《2020年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練：4 海燕 D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練：4 海燕 D卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2020 年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練 4 海燕 D 卷 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 17 分 1 1 分 下面的句子 每一句都有兩個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái) 然后改正 倒是他和黨小組長(zhǎng)因?yàn)槌缘貌欢?證狀還輕些 于是兩人分工 一個(gè)留下警界和照顧同志們 一個(gè)向上級(jí) 報(bào)告 改成 改成 這時(shí) 太陽(yáng)冒紅了 濃煙似的霧氣正在銷散 他觀察著 計(jì)算著 盼斷著方位 改成 改成 2 5 分 解釋下列劃線詞在文中的意思 5 年過(guò)去了 在這期間 整個(gè)世界分崩離析 恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段 并在他行將就木時(shí) 給他致命一擊使其崩潰 自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn) 相輔相成 從道義上講 這反而可以自圓其說(shuō)的 3 1 分 選詞填空 干凈 純潔 凈美 純凈 1 你只會(huì)感到更高邈 深遠(yuǎn) 并讓凄冷的雨滴 去 你的靈魂 而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后 將出現(xiàn)一個(gè)更 開闊的大地 2 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去 收割過(guò)的田野變得很亮 沒(méi)有葉的枝干 淋著雨的草垛 對(duì)著瓷色的天空 像一幅 利落的木刻 4 5 分 根據(jù)括號(hào)里的提示 品讀下面的句子 何滿子是一丈青大娘的心尖子 肺葉子 眼珠子 命根子 從修辭 語(yǔ)體色彩 語(yǔ)言特色三方面加以分析 何大學(xué)問(wèn)人高馬大 膀闊腰圓 面如重棗 濃眉朗目 一副關(guān)公相貌 從句式 節(jié)奏等方面加以分析 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 5 5 分 請(qǐng)指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法 并簡(jiǎn)要分析它的作用 商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著 面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界 就跟許多饑餓的嘴巴一樣 門口連一個(gè)乞 丐也沒(méi)有 就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 20 分 6 9 分 2019 張家港模擬 閱讀下面的文字 按要求答題 詞 zh 力于表達(dá)委婉悱惻的情感 描 m 深微細(xì) n 的心緒 把一種精致的審美趣味發(fā)揮到了極致 在文以裁道的古代中國(guó) 宋詞也許是絕無(wú)僅有的唯美文學(xué) 它的文字 意境和音樂(lè)的美 沒(méi)有一個(gè)文學(xué)品種能與 之 A 相提并論 平分秋色 當(dāng)然 婉約不是宋詞惟一的風(fēng)格 首先是蘇軾 然后是辛棄疾 向詞中吹進(jìn)了強(qiáng)勁 的豪放之風(fēng) 在他們影響下 詞與詩(shī)的界限被打破 詞的 B 題材 體裁 大大拓寬 演變成了一種即可言情也可 詠志的新詩(shī)體 靖康之變后 南宋詞人在婉約中多了山河破碎的哀怨 在豪放中多了壯志未 ch u 的悲傷 1 據(jù)拼音寫漢字 zh m n ch u 力 描 細(xì) 壯志未 2 從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上 A B 3 段中有兩個(gè)錯(cuò)別字 找出來(lái)并改正 7 11 分 2019 九下 柳州模擬 閱讀下面的文字 完成后面小題 太初元年 司馬遷正式開始了 史記 的寫作 到天漢二年 公元前 99 年 司馬遷四十七歲的時(shí)候 一場(chǎng)意 想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上 這一年 李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴 中途遇上了敵人的大部隊(duì) 雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn) 但終因 而兵敗 李陵也投降了匈奴 消息傳入漢廷 武帝大為惱怒 當(dāng)他呼問(wèn)司馬遷對(duì)此事 有何看法時(shí) 司馬遷一方面為了安慰漢武帝 另一方面也痛恨那些 的小人 便說(shuō)李陵的投降也許是 李陵雖然失敗被俘 看他的心意 是想相機(jī)報(bào)效漢朝 不應(yīng)該再過(guò)多地責(zé)怪他 不料想這些話更加 激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸 結(jié)果司馬遷被以 誣上 的罪名被處以死刑 后經(jīng)司馬遷自己 申請(qǐng)改為宮刑 這件事不論從肉體上還是精神上都是對(duì)司馬遷的慘重打擊 只是因?yàn)?史記 還沒(méi)有寫成 出于 一種強(qiáng)烈的使命感 他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來(lái) 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 1 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 寡不敵眾 看風(fēng)使舵 落井下石 權(quán)宜之計(jì) B 眾寡懸殊 順?biāo)浦?趁火打劫 緩兵之計(jì) C 眾寡懸殊 看風(fēng)使舵 趁火打劫 權(quán)宜之計(jì) D 寡不敵眾 順?biāo)浦?落井下石 緩兵之計(jì) 2 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 即使他真的投降了敵人 他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了 B 他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國(guó)揚(yáng)名了 如果他真的投降了敵人 C 如果他真的投降了敵人 那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了 D 雖然他真的投降了敵人 但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了 3 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病 下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 不料想這些話更加激怒了他周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝 結(jié)果司馬遷被以 誣上 的罪名處以 死刑 B 不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸 結(jié)果司馬遷以 誣上 的罪名被處以 死刑 C 結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸 不料想結(jié)果司馬遷被以 誣上 的罪名 處以死刑 D 不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸 結(jié)果司馬遷被以 誣上 的罪名處以 死刑 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 25 分 8 25 分 閱讀下面圖片 完成小題 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 圖片來(lái)源于 錢江晚報(bào) 2016 年 5 月 13 日 1 閱讀圖片中的數(shù)據(jù)及與數(shù)據(jù)相關(guān)的文字 你得出哪些結(jié)論 2 下列對(duì)圖片的理解 正確的一項(xiàng)是 A 圖中漫畫的主要意思是告訴人們要保管好自己的手機(jī) 以防被偷走 B 圖中設(shè)置鎖狀圖標(biāo) 的用意是提醒人們不要將手機(jī) 電腦等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接 C 上網(wǎng)時(shí)不點(diǎn)來(lái)歷不明的鏈接 不要瀏覽不健康的網(wǎng)站 D 在手機(jī)等移動(dòng)終端上要妥善保存身份證 銀行賬號(hào)等個(gè)人信息 3 閱讀下面材料 結(jié)合你對(duì)圖片內(nèi)容的理解 對(duì)材料中某小伙的做法加以分析 2016 年 4 月 8 日 北京某小伙莫名其妙地收到一條 訂閱增值業(yè)務(wù) 的短信 他根據(jù)提示回復(fù)了一條 取消 驗(yàn)證碼 的信息之后 自己的手機(jī) SIM 卡被惡意復(fù)制 卡中的個(gè)人信息全部被盜用 半天之內(nèi)支付寶 銀行卡里 的錢被席卷一空 而最后他也沒(méi)能完全明白自己的錢究竟是怎樣被黑客盜取的 材料來(lái)源于 北京青年報(bào) 2016 年 4 月 13 日 4 如果把上面的圖片張貼在公共場(chǎng)所的宣傳欄中 你認(rèn)為此圖片對(duì)網(wǎng)民能達(dá)到宣傳目的嗎 請(qǐng)說(shuō)明理由 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 9 20 分 2019 達(dá)州 閱讀下面的文章 完成小題 痛定思痛說(shuō) 戾氣 陳魯民 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 這些天 最使人悲痛而無(wú)語(yǔ)的消息 莫過(guò)于重慶萬(wàn)州公交車墜江事故真相浮出水面 一名女乘客因自己不 慎錯(cuò)過(guò)下車點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí) 多次用手機(jī)毆打司機(jī)頭部 司機(jī)還擊之余來(lái)不及控制方向盤 致使車輛失控 沖斷護(hù)欄墜入江中 十幾條鮮活的生命就這樣 其實(shí) 像這樣的人并不罕見(jiàn) 如果在搜索引擎上輸入 坐過(guò)站 襲擊司機(jī) 以及 搶方向盤 等關(guān)鍵詞 搜索結(jié)果居然達(dá) 40 多起 就在萬(wàn)州公交車墜河慘劇發(fā)生僅僅一天后 北京也有一名坐過(guò)站的乘客拿著一個(gè)裝滿牛 奶的包裝箱直接砸向了正在開車的公交車司機(jī) 還要搶司機(jī)方向盤 幸好司機(jī)及時(shí)剎車 才避免了更嚴(yán)重的后果 除了公交車 還有在飛機(jī) 高鐵上鬧事的 痛定思痛 為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘痛悲劇 除了肇事者的目無(wú)法紀(jì) 漠視規(guī)則 極端自私任性 還有一條 就是戾氣太重 戾氣的主要成分是火氣 怒氣 怨氣 惡氣 而這四種氣在多數(shù)情況下都不會(huì)帶來(lái)好結(jié)果 從字 形來(lái)看 戾 就是關(guān)在房子里的一只狗 因?yàn)殛P(guān)太久了 一旦放出來(lái) 就會(huì)亂咬亂叫 這位女乘客 明明是自己 沒(méi)注意司機(jī)報(bào)站而錯(cuò)過(guò)下車點(diǎn) 卻絲毫不顧公共安全 不考慮其他乘客的安危 大吵大鬧 大打出手 瘋狂挑釁 結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣 本來(lái)只多坐了一站車 卻一下子坐到了人生終點(diǎn)站 面對(duì)區(qū)區(qū)小事 一個(gè)戾氣十 足的人撒潑 胡攪蠻纏 甚至因此鬧出人命 全車無(wú)辜者陪葬 其戾氣驚人至此 是典型的 垃圾人 毫無(wú)疑問(wèn) 戾氣已成了當(dāng)今社會(huì)公敵 垃圾人 已成危害公共安全的極大隱患 戾氣的產(chǎn)生 雖有客觀原因 譬如受到不公正待遇 受種種不良現(xiàn)象影響 工作環(huán)境不好 生活壓力太大 等 更重要的還是自身素質(zhì)太差 缺乏教養(yǎng) 缺乏公德意識(shí) 缺乏法治觀念 因而就會(huì)戾氣十足 不管不顧 見(jiàn) 誰(shuí)懟誰(shuí) 不計(jì)后果 并把這種惡劣情緒常態(tài)化 彌漫在一切空間 浸淫在每一個(gè)細(xì)胞 遷怒于任何覺(jué)得束縛自己 的規(guī)則 其結(jié)果是毀掉自己的心情 破壞了他人的幸福 影響了自己的情緒 毒化了他人的生活 早晚必定釀成 更嚴(yán)重的事故 平心而論 任何社會(huì) 任何時(shí)代 不盡如人意處總會(huì)存在 我們一方面要積極推動(dòng)進(jìn)步力量克服那些消極 現(xiàn)象 另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情 提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì) 不要墮入戾氣的陷阱 不當(dāng)危害社會(huì)的 垃圾人 譬如說(shuō) 遇事冷靜一些 決不跟人瞎起哄 被人當(dāng)槍使 與人和善一些 寬以待人 嚴(yán)以責(zé)己 吃虧時(shí)大度一些 看輕身外之物 不必過(guò)于計(jì)較 爭(zhēng)執(zhí)時(shí)謙讓一些 少發(fā)偏激之語(yǔ) 不干極端之事 如果人人如此 戾氣自然就無(wú) 發(fā)生之源 亦無(wú)藏身之地 垃圾人 也會(huì)成過(guò)街老鼠人人喊打 戾氣是人精神上的可怕病灶 垃圾人 是和諧社會(huì)的大敵 我們?nèi)绻患皶r(shí)遏制戾氣的蔓延滋長(zhǎng) 不打擊 形形色色的 垃圾人 正常的社會(huì)秩序就無(wú)法得知 人民的生命財(cái)產(chǎn)安全就無(wú)法得到保障 幸福指數(shù)就要大打折 扣 拒絕戾氣 不做 垃圾人 既是保護(hù)他人 也是愛(ài)護(hù)自己 更是凈化社會(huì) 端正風(fēng)氣 真真是善莫大焉 選自 成都晚報(bào) 2018 11 06 有刪改 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 1 請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn) 2 文章第 段有何作用 3 賞析第 段畫線句子的妙處 從字形來(lái)看 戾 就是關(guān)在房子里的一只狗 因?yàn)殛P(guān)太久了 一旦放出來(lái) 就會(huì)亂咬亂叫 4 結(jié)合鏈接材料 談?wù)勀銓?duì)第 段結(jié)尾畫線句子中劃線的 無(wú)辜者 的看法 材料 第二年添教霉菌學(xué) 細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的 一段落已完二還沒(méi)有到下課的時(shí)候 便影幾片 時(shí)事的片子 自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形 但偏有中國(guó)人夾在里邊 給俄國(guó)人做偵探 被日本軍捕獲 要槍斃 了 圍著看的也是一群中國(guó)人 在講堂里的還有一個(gè)我 萬(wàn)歲 他們都拍張歡呼起來(lái) 五 寫法借鑒提升能力 共 1 題 共 5 分 10 5 分 象征和對(duì)比手法的運(yùn)用是 海燕 最重要的寫作特色 在我們的生活中有許多值得贊頌的事物 例如 小草 樹根 春蠶等 請(qǐng)你展開聯(lián)想 運(yùn)用象征和對(duì)比的手法寫一段話 贊頌生活中你喜歡的一種事物 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 17 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 20 分 6 答案 略 7 答案 略 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 25 分 8 答案 略 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 9 答案 略 五 寫法借鑒提升能力 共 1 題 共 5 分 10 答案 略