《4.5乘車印象》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《4.5乘車印象（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 5 課 乘車印象 執(zhí)教日期 2017 年 月 日 總 2 課時 課 題 乘車印象 第 1 課時 教學目標 1 通過引導學生回憶 交流日常生活中人們乘車時的不同場景 體會 乘車時的多種情緒變化 感受生活的多姿多彩 學習必要的構(gòu)圖知識 運用繪畫 拼貼 刻撕 剪紙等多種表現(xiàn)形式將車廂內(nèi)外有趣的不同人 物的動態(tài)和情景表現(xiàn)出來 2 采用師生互動 生生互動的教學形式 分層組織學生對人們在乘車 過程中的情形進行回憶 對教材提供的圖片進行觀察 欣賞 討論 評 述 啟發(fā)學生的思維想象 組織學生針對人物的不同動態(tài)進行分析討論 并適時地進行課堂示范 幫助學生突破重點和難點 指導學生選擇自己 喜愛的方法 大膽地進行表現(xiàn) 3 通過對乘車印象的討論 去發(fā)現(xiàn)身邊事物中人們的閃光點 弘揚尊 老愛幼 文明乘車的良好風尚 引導學生逐步提高觀察生活 品味生活 的能力 教學重點 通過觀察 討論 交流 表演等形式 回憶乘車時的印象和感受 運用 繪畫 拼貼 撕刻等形式表現(xiàn)乘車印象 培養(yǎng)熱愛生活 尊老愛幼 自 覺遵守交通規(guī)則的公民意識 教學難點 用繪畫或手工等形式表現(xiàn)出人們在乘車過程中的各種動態(tài) 培養(yǎng)學生的 記憶能力和想象能力 教學資源 教師準備 教學課件 教學范圖 示范用具 作業(yè)用材 學生表演用 車廂座椅 等 學生準備 繪畫工具 手工用材等 教學過程 教學內(nèi)容 課堂提問 學生活動 集體備課后 的調(diào)整 一 激趣導入 1 師 同學們 我們 先來觀看一段視頻 講述 了怎樣的事情 播放視頻 公交車站 學生觀賞 生表演 模仿 乘客的坐姿 站姿 睡覺 打電話等動 態(tài) 二 分層新授 三 課堂作業(yè) 2 師 生活中你經(jīng)歷 過這樣乘車的事情嗎 有 哪些難忘的乘車印象呢 請說一說 引出課題并板書 乘 車印象 師 播放圖片讓學生 欣賞 車廂內(nèi)外的場景圖 片若干幅 師小結(jié) 大家討論得 很激烈 交流得也很好 圖片中出現(xiàn)了公交車 馬 車 地鐵等不同的車輛 它們各有各的特點 老師 就以公交車為例 先來畫 一畫 示范畫公交車的 乘 車印象 包括座椅 扶桿 拉手等 示范畫幾種不同的人 物 兒童 老人 叔叔 阿 姨等 強調(diào)不同性別 不 同年齡人物的主要明顯特 征的表現(xiàn)方法 師 你們看 這幾幅 同學的作品就是采用不同 的方法表現(xiàn)的 仔細看 他們是如何做的 師小結(jié) 同學們說得 生 觀看并發(fā) 表意見 組織討論 圖片中出現(xiàn) 了哪些車輛 各有 什么特征 圖片中車內(nèi) 車外的人們有什么 樣的舉動 如何來 表現(xiàn)他們 我們除了用 繪畫的方法表現(xiàn) 還可以采用哪些方 法來表現(xiàn) 我們除了用繪 畫表現(xiàn) 同學們還 提到可以運用剪紙 拼貼 刻撕等方法 來表現(xiàn) 四 作業(yè)評價 五 拓展總結(jié) 很好 我們可以通過手工 制作的方式進行表現(xiàn) 同 樣可以做到畫面的生動有 趣 師 同學們 你還能 想到哪些表現(xiàn)方法呢 師組織作業(yè)展評 請 同學們將自己完成的作品 呈現(xiàn)在展版上 師啟發(fā)談話 同學們 在車流密集的街巷 我們 小朋友乘車應當注意些什 么 從車的外形 乘客的動態(tài) 方法 運用 制作手法等 方面進行評價 板書設計 乘車印象 媒體呈現(xiàn)現(xiàn)方案 多媒體 PPT 投影 作業(yè) 練習 內(nèi)容 請獨立設計一輛自己喜愛的車 作業(yè)要求 構(gòu)思巧妙 想象豐富 外形變化 功能多樣 色彩豐富 教學反思 第 5 課 乘車印象 執(zhí)教日期 2017 年 月 日 總 2 課時 課 題 乘車印象 第 2 課時 教學目標 1 通過引導學生回憶 交流日常生活中人們乘車時的不同場景 體會 乘車時的多種情緒變化 感受生活的多姿多彩 學習必要的構(gòu)圖知識 運用繪畫 拼貼 刻撕 剪紙等多種表現(xiàn)形式將車廂內(nèi)外有趣的不同人 物的動態(tài)和情景表現(xiàn)出來 2 采用師生互動 生生互動的教學形式 分層組織學生對人們在乘車 過程中的情形進行回憶 對教材提供的圖片進行觀察 欣賞 討論 評 述 啟發(fā)學生的思維想象 組織學生針對人物的不同動態(tài)進行分析討論 并適時地進行課堂示范 幫助學生突破重點和難點 指導學生選擇自己 喜愛的方法 大膽地進行表現(xiàn) 3 通過對乘車印象的討論 去發(fā)現(xiàn)身邊事物中人們的閃光點 弘揚尊 老愛幼 文明乘車的良好風尚 引導學生逐步提高觀察生活 品味生活 的能力 教學重點 通過觀察 討論 交流 表演等形式 回憶乘車時的印象和感受 運用 繪畫 拼貼 撕刻等形式表現(xiàn)乘車印象 培養(yǎng)熱愛生活 尊老愛幼 自 覺遵守交通規(guī)則的公民意識 教學難點 用繪畫或手工等形式表現(xiàn)出人們在乘車過程中的各種動態(tài) 培養(yǎng)學生的 記憶能力和想象能力 教學資源 教師準備 教學課件 教學范圖 示范用具 作業(yè)用材 學生表演用 車廂座椅 等 學生準備 繪畫工具 手工用材等 教學過程 教學內(nèi)容 課堂提問 學生活動 集體備課后 的調(diào)整 1 復習鞏固上節(jié)課 內(nèi)容 二 完善作業(yè) 三 拓展延伸 乘車印象 強調(diào)不同性別 不同 年齡人物的主要明顯 特征的表現(xiàn)方法 讓學生飛揚想象 通 過不同的表現(xiàn)方法完 成乘車印象 觀察車型物品外觀的 獨特美 兒童讀物插圖 從畫 家的作品中吸取審美 知識 板書設計 乘車印象 媒體呈現(xiàn)現(xiàn)方案 多媒體 PPT 投影 作業(yè) 練習 內(nèi)容 請獨立設計一輛自己喜愛的車 作業(yè)要求 構(gòu)思巧妙 想象豐富 外形變化 功能多樣 色彩豐富 師巡視指導學生作業(yè) 指導學生創(chuàng)作練習 幫助學生解決疑難 發(fā)現(xiàn)好的及時表 揚鼓勵 發(fā)現(xiàn)不足及時進行幫扶 教學反思