太陽出來了 教學設(shè)計 (2)
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太陽出來了 教學設(shè)計1教學目標 1. 知識與技能:能用輕快活躍的聲音演唱歌曲,用歌聲表達彝族人民歌唱大自然美好風光的喜悅心情。2. 過程與方法:認識和了解反復(fù)記號及速度在中歌曲中的運用。3. 情感態(tài)度與價值觀:了解聲勢的作用,能用簡單地聲勢動作參與歌曲的音樂表現(xiàn)。2學情分析 三年級學生對音樂的速度與音樂形象的感受能力很強,絕大部分學生都能分辨出速度的快慢,并且基本能說出音樂表現(xiàn)的形象或意境。本課通過學習簡單的速度知識,在歌曲太陽出來了一課結(jié)束句的學習中,引導學生在聆聽、對比中感受不同速度所表現(xiàn)不同的情緒,表現(xiàn)不同的意境和不同的藝術(shù)效果,學會自主運用合適的音樂速度創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。3重點難點 引導學生用稍快、活潑的情緒演唱歌曲。掌握附點四分音符的節(jié)奏時值。理解速度在歌曲中的作用,并且、能用合適的速度表現(xiàn)。4教學過程 活動1【導入】歌曲太陽出來了 師:同學們,今天我們的口號是(一)節(jié)奏練習1.節(jié)奏練習,尋找節(jié)奏的規(guī)律XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXXX|XXXXXO|XXXX X0|XXXXXO|太陽 出來了, 太陽 出來了, 青蛙 唱起 歌, 燕子飛上天, 蝴蝶花間飛, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀, 田野上笑哈哈。1)引導學生觀察曲譜2)學生隨老師手勢自讀節(jié)奏3)引導學生按節(jié)奏填詞4、認識“前八后十六分音符,并練習。5、鞏固性練習“童謠”2.節(jié)奏讀詞1)分析前八后十六分音符節(jié)奏型“XXX”教師示范,你們試試?2)節(jié)奏讀詞:“跑出了”“田野上”3、師生自拍節(jié)奏完整朗讀童謠設(shè)計意圖:通過童謠節(jié)奏練習創(chuàng)設(shè)情景,激趣導入,為準確掌握歌曲節(jié)奏做鋪墊,解決歌曲節(jié)奏教學難點。活動2【講授】歌曲太陽出來了 (一)聆聽范唱,導入教學師:剛才我們練習的這段童謠是一首歌曲中唱的,歌曲的名字叫太陽出來了,我們一起聽一聽。1、初聽歌曲范唱,引入教學主題。師:歌曲的情緒怎么樣?2、歌曲簡介(播放多媒體有關(guān)彝族圖片)學生談聽后感受?說說自己對彝族的認識。設(shè)計意圖: 初步了解彝族人文風情,感受彝族民歌的特點,激發(fā)學習興趣。(二)學習音樂記號“反復(fù)記號”1、學習音樂記號“反復(fù)記號”的兩種記寫方法。2、在歌曲中找出反復(fù)記號出現(xiàn)了幾次?了解其在歌曲中的運用。設(shè)計意圖: 認識“反復(fù)記號”,了解其在曲譜中的記寫方法,并學會在歌曲中的運用。(三)學習歌曲、體驗歌曲1、學習第一部分(1)視唱第一樂句曲譜:教師按小節(jié)解讀曲譜,學生認讀。老師演唱第一樂句歌譜,學生跟唱。附點四分音符節(jié)奏的練習。完整演唱第一樂句歌譜。(2)學習第二樂句曲譜: 區(qū)別第一小節(jié)“6”與“6”音的不同。反復(fù)聆聽、模唱,強調(diào)音高、音準。隨琴模唱曲譜。(3)隨琴整體唱譜:思考:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?(4)教師小結(jié):每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。師:每一行的第二小節(jié)的節(jié)奏都是一樣的。歌曲連續(xù)地使用八分音符使得旋律更加歡快、活潑。是本首歌曲的節(jié)奏特點。(5)學習歌詞第一部分:教師范唱第一二樂句的開頭,強調(diào)開口音。還有“山”的發(fā)音。試著用稍慢的速度唱唱歌詞。(6)學習第三部分:老師范唱歌曲第三部分學習結(jié)束句的演唱,認識速度記號“稍慢“回原速”教師講解“速度”在歌曲中的作用,并引導學生運用速度演唱歌曲。3. 完整演唱歌曲1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強歌曲的情緒的作用)2.指導學生為歌曲加入聲勢。設(shè)計意圖:在學唱曲譜中培養(yǎng)學生獨立識譜的能力,幫助學生理解、記憶歌詞。進一步提高學生演唱水平?;顒?【活動】歌曲太陽出來了 1.了解聲勢中在歌曲中的作用(起渲染氣氛和加強歌曲的情緒的作用)2.指導學生為歌曲加入聲勢強調(diào):按樂句加聲勢或在有休止的地方加入。提示:不能改變歌曲原有的節(jié)奏3.全體師生隨音樂為歌曲加入聲勢動作設(shè)計意圖:了解“聲勢”在歌曲中的作用,提高學生的音樂表現(xiàn)力。課堂小結(jié):結(jié)情、激勵師:今天,我們學習了彝族民歌太陽出來了,感受和了解了彝族人民的熱情,認識和掌握了音樂記號“反復(fù)記號,在以后的音樂課上,我們還會學到許多不同風格的民歌,同學們課后可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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