教育思想具有世界意義。D . 六年來(lái),通過(guò)老師的教育,使我認(rèn)識(shí)到博覽群書的重要性。6. (2分)結(jié)合課文鳥的天堂內(nèi)容,“那鳥的天堂的確是鳥的天堂??!”意思是( ) A . 這棵大榕樹上的鳥很多。 B . 表達(dá)了作者對(duì)“鳥的天堂”的深深贊美,大榕樹是鳥兒的樂(lè)園。7. (3分)知識(shí)回顧。 (1)意欲_,忽然_。(所見(jiàn)) (2)寫出詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。 白云生處有人家。 生:_荷盡已無(wú)擎雨蓋。 擎:_知有兒童挑促織。 挑:_(3)它把紅色給了_,紅紅的_像一枚枚_,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼。(秋天的雨) (4)花的學(xué)校一文中,花的學(xué)校在_,家在天上,在_所住的地方。 (5)大青樹下的小學(xué)中,學(xué)生們上課時(shí),_,下課時(shí),_。 8. (6分)我給句子排排隊(duì)(把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中)上午,第三節(jié)體育課,老師教我們拍球。 _我拍了35個(gè),是全班最多的。 _我心里非常高興。 _老師表?yè)P(yáng)了我。 _大家都會(huì)拍了,我們就舉行了一分鐘拍球比賽。_9. (5分)句子練習(xí)。 照樣子,把兩句話合并成一句話。例:我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在紙袋里。我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。他用顯微鏡觀察水。他看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去。我們討論并閱讀了草房子這本書。(用修改符號(hào)修改病句)牡丹花開(kāi)了。(改成擬人句)從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光灑落在水面上。(縮句)小雞破殼而出。(擴(kuò)句)淮南的柑橘,又大又甜。可是橘樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳。這是什么原因呢?(仿寫句子)二、 語(yǔ)段閱讀 (共2題;共45分)10. (22分)課文在線。(閱讀片段,完成練習(xí)。) 急忙打開(kāi)書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕這種竊讀的滋味!我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜讀下去的時(shí)候,我會(huì)知趣地放下書出去,再走進(jìn)一家。有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完。(1)理解詞語(yǔ)。 貪婪:_知趣:_(2)文中破折號(hào)的作用是:_(3)用“_”劃出文中的比喻句。 (4)我竊讀的方法是:_11. (23分)課內(nèi)閱讀。 我正要nng sh 他們時(shí),zhu rn 一驚,睜開(kāi)眼,云jn 也已皺蹙_(z c),凌亂,仿佛有誰(shuí)zh 一塊大石下河水中,水波du rn 起立,將整篇的影_(yng yng)子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾_(j j)乎墜地的初學(xué)記,眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓_(m n)色的碎影。我真愛(ài)這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。我拋_(po pu)了書,欠身伸手去取筆,何_(嘗 常)有一絲碎影,只見(jiàn)昏暗的燈光,我不在小船里了。但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事,在昏沉的夜。(1)根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫在橫線上。 (2)從括號(hào)里選擇正確的讀音或字。 (3)“昏沉的夜”指的是什么? (4)寫寫你對(duì)畫線句子的理解。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題;共38分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、二、 語(yǔ)段閱讀 (共2題;共45分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 宇宙生命之謎 人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第10課宇宙生命之謎同步練習(xí)II 卷 統(tǒng)編 六年級(jí) 學(xué)期 語(yǔ)文 10 宇宙 生命 同步 練習(xí) II
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