粵滬版物理九年級上學(xué)期 17.2 電流的磁場 同步練習(xí).doc
《粵滬版物理九年級上學(xué)期 17.2 電流的磁場 同步練習(xí).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《粵滬版物理九年級上學(xué)期 17.2 電流的磁場 同步練習(xí).doc(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
粵滬版物理九年級上學(xué)期 17.2 電流的磁場 同步練習(xí)一、 單選題 (共9題;共18分)1. (2分)如圖所示,一個接有電源的螺線旁有甲、乙兩個軟鐵片(在磁場中能夠被磁化),當(dāng)開關(guān)閉合后( )A . 甲、乙左端都是N極B . 甲、乙右端都是N極C . 甲右端是N極,乙左端是N極D . 甲左端是N極,乙右端是N極2. (2分)如圖所示,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,開關(guān)閉合后,當(dāng)滑片P從a端向b端滑動的過程中,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ( )A . 電流表示數(shù)變大,彈簧長度變長B . 電流表示數(shù)變大,彈簧長度變短C . 電流表示數(shù)變小,彈簧長度變長D . 電流表示數(shù)變小,彈簧長度變短3. (2分)(2015宜昌)如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象,則下列表述正確的是( )A . 圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象B . 圖乙可用來演示磁場對電流的作用C . 圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)D . 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系4. (2分)如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或工作原理,下列表述正確的是( ) A . 甲圖可演示發(fā)電機工作原理B . 乙圖可演示電動機工作原理C . 丙圖可演示電生磁現(xiàn)象D . 丁圖可演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象5. (2分)(2011貴港)關(guān)于電與磁,下列說法中正確的是( ) A . 奧斯特是世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間有聯(lián)系的科學(xué)家B . 發(fā)電機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置C . 磁場和磁感線都是真實存在的D . 電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性就越強6. (2分)發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是( ) A . 牛頓B . 安培C . 焦耳D . 奧斯特7. (2分)如圖所示,條形磁鐵置于水平面上,電磁鐵與其在同一水平面上,右端固定并保持水平,當(dāng)電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左移動時,條形磁鐵仍保持靜止,在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是( ) A . 方向向左,逐漸增大B . 方向向左,逐漸減小C . 方向向右逐漸增大D . 方向向右,逐漸減小8. (2分)下列的四幅圖,對應(yīng)的說法正確的是( )A . 如圖甲,通電導(dǎo)線周圍存在著磁場,將小磁針移走,該磁場消失B . 如圖乙,閉合開關(guān),通電螺線管右端端為N極C . 如圖丙,此實驗裝置原理與發(fā)電機原理相同D . 如圖丁,實驗研究的是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用9. (2分)如圖所示,是用電磁繼電器和光敏電阻(光照后電阻值就明顯減小的電阻)組成的自動控制電路的示意圖當(dāng)光線照射到光敏電阻上時,將發(fā)生的變化是( ) A . 電磁繼電器控制電路中的電流減小B . 電磁繼電器控制電路斷開C . 當(dāng)電阻減小到某特定值時,電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位,L發(fā)光D . 當(dāng)電阻減小到某特定值時,電磁鐵的磁性增強足以吸引下銜鐵,電動機工作二、 填空題 (共6題;共16分)10. (4分)如圖是設(shè)計師的一種“智能家居照明燈”,它在天暗時自動點亮,天亮?xí)r在自動熄滅,電磁鐵的上端為_極,選用的光敏電阻阻值大小隨光照強度的增強而_;保持光照強度不變,滑片P由a端向b端移動過程中,電壓表的示數(shù)將_(選填“變大”、“變小”或“不變”),照明燈將_(選填“點亮”或“熄滅”)11. (3分)電磁鐵是一個帶有_的螺線管,_時有磁性,_時無磁性 12. (1分)請你說說磁懸浮列車具有哪些優(yōu)點?_ 13. (2分)使電磁鐵磁性增強的辦法有: (1)螺線管匝數(shù)一定時,通過的電流_,電磁鐵磁性越強。 (2)保持電流一定時,螺線管的匝數(shù)_,電磁鐵磁性越強。 14. (2分)如圖所示,電路中Rc為壓敏電阻,阻值隨所受壓力增大而減小,開關(guān)S閉合后,螺線管的上端相當(dāng)于電磁鐵的_極,當(dāng)壓力增大時,電磁線的磁性會_15. (4分)如下圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖,請說出每個裝置圖是用來研究什么問題的。A裝置是用來研究_的實驗;B裝置是用來研究_的實驗;C裝置是用來研究_的實驗;D裝置是用來研究_的實驗。三、 實驗題 (共2題;共10分)16. (6分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了(如圖)所示的電路(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流_;當(dāng)滑動變阻器滑片向右移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_(選填“增加”或“減少”),說明通過電磁鐵的電流越_,電磁鐵磁性越強(2)根據(jù)圖示可知,電磁鐵_(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明_(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_17. (4分)為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它_的不同;(2)通過比較_兩種情況,可以驗證猜想A是正確的;(3)通過比較_兩種情況,可以驗證猜想B是正確的;(4)通過比較d中兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充_的條件四、 作圖題 (共2題;共15分)18. (5分)連接如圖丙所示的電磁繼電器的控制電路和受控電路,使得閉合開關(guān)S后,電鈴工作,并請標(biāo)出電磁鐵的N極。19. (10分)完成下列作圖。(1)請在如圖所示的家庭電路中,以筆畫線代替導(dǎo)線,將一個帶按鈕開關(guān)的螺口燈泡接入電路.(2)在圖中,標(biāo)出通電螺線管的N、S極,以及磁感線的方向.五、 綜合題 (共1題;共15分)20. (15分)某品牌電熱水壺的銘牌上標(biāo)著如表所示的數(shù)據(jù)請計算:熱水壺容積2.0L額定電壓220V加熱功率800W(1)電熱水壺正常工作時的電流?(2)當(dāng)電熱水壺裝滿水后,從20加熱到100,水吸收的熱量?(3)在額定電壓下,燒開這壺水用時15min,則此電熱水壺的效率是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù),水的比熱容是4.2103J/(kg)第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 單選題 (共9題;共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空題 (共6題;共16分)10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、三、 實驗題 (共2題;共10分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、四、 作圖題 (共2題;共15分)18-1、19-1、19-2、五、 綜合題 (共1題;共15分)20-1、20-2、20-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 粵滬版物理九年級上學(xué)期 17.2 電流的磁場 同步練習(xí) 粵滬版 物理 九年級 學(xué)期 電流 磁場 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-8710694.html