《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽(yáng)》同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽(yáng)》同步練習(xí)A卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第 23 課 三個(gè)太陽(yáng) 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 37 分 1 10 分 下列詞語(yǔ)中共有五個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)指出并改正 收縮 勉厲 笑容可鞠 手舞足蹈 匯編 驕嫩 千恣百態(tài) 新陳代卸 錯(cuò)別字 改正 2 2 分 畫山繡水 選自 作者是當(dāng)代著名散文家 3 2 分 選詞填空 當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的 A 漂流 B 漂泊 回到故土?xí)r 在山腰里 田野上 兄弟們碰見時(shí) 是比六七年前 更要 A 親密 B 甜蜜 4 2 分 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 A 洪荒女孩 在里約奧運(yùn)會(huì)之后死灰復(fù)燃 再奪亞洲游泳錦標(biāo)賽女子 50 米仰泳冠軍 B 改革開放走過(guò)四十年坎坷之路 所取得的矚目成績(jī)不是一蹴而就的 C 自從跟他在車站分道揚(yáng)鑣后 我就再?zèng)]他的消息了 實(shí)在可惜 D 我們年輕的班主任老師雖然工作繁重 但看起來(lái)精神矍鑠 5 2 分 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 中學(xué)生使用智能手機(jī) 必須加強(qiáng)自我約束 否則 如果不能約束自己 沉溺其中 就會(huì)后患無(wú)窮 B 自 6 月 1 日起 我國(guó)將降低部分服裝 鞋靴 護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率 C 要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品 提高自己的文學(xué)素養(yǎng) 我們的回答是肯定的 D 工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專項(xiàng)行動(dòng)的力度 最近幾天頗受關(guān)注 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 6 2 分 下列分析有誤的一頂是 A 本文選取 明天封不封陽(yáng)臺(tái) 這樣一個(gè)日常生活的細(xì)節(jié) 運(yùn)用以小見大的寫法 告訴人們要珍愛(ài)生命 與自然和諧共處的道理 B 本文記敘 議論 抒情有機(jī)結(jié)合 增加了文章的藝術(shù)感染力 深化了中心 C 兒子希望明天不封陽(yáng)臺(tái)與 我 決定明天不封陽(yáng)臺(tái)表明兩人是出于完全相同的考慮 折射出父子倆對(duì)生 命的關(guān)愛(ài)之情 D 兒子稚嫩的臉頰立即燦若朝霞 說(shuō)明兒子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài) 形象地寫出了他長(zhǎng)久被圍于樓宇之間難以 接觸大自然 猛見鴿子后無(wú)比興奮的心情 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 亙古 佇立 k i 甲 嘔心 l 血 8 6 分 下列訶語(yǔ)字形有誤 請(qǐng)改正 粗曠 燥動(dòng) 凝集 壁畫 躥跤 躁熱 9 5 分 按原文 三個(gè)太陽(yáng) 排列下面句子的順序 正確的是 在壁畫的上方和左 右角 借助于高度概括的裝飾方法 一個(gè)棕黃色 一個(gè)淡綠色 一個(gè)橘紅色 簡(jiǎn)潔 明快而又協(xié)調(diào)的色彩 將人與自然巧妙地融為一體 原始粗獷而又夸張抽象的線條 特別令人注目的是 畫 著三個(gè)太陽(yáng) 10 2 分 在下列的情景或場(chǎng)合中 用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是 A 建筑工地的標(biāo)語(yǔ) 施工給您帶來(lái)了不便 請(qǐng)繞行 謝謝合作 B 飯店里的標(biāo)語(yǔ) 請(qǐng)勿隨地吐痰 C 公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ) 禁止吸煙 違者罰款 D 患者病愈合 向醫(yī)生表示感謝 送給醫(yī)生一面錦旗 上寫 救死扶傷是醫(yī)生天職 二 問(wèn)題理解 共 13 題 共 62 分 11 2 分 例句 互諒就是彼此諒解 不計(jì)較個(gè)人恩怨 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 仿句 互讓就是 12 5 分 讀課文 幽徑悲劇 第 段中寫道 真正的偉人們是決不會(huì)這樣的 反過(guò)來(lái)說(shuō) 如果他們像我 這樣的話 也決不能成為偉人 句中的 這樣 指的是什么 13 5 分 課文 東郭先生和狼 中 當(dāng)老先生暗示東郭先生用尖刀捅狼的時(shí)候 東郭先生是怎么說(shuō)的 從 中可以看出東郭先生是一個(gè)怎樣的人呢 14 5 分 讀課文 秋天的懷念 下列句子中加線的 悄悄地 所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是什么 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂 她又悄悄地進(jìn)來(lái) 眼邊紅 紅的 看著我 15 5 分 指出下列各句的描寫方法和作用 畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌 鋸木廠后邊的草地上 普魯士兵正在操練 天啊 如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái) 聲音響亮 口齒清楚 又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤 那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的 有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái) 但是誰(shuí)都不注意 連最小的孩子也不分心 16 5 分 指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格 屠戶橫披了衣服 腆著肚子去了 比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人 又是你的長(zhǎng)親 你怎敢在我們跟前裝大 若是家門口這些做田 的 扒糞的 不過(guò)是平頭百姓 你若同他拱手作揖 平起平坐 這就是壞了學(xué)校規(guī)矩 連我臉上都無(wú)光了 辭了丈人回來(lái) 自心里想 宗師說(shuō)我火候已到 自古無(wú)場(chǎng)外的舉人 如不進(jìn)去考他一考 如何甘心 17 5 分 他沒(méi)有小心眼兒 一生喜歡 純 字所代表的品格 這句話中 純 字所代表的品格 具體 指什么 18 5 分 陳毅是聞名遐邇的詩(shī)人 儒將 外交家 選場(chǎng) 劇中是怎樣表現(xiàn)他文韜武略之外的 獨(dú)特個(gè)性的 19 5 分 社戲 揣摩劃線的詞語(yǔ) 回答問(wèn)題 我的很重的心忽而輕松了 身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大 輕松 與 舒展 與前文有什么關(guān)系 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 我們已經(jīng)點(diǎn)開船 在橋石上一磕 退后幾尺 即又上前出了橋 連用這幾個(gè)動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什 么好處 不料六一公公竟非常感激起來(lái) 將大拇指一翹 得意地說(shuō)道 被人偷了豆 六一公公為什么還是 感 激 20 5 分 根據(jù)本部分內(nèi)容 概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么 21 5 分 對(duì)于是先言后行 還是先行后言 你是如何看的 在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么 談?wù)?你的看法 22 5 分 文章 三個(gè)太陽(yáng) 為什么寫女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容 這樣安排有什么好處 23 5 分 當(dāng)太陽(yáng) 地球 月亮處于什么位置時(shí) 就出現(xiàn)日食現(xiàn)象 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字 說(shuō)明什么是日食 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 27 分 24 27 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 狠 愛(ài) 學(xué)校離家只有 500 米的距離 可就是這短短的 500 米 對(duì)她來(lái)說(shuō) 卻是布滿艱難的 萬(wàn)水千山 因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾 9 歲的她不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學(xué) 就連穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叨疾恍?她的腳 踝處有明顯的扭曲變形 腳掌根本著不了地 因此 身體的重量幾乎都?jí)涸谀_的外側(cè) 每挪一步 她都是晃晃悠 悠的 仿佛是風(fēng)中的一棵脆弱的蘆葦 一吹就倒 好在 出門就是一條小巷 路的兩邊都有一堵墻 她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻 艱難地一點(diǎn)點(diǎn) 一 步步地向前挪 慢得出奇 不一會(huì)兒 汗水便從她身上的各個(gè)部位冒出 短短的一條巷子 她不知用了多長(zhǎng)時(shí)間 才勉強(qiáng)通過(guò) 總算大汗淋漓地挪到路口 學(xué)校就近在咫尺 可此時(shí) 她的臉上卻露出更加悲傷的表情 接下來(lái)的路 再?zèng)]有任何可扒扶和借力的東西 她坐在地上 低頭嗚咽 乞求路人的幫助 這一幕看著讓 人揪心 終于有人過(guò)來(lái)幫忙了 把她扶了起來(lái) 打算送她到學(xué)校 A 可就在這時(shí) 一個(gè)面目猙獰的女人突然沖 了上來(lái) 怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái) 大聲吼道 自己走過(guò)去 所有的人 都被女人的突然舉動(dòng)給嚇呆了 她在一邊開始大聲哭泣 并且不愿意挪步 顯然 她覺(jué)得眼前 的這個(gè)女人 對(duì)她太過(guò)于兇狠和無(wú)情了 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 她的哭泣和不聽從 引來(lái)女人更大的憤怒 怒問(wèn)道 每天都等待別人的可憐 你不覺(jué)得恥辱嗎 每次都 等待別人的幫助 你不覺(jué)得羞愧嗎 你腳有殘疾 難道心也有殘疾嗎 沒(méi)有人懷疑 女人就是她的母親 因?yàn)?也只有母親 才敢對(duì)她這個(gè)殘疾的可憐人下如此重的手 她一邊 哭著 一邊慢慢朝學(xué)校爬去 可這卻招來(lái)了母親更大的不滿 母親將她狠狠拽了起來(lái) 怒吼道 是人就直立行 走 只有動(dòng)物才爬 給我堂堂正正地走過(guò)去 直立行走 堂堂正正地走過(guò)去 對(duì)于她 該是多難呀 但是母親全然不顧這些 B 在母親的一聲聲怒責(zé)下 在接連摔倒十幾次后 她終于 走 進(jìn)了學(xué)校 此時(shí) 站在她身后的母親 淚如雨下 從這以后 她寧可一次次地摔倒 也不愿意爬著去上學(xué) 因?yàn)槟赣H告訴過(guò)她 別人只能扶你一次 卻不能 永遠(yuǎn)扶著你 九年前 母親因?yàn)槎鍪中g(shù)造成面部神經(jīng)受挫 扭曲地嚇人 幾成猙獰 幾乎是在同時(shí) 又遭遇了難產(chǎn) 于是 她成了不幸的孩子 醫(yī)生的權(quán)威診斷是 她患上的是 馬蹄內(nèi)翻足 不發(fā)生奇跡的話 今生只能爬著走 那一刻 母親傷心欲絕 母親把她帶到這個(gè)世界 卻沒(méi)有能給她一個(gè)健康的身體 為了幫她治病 母親不顧一切 地干活 什么累活臟活都愿意干 可女兒的病沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn) C 那些年 母親見到的最多的 最熟悉的 是女兒 的無(wú)能的無(wú)助 以及別人的同情和憐憫 而這正是她最不能接受的 她不能讓孩子活在別人異樣的眼光里 于是 母親不再以淚洗面 不再低眉順眼 母親開始天天 月月 年年逼迫她堅(jiān)強(qiáng) 甚至拋下所有的柔情 對(duì)她拳腳相 加 為此 她吃盡了苦頭 卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 每天都要跌無(wú)數(shù)的跟頭 終于 在她 14 歲那年 奇跡發(fā)生了 她 能直立行走了 還不是那么穩(wěn)當(dāng) 偶爾還會(huì)摔一個(gè)小跟頭 比之從前已經(jīng)有天 r ng 之別了 她在淚水和感激中終于明白 D 原來(lái) 母親一直以來(lái)對(duì)她最狠心 最無(wú)情的 訓(xùn)斥 恰恰是為了幫助她 對(duì)抗和糾正命運(yùn)對(duì)她的不公啊 寒微 丑陋的母親 從來(lái)都是心疼她的 1 根據(jù)拼音寫出漢字 天 r ng 之別 2 文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào) 學(xué)校離家只有 500 米的距離 的意圖是 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 第 段劃波浪線的句子運(yùn)用了 的修辭手法 其表達(dá)作用是 4 從記敘順序看 第 段屬于 其作用是 5 下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 第 段劃線句子運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫 寫出了母親當(dāng)時(shí)的狠心和 無(wú)情 B 第 段劃線句子寫出了女孩在短短距離間 行走 的艱難及女孩的堅(jiān)強(qiáng) C 第 段 劃線句子寫出了母親為了自己的面子而決定逼迫殘疾的女兒自己走路 D 第 段劃線句子寫出了她明白了母親的良苦用心 也揭示了文章題目的含義 6 第 段寫到 此時(shí) 站在她身后的母親 淚如雨下 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 發(fā)揮想象 寫出母親當(dāng)時(shí)的心 理活動(dòng) 80 字左右 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 25 分 閱讀下文 根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題 賣面包的小女孩 馬海霞 我被護(hù)士領(lǐng)著離開病房 準(zhǔn)備去八樓手術(shù) 一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口 她把兩大袋面包放 在地上 彎腰 然后目視大家 伸出了三個(gè)手指 示意她的面包三元一個(gè) 老公忙掏出二十元錢遞給小女孩 然 后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上 又對(duì)同病房的人說(shuō) 這孩子可能不會(huì)講話 大家?guī)蛶退?買點(diǎn)她的面包吧 我從手術(shù)室出來(lái)后 老公見我已無(wú)大礙 便給我雇了個(gè)護(hù)工 然后去公司打理業(yè)務(wù)去了 下午 病房門被推開 那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了 依舊提著兩大袋面包 彎腰 然后目視大家 這次她沒(méi) 有打啞語(yǔ) 而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字 幫幫我吧 哎喲 原來(lái)她會(huì)說(shuō)話 那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi) 這孩子心術(shù)不正 裝可憐讓大家買她的面包 哼 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 騙人只能騙一次 堅(jiān)決不再上當(dāng) 昨天買的面包還沒(méi)吃呢 今天就不買了 大家紛紛指著桌子上的面包對(duì)她講 她沒(méi)有離開 依舊呆站在原地 行彎腰禮 目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人 楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉 面包絕不離開的 黏人 勁兒 讓人甚是生厭 我躺在病床上暗自慶幸 幸虧老公不在 否則他定招架不住她這 可憐勁兒 病房里的人不再理會(huì)她 任她站在那里 也不會(huì)和她目光對(duì)接 五分鐘后 她提著袋子彎腰退出了病 房 第二天 我能下地自己走動(dòng)了 下午病房門被推開 那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了 幫幫我吧 說(shuō)完便立在 原地 不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的 但大家這次都懶得和她對(duì)話 把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇 我看不下去 了 走到她面前說(shuō) 大家不想買面包 你待多久也沒(méi)用 她仿佛沒(méi)有聽見我的話 還呆立在那里 好個(gè)倔丫 頭 你越這樣 我們?cè)讲毁I 她退出病房后 大家一致這樣決定 以后的每天下午 小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房 她一進(jìn)病房 大家就假裝睡覺(jué) 連看都不看她 但也有病房里的人 脾氣不好 會(huì)把她趕出病房 嘭 的一聲把她關(guān)在病房門外 醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查 說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò) 過(guò)幾天就可以出院了 老公一早趕來(lái) 我和他說(shuō)起賣面包 的小女孩的事情 他勃然大怒 對(duì)我一頓數(shù)落 說(shuō)我心理陰暗 沒(méi)同情心 小女孩只是用自己的方式推銷面包而 已 她沒(méi)有乞討 她的行為不是欺騙 三元一個(gè)面包不貴 她賣的面包味道也不錯(cuò) 只是在病房里多待幾分鐘而 已 不買也就罷了 你怎么能夠去諷刺她 趕她走 我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯 偷偷把他兜里的 錢都沒(méi)收了 哼 等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包 我看他用什么買 整整一天 病房里都沒(méi)出現(xiàn)小女孩的身影 第二天 第三天 她一直都沒(méi)來(lái) 我心里有點(diǎn)兒牽掛了 是不是 我那句話刺激或傷到她了 我悄悄問(wèn)護(hù)士 賣面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái) 護(hù)士告訴我 小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲 冬天天冷風(fēng)硬 極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作 她家里也不寬裕 醫(yī)院知道情況后特許她在病房里賣面包 為了不影響到患者休息 規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘 那她這幾天怎么沒(méi)來(lái) 我怯生生地問(wèn) 這幾天天冷 肯定是哮喘病犯了 那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈 沒(méi)人買就趕緊離開 也好早點(diǎn)回家呀 讓她最多停留五分鐘 她就停留五分鐘 不管人家買不買 或許她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包 心里才坦然 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 我走出護(hù)士站 老公幫我辦完出院手續(xù) 收好行李坐在病床上等我 我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信 我的提議老公馬上贊同 我把信交給了護(hù)士 讓她轉(zhuǎn)交給小女孩 出了醫(yī)院 老公問(wèn)我信里寫了啥 我說(shuō) 什么 都沒(méi)寫 就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里 1 請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整 老公動(dòng)員大家買小女孩的面包 老公數(shù)落 我 我 沒(méi)收他的零花錢 2 醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些 3 結(jié)合文章內(nèi)容 概括 我 的形象特點(diǎn) 4 下列對(duì)本篇小說(shuō)的理解和分析 正確的一項(xiàng)是 A 第 6 7 段中寫大家懶得理小女孩 甚至?xí)阉s出病房 是因?yàn)樗驍_了大家休息 B 第 8 段中老公所說(shuō)的 心理陰暗 是指 我 不應(yīng)該在背后議論別人的是非 C 第 9 段寫小女孩第二天 第三天都沒(méi)來(lái) 我 心里有點(diǎn)牽掛了 是因?yàn)?我 一直是同情她的 只是受 了大家的不良影響 D 本文告訴我們 善良是純潔的 不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人 5 本文中老公對(duì)小女孩的態(tài)度和眾人截然不同 這是什么寫法 在全文中起什么作用 6 文章結(jié)尾處 我 給小女孩的信 什么也沒(méi)寫 請(qǐng)你替 我 寫幾句話送給小女孩 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 37 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 10 1 二 問(wèn)題理解 共 13 題 共 62 分 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 27 分 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 1 25 2 25 3 25 4 25 5 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 25 6