《（人教版）四年級(jí)語文下冊(cè)課件 山雨 2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（人教版）四年級(jí)語文下冊(cè)課件 山雨 2（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入語文課堂 山雨 自然界中 美無處不在 只要仔細(xì)觀察 用心傾聽 就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美 下面我們就跟著者一起欣賞大自然的美景 山雨 自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 把課文讀通順 神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆凝聚輕盈歌謠逐漸幻想啼囀飄然而至奇妙無比 思考 作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景 他觀察到了什么 傾聽到了什么 找到有關(guān)的句子劃下來 欣賞課文朗讀 并想作者聽到了什么 觀察到了什么 請(qǐng)用課文里的話回答 先是聽見山雨的聲音 接著看到山雨改變了山林的顏色 山雨 讀讀寫山雨聲音的句子 找出句子中的比喻部分并畫出 體會(huì)作者的思想感情 a沙啦啦 沙啦啦 b像一曲 無字的歌謠 神奇地 從四面八方飄然而起 逐漸 清晰起來 由遠(yuǎn)而近 由遠(yuǎn)而近 這里將比作從這奇特的想象中表達(dá)作者對(duì)山雨的 雨聲 無字的歌謠 無比喜愛 作者用比喻的手法 描寫了雨來時(shí)雨聲由遠(yuǎn)及近 由輕及重的動(dòng)態(tài)過程 與文章開頭相對(duì)應(yīng) 寫出雨來時(shí)的特點(diǎn) 即 來得突然 悄悄地來 作者將雨聲比作 無聲的歌謠 突出雨來時(shí)一種逐漸清晰 飄飄渺渺的音韻美 表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感 給人以無限遐想 c雨聲里 山中的每一塊 巖石 每一片 樹葉 每一叢 綠草 都變成了 奇妙無比的琴鍵 這里作者把 比作琴鍵 c 巖石 樹葉 綠草 巖石 樹葉 綠草 d飄飄灑灑的雨絲 是無數(shù)輕捷柔軟的手指 彈奏出 一首又一首優(yōu)雅的小曲 每一個(gè)音符 都帶著幻想的色彩 作者將 比作 把 比作 灑落的雨絲 輕捷柔軟的手指 雨聲 優(yōu)雅的小曲 小結(jié) 作者通過大膽而又奇特的想象 寫出了山雨的音樂美 表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛之情 同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣大的想象空間 引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想 下面該感悟山雨中的色彩美 下面該感悟山雨中的美 美得不得了 色彩 讀讀寫雨色彩的句子 你體會(huì)到了什么 在雨中 所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中 綠得耀眼 綠得透明 這里實(shí)寫雨的色彩 給人清新的感覺 綠 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng) 流進(jìn)我的眼睛 流進(jìn)我的心胸 這是作者對(duì)雨色的 因?yàn)樽髡甙l(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色 所以講 流進(jìn)我的心胸 想象 這篇課文是按怎樣的順序來寫的 這場(chǎng)山雨是在人們不知道的情況下 悄悄地 悄悄地來 于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲 隨著這優(yōu)美動(dòng)聽的聲音 雨 改變了山林的顏色 綠得耀眼 綠得透明 而后 它又悄悄地 悄悄地走了 只留下了它的余韻 雨前 雨中 雨后 4 雨中山林美景 清新的綠色 流動(dòng)的綠色 記憶宛若一張干燥的宣紙 這綠 隨著絲絲縷縷的微雨 悄然在紙上化開 化開 雨中的綠非同一般 給作者的印象也格外深 從而使記憶變得鮮活 而具有靈性 那么你眼中的雨又是怎樣的呢 用幾句話寫下來吧 可以用自己的話寫 也可以摘抄課文中和課外你收集的語句 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全