《人教版九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí)D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級上冊9 精神的三間小屋同步練習(xí)D卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 6 頁 人教版九年級上冊 9 精神的三間小屋同步練習(xí) D 卷 一 積累與運(yùn)用 共 5 題 共 11 分 1 3 分 根據(jù)語境和拼音書寫詞語 并給加下劃線字選擇正確的讀音 衢州 一幅古樸的畫 一部線裝的書 斑駁的青磚黛瓦 訴說著歲月的 c ng s ng 風(fēng)雨 蒼健的老 城古跡 見證著歷史的 b ihu nl h 當(dāng)我們再次回眸 那些閃爍的千古煙云 依然溢彩流芳 讓我們 的心靈得到慰藉 A ji B j 2 2 分 下列劃線字的注音全部正確的一項是 A 教誨 hu 不遜 x n 深惡痛疾 w B 發(fā)髻 j 陌生 mu 抑揚(yáng)頓挫 cu C 解剖 p o 蘆薈 hu 杳無消息 y o D 匿名 n 仿佛 f 油光可鑒 ji n 3 2 分 下面劃線字字形 字音完全正確的一組是 A 深惡痛疾 鮮 xi n 為人知 迥 ji ng 乎不同 通宵達(dá)旦 B 婦儒皆知 氣沖斗 d u 牛 警報迭 di 起 馬革裹尸 C 不以為然 目不窺 ku 園 慷慨 k i 淋漓 鞠恭盡瘁 D 鋌而走險 鍥 q 而不舍 兀兀 w 窮年 家喻戶曉 4 2 分 下列加下劃線成語使用不正確的一項是 A 小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰 極富藝術(shù)感染力 B 他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟 難怪人們說他們兩人間不容發(fā) C 幾個少先隊員不約而同地站了起來 給抱小孩的阿姨讓座 D 這件事發(fā)生得非常蹊蹺 他決心要把真實情況弄個水落石出 5 2 分 文學(xué)常識填空 第 2 頁 共 6 頁 精神的三間小屋 選自 畢淑敏 國家一級作家 北京作家協(xié)會副主席 曾獲莊重文文學(xué)獎 小說月報第四 五 六屆百花獎 當(dāng)代文學(xué)獎 北京文學(xué)獎 昆侖文學(xué)獎等各種文學(xué)獎 30 余次 中篇小說 發(fā)表后獲得全國性的聲譽(yù) 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 6 20 分 閱讀北齊的 回家的日子 一文 完成下列各題 回故鄉(xiāng)的路再短 感覺也很長 是如潮水般的思念拉長了回家的路 從定好日子回家開始 心靈已經(jīng)上路 從這一刻起 想家的心緒如同進(jìn)入汛期的河水 每時每刻都在上漲 一次比一次強(qiáng)勁地撞擊胸膛 但是很奇怪 每次見到母親之前 我總覺得自己見到母親的那一刻定會情感決堤 可每當(dāng)看見母親 我情感的浪潮就一下子變 成了舒緩的河水 聽父親說 從得到我要回家的信兒開始 母親的話明顯多了 一天不知道要念叨多少回 兒子要回來了 兒子要回來了 父親常開玩笑說 你媽把見到你當(dāng)做上場比賽了 越臨近越興奮 可母親每次見到我 都很淡 定 就好像我是這天上午剛出門似的 人說母子連心 看來這話多少有點(diǎn)道理 要不然 我的情感變化怎么與母 親一樣呢 只要我提前打電話告訴母親到家的時間 我到家時總是見到母親在院門邊擇菜 每回母親總是以這種方式 等待她的兒子 如果實在等得太著急了 她也不會到路口去張望 就是想出去看看 也一定找個由頭 有次我比 預(yù)計時間晚到家七八個鐘頭 母親往路口的小店跑了好幾趟 不是買袋鹽就是買瓶醬油 來回十來分鐘的路 母 親都要走上半個多小時 母親見到我 連忙站起來 雙手在圍裙上揩了又揩 問聲 回來了 語氣很平常 我發(fā)現(xiàn) 即使我離家再 久 母親也不會像別的母親見到孩子那樣拉著我的手左看看右瞧瞧 她好像從不細(xì)細(xì)打量我 就是近幾年她年紀(jì) 大了眼神不好了 也從不會離我很近 我也沒發(fā)現(xiàn)她特意看看我 可我身上的一點(diǎn)點(diǎn)變化 母親總能看得出 母親笑得很甜 皺紋爬滿了臉 如風(fēng)吹過水面 沒等我走近 母親就先進(jìn)了屋去了廚房 忙著為我做吃的 我站在母親身后 發(fā)現(xiàn)母親的白發(fā)又多了 個頭好像又矮了些 我想抱住母親 可抬起的手卻是在抹眼角 我心里酸酸的 眼眶里濕濕的 我對母親說 媽 別忙活 說說話吧 母親說 沒什么忙的 不耽擱說話的 每 到這時候 都是我先說離家這些日子的事 然后母親會說家里的事 這些話 平常電話里都是說過的 可我們還 是像第一次說那樣津津有味 母親幾乎沒有閑的時候 手里總是有忙不完的活兒 我每次回家與母親的交流 多 半是這樣進(jìn)行的 有時我在看書或?qū)懽?母親會坐在離我不遠(yuǎn)不近的地方 或擇菜 或疊衣服 我不說話 她就 靜靜地坐著 有時我想和她說話 她會說 你忙你的 我坐在這兒就好 我知道 母親只要我在她的目光里 她 第 3 頁 共 6 頁 就很知足 而每到這個時候 我心里就會特別空靈安詳 我為母親梳頭 剪指甲 洗腳捏腳和按摩 讓她試穿我給她買的新衣 幫著她提提肩拽拽衣角 這時 母 親會有些不好意思 我的動作也有些笨拙 對我而言 這與其說是為母親做點(diǎn)事 還不如說是我在借以品味當(dāng)年 母親為我做這些事時的感受 每次回家 看我?guī)е鴸|西 見我?guī)椭鲞@做那 母親都會說 人回來了比什么都好 兒子長大了 母親不 圖別的 只希望兒子平平安安 能回到她身邊看看 說說話 母親沒想過回報 當(dāng)然 我們永遠(yuǎn)也報答不完母親 那醇厚的愛 無論離家多長時間 無論是過去還是現(xiàn)在 我回家的日子總是這么平常 在家里的生活 是最沒有故事的 可在家里 回到母親身邊的日子 因為平淡而可親 一跨出家門 我就開始想家 一走出母親的視線 我就想母親 從這一刻起 念家的種子就落入心田 每 天都會生長 有刪改 1 文中多處寫到 母子連心 的默契 請一一概括出來 2 聯(lián)系具體語境 揣摩下列句子中劃線詞的表達(dá)效果 母親見到我 連忙站起來 雙手在圍裙上揩了又揩 一跨出家門 我就開始想家 一走出母親的視線 我就想母親 3 請結(jié)合上下文賞析第 段中的劃線句子 4 閱讀下面的鏈接文字并回答問題 鏈接 我背向著父親立著背書 背不出的時候 他提一個字 就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上 他拿起 這根竹板很重地打下來 我自己嗚咽著背 同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著 但她卻時時從嗚咽著的 斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著 打得好 她的飲泣吞聲 為的是愛她的兒子 勉強(qiáng)硬 著頭皮說聲 打得好 為的是希望她的兒子上進(jìn) 鄒韜奮 我的母親 有改動 本文和上面的鏈接材料都以歌頌?zāi)笎蹫橹黝} 有人認(rèn)為可以刪除其中有關(guān)父親的文字 你不贊同這種觀點(diǎn) 請分別陳述理由 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 7 分 第 4 頁 共 6 頁 7 7 分 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)了本文后 某班圍繞 范進(jìn)中舉 舉行了一次語文活動 請你完成下列任務(wù) 1 寫對聯(lián) 圍繞 范進(jìn)中舉 的內(nèi)容 語文科代表出了一副對聯(lián)的上聯(lián) 請你完成下聯(lián)和橫批 上聯(lián) 憶往昔 無米無柴 誰肯雪中送炭 下聯(lián) 橫批 2 談觀點(diǎn) 分分分 學(xué)生的命根 考考考 老師的法寶 很多人認(rèn)為現(xiàn)行的教育制度和封建社會的科 舉制度沒什么區(qū)別 學(xué)生就是 現(xiàn)代的范進(jìn) 你同意這種觀點(diǎn)嗎 說說你的理解 第 5 頁 共 6 頁 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 5 題 共 11 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 6 1 6 2 6 3 6 4 第 6 頁 共 6 頁 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 7 分 7 1 7 2