《山東省東營市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣課件.ppt（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元我們周圍的空氣 化學(xué)方程式梳理 考點一空氣的成分與用途1 空氣的組成及含量 體積分?jǐn)?shù) 2 主要氣體的用途 1 氧氣可 用于煉鋼 氣焊 化工等 2 氮氣用于制硝酸和 作 3 稀有氣體常用來制電光源 制造低溫環(huán)境等 供給呼吸 支持燃燒 氮肥 保護氣 考點二空氣的污染與防治1 污染物 計入空氣污染指數(shù)的項目包括 可吸入顆粒物和臭氧等 2 防治措施 大氣質(zhì)量監(jiān)測 開發(fā)使用清潔能源 植樹 造林 種草等 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 考點三空氣中氧氣含量的測定1 實驗裝置 2 現(xiàn)象 有大量白煙產(chǎn)生 集氣瓶內(nèi)液面上升約占集氣瓶體積的 3 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4 結(jié)論 氧氣約占空氣體積的 1 5 4P 5O22P2O5 1 5 1 反應(yīng)物必須是易與氧氣反應(yīng)且反應(yīng)后沒有氣體生成的物質(zhì) 2 反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余氣體的性質(zhì) 不燃燒 不支持燃燒且難溶于水 3 測量結(jié)果往往比實際值偏小 造成這種結(jié)果的原因有 紅磷的量不足 裝置的氣密性不好 沒有等到集氣瓶冷卻就打開了彈簧夾 考點四氧氣的性質(zhì)1 物理性質(zhì)顏色 氣味 溶解性 密度 狀態(tài)變化 降溫時 變?yōu)?色液體或 固體 無色 無味 難溶于水 比空氣大 淡藍(lán) 雪花狀 1 木炭燃燒 現(xiàn)象不同點 在空氣中 在氧氣中 相同點 化學(xué)方程式 發(fā)出紅光 發(fā)出白光 放熱 都生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 C O2 CO2 2 化學(xué)性質(zhì) 2 硫燃燒 現(xiàn)象不同點 在空氣中 在氧氣中 相同點 化學(xué)方程式 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 放熱 生成一種有刺激性氣味的氣體 S O2SO2 3 鐵絲燃燒 現(xiàn)象在空氣中 在氧氣中 化學(xué)方程式 只能紅熱 不能燃燒 劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成一種黑色固體 3Fe 2O2Fe3O4 1 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 能支持燃燒 但不具有可燃性 所以不能作燃料 2 描述現(xiàn)象時只能說出生成物的顏色 狀態(tài) 氣味或其他特殊的性質(zhì) 不能直接說出生成物的名稱 如鐵絲在氧氣中燃燒 生成黑色固體 不能描述為 生成四氧化三鐵 3 點燃鐵絲前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積 盡快提高鐵絲的局部溫度 4 鐵絲在氧氣中燃燒時 需在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙 目的是防止鐵絲燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落 炸裂集氣瓶底 明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)講 在中考中 關(guān)于氧氣的化學(xué)性質(zhì) 易觸雷的地方有兩處 混淆物質(zhì)在氧氣和在空氣中燃燒時的現(xiàn)象 混淆反應(yīng)后生成物的顏色 化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察與描述是易錯點 常出現(xiàn)以生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述 描述時 往往只注重其中某一方面 片面描述實驗現(xiàn)象 對 煙 與 霧 火光 與 火焰 不能區(qū)分 練 鏈接 聚焦東營 P15T7 考點五氧氣的制取1 氧氣的實驗室制法 1 實驗裝置 2 實驗原理及操作步驟 0000 1 加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置A中試管口要略向下傾斜且要放一團棉花 2 用排水法收集氣體時要待氣泡連續(xù)均勻冒出后再開始收集 3 使用裝置A制取氧氣 實驗結(jié)束時要先撤導(dǎo)氣管再停止加熱 4 使用裝置B制取氣體 長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下 防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出 2 催化劑與催化作用 1 定義 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的 而本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì) 2 特點 一變 二不變 改變化學(xué)反應(yīng)速率 可以加快也可以減慢 反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 3 催化作用 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作催化作用 化學(xué)反應(yīng)速率 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 辨析催化劑的作用講 在中考中 關(guān)于催化劑的作用 易觸雷的地方是將催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用等同于加快化學(xué)反應(yīng)速率 練 鏈接 隨堂演練 P16T7 3 工業(yè)制法 分離液態(tài)空氣法 1 原理 利用空氣中液態(tài)氧和液態(tài)氮的 不同 采用低溫蒸發(fā)的方法 此法屬 變化 2 過程 沸點 物理 考點一空氣的成分與用途 5年2考 1 空氣的成分2 空氣的用途 1 2017 臨沂校級模擬 下列事實分別能說明空氣的成分 用物質(zhì)的名稱填空 1 為防止照片褪色 可將照片用塑料薄膜封起來 目的是隔絕 2 制氮肥常以空氣為原料 說明空氣中含有 3 酥餅在空氣中變軟 說明空氣中含有 氧氣 氮氣 水蒸氣 4 長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜 說明空氣中含有 5 利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈 說明空氣中含有 二氧化碳 稀有氣體 考點二空氣的污染與防治 5年4考 2 2014 東營中考 3月29日是本年度的 地球一小時 EarthHour 活動日 主題為 藍(lán)天自造 旨在呼吁每一位公民從自身開始 采取實際行動 應(yīng)對當(dāng)前中國最緊迫 最受關(guān)注的環(huán)境議題 霧霾 作為一名中學(xué)生 下列做法不符合這一主題的是 A 選擇自行車和公交車作為出行工具B 讓衣服自然晾干 節(jié)約用紙 不使用一次性塑料袋C 將廢紙 汽水瓶等收集起來 一次性焚燒D 拒絕使用一次性木筷 用電子賀卡代替紙制賀卡 3 2017 東營校級模擬 環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴(yán)重問題 下列有幾種說法 臭氧層的主要作用是吸收紫外線 溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖 酸雨主要是由含硫的氧化物和氮的氧化物污染所致 汽車排放的尾氣會造成空氣污染其中正確的是 A B C D D 考點三空氣中氧氣含量的測定 5年2考 1 考查實驗的現(xiàn)象 結(jié)論2 實驗失敗的原因 實驗裝置的評價 4 2015 東營中考 水和空氣都是人類重要的資源 人類一刻也離不開空氣 空氣看不見 摸不著 如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在 要測定空氣中氧氣的含量 設(shè)計實驗原理時要考慮哪些因素 答出兩條即可 風(fēng)是空氣的流動或吹氣球等 不能選氣體作反應(yīng)物 反應(yīng)物易與氧氣反應(yīng) 5 2017 東營中考 小東通過查閱資料 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理 設(shè)計了如圖所示的實驗裝置測空氣中氧氣含量 裝置中的飽和食鹽水 活性炭會加速鐵生銹 已知廣口瓶的有效容積為242mL 實驗8分鐘后打開彈簧夾 水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48mL 下列說法錯誤的是 A 該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水B 通過分析本次實驗數(shù)據(jù) 可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19 8 C 若實驗藥品充足 時間足夠長 可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果D 此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題 思路分析 鐵粉與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)發(fā)生銹蝕 廣口瓶內(nèi)氧氣被消耗 壓強減小 打開彈簧夾后 水從燒杯流入廣口瓶 藥品充足的條件下 流入廣口瓶中水的體積即為原廣口瓶中氧氣的體積 答案 A 6 2017 東營校級模擬 圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量 其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來 圖2 圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強 時間關(guān)系圖 該裝置氣密性良好 P0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮?P P 分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓 下列說法正確的是 A 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷和木炭的多少對實驗結(jié)果無影響B(tài) P 0 79P0 P P0是因為紅磷的著火點比木炭低C 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的D 由圖3可推出空氣中氧氣的含量 思路分析 集氣瓶中壓強的大小與瓶中氣體的體積和溫度有關(guān) 答案 C 考點四氧氣的性質(zhì) 5年0考 1 氧氣的性質(zhì)2 可燃物在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象描述 7 2016 臨沂中考 下列敘述錯誤的是 A 鋁絲插入硫酸銅溶液中 鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出B 木炭燃燒后生成黑色固體C 一氧化碳在空氣中燃燒 火焰呈藍(lán)色D 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 B 8 2017 臨沂中考 在氧氣中燃燒 發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生的是 A 木炭B 鎂C 鐵D 硫 B 考點五氧氣的制取 5年2考 1 反應(yīng)原理 發(fā)生裝置 收集裝置的選擇2 發(fā)生裝置的評價 a 選擇發(fā)生裝置需考慮的因素 藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件 b 選擇收集裝置需考慮的因素 氣體的密度和溶解性等 9 2017 東營廣饒二模節(jié)選 實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如下 1 儀器a的名稱是 搭建B裝置時 酒精燈應(yīng)在固定a之 填 前 或 后 放置 2 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 試管 前 2H2O22H2O O2 10 2016 東營中考節(jié)選 實驗室常用下列裝置來制取 收集氣體 儀器b是分液漏斗 可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體 請回答以下問題 1 儀器a c的名稱 a c 2 實驗室用KMnO4制取O2 應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 填字母序號 該發(fā)生裝置的不足之處是 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的 既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 填數(shù)字序號 易溶于水 難溶于水 不與水反應(yīng) 密度與空氣接近 可與空氣中某成分反應(yīng) 有毒 是一種大氣污染物 思路分析 1 根據(jù)常見儀器的名稱及用途進行答題 2 高錳酸鉀制取氧氣時 為防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管 應(yīng)在試管口處放一團棉花 根據(jù)氣體的溶解性和密度選擇收集裝置 答案 1 長頸漏斗水槽 2 AF 或AH 試管口應(yīng)放一團棉花2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2