《蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽》同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽》同步練習(xí)B卷（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 12 頁 蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第 23 課 三個(gè)太陽 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 35 分 1 8 分 下列成語中有三個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來并加以改正 不屑置辨 不醒人事 狗血噴頭 專橫跋扈 趨炎俯勢 異想天開 無精打彩 津津有味 氣喘吁吁 爭相斗妍 錯(cuò)別字 改 正 2 2 分 辛勞的螞蟻 作者是 國作家 3 2 分 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上 唐朝有一位名僧百丈禪師 他常常用兩句格言 教育 教導(dǎo) 教訓(xùn) 弟子 說道 一日不做事 一日 不吃飯 事的名稱 從俗人眼里看來 有高下 事的性質(zhì) 從學(xué)理上 解釋 解剖 解析 起來 并沒有高下 4 2 分 指出下列句子中加下劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量 賓館領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定 所有工作人員 對(duì)待每一位賓客都要相敬如賓 實(shí)行微笑服 務(wù) B 人才交流市場上 那些口才好 成績好的大學(xué)生在自我推銷時(shí)能夠侃侃而談 具有較強(qiáng)的競爭力 C 政府要真正轉(zhuǎn)變職能 非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可 D 電視劇創(chuàng)作有一種傾向 北京人在紐約 一炮打響 不久就有 上海人在東京 俄羅斯姑娘在哈爾濱 卻每每給觀眾以狗尾續(xù)貂之感 5 2 分 下列句子中 沒有語病的一項(xiàng)是 第 2 頁 共 12 頁 A 小張告訴小王 睡前看電視時(shí)間太長或玩手機(jī)時(shí)間太長 都會(huì)導(dǎo)致他難以入睡 B 文明要從身邊小事做起 市民的一舉一動(dòng)往往可以顯示一個(gè)城市文明程度的高低 C 學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng) 目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法 D 5 月 3 日至 4 日 中美就經(jīng)貿(mào)問題舉行了磋商 達(dá)成了就有關(guān)問題保持密切溝通 6 2 分 下面是對(duì)文章 生于憂患 死于安樂 的理解 不正確的一項(xiàng)是 A 本文主要講了兩個(gè)問題 如何造就人才 如何治理國家 B 文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題 C 第三段先反面論述磨難對(duì)人生的意義 再從正面論證沒有憂患的危害性 D 舜 發(fā)于 畎畝之中 傅說 舉于 版筑之間 此句的朗讀節(jié)奏是正確的 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 亙古 佇立 k i 甲 嘔心 l 血 8 6 分 下列訶語字形有誤 請(qǐng)改正 粗曠 燥動(dòng) 凝集 壁畫 躥跤 躁熱 9 5 分 按原文 三個(gè)太陽 排列下面句子的順序 正確的是 在壁畫的上方和左 右角 借助于高度概括的裝飾方法 一個(gè)棕黃色 一個(gè)淡綠色 一個(gè)橘紅色 簡潔 明快而又協(xié)調(diào)的色彩 將人與自然巧妙地融為一體 原始粗獷而又夸張抽象的線條 特別令人注目的是 畫 著三個(gè)太陽 10 2 分 在下列的情景或場合中 用語得體的一項(xiàng)是 A 建筑工地的標(biāo)語 施工給您帶來了不便 請(qǐng)繞行 謝謝合作 B 飯店里的標(biāo)語 請(qǐng)勿隨地吐痰 C 公共場所的標(biāo)語 禁止吸煙 違者罰款 D 患者病愈合 向醫(yī)生表示感謝 送給醫(yī)生一面錦旗 上寫 救死扶傷是醫(yī)生天職 第 3 頁 共 12 頁 二 問題理解 共 13 題 共 62 分 11 2 分 仿照句子 在橫線上續(xù)寫一句話 一粒種子 可以無聲無息地在泥土里腐爛掉 也可以長成參天大樹 一株花朵 12 5 分 他的心思也一直在悔的邊緣徘徊 一句有什么含義 13 5 分 你們今天這個(gè)決定將通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)世界和中國的友誼 從而使全人類受益 一句中 通過運(yùn)動(dòng) 這幾個(gè)字能否省略 為什么 14 5 分 讀 中國人失掉自信力了嗎 回答問題 狀元宰相 地底下 的含義分別是什么 15 5 分 舉例說明小說中的景物描寫與主題的關(guān)系 16 5 分 指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格 屠戶橫披了衣服 腆著肚子去了 比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人 又是你的長親 你怎敢在我們跟前裝大 若是家門口這些做田 的 扒糞的 不過是平頭百姓 你若同他拱手作揖 平起平坐 這就是壞了學(xué)校規(guī)矩 連我臉上都無光了 辭了丈人回來 自心里想 宗師說我火候已到 自古無場外的舉人 如不進(jìn)去考他一考 如何甘心 17 5 分 陳毅是聞名遐邇的詩人 儒將 外交家 選場 劇中是怎樣表現(xiàn)他文韜武略之外的 獨(dú)特個(gè)性的 18 5 分 閱讀文章第二部分 三味書屋中的生活 回答問題 原文中怎樣描寫三味書屋的環(huán)境 對(duì)先生外貌是怎樣描寫的 他的品格怎樣 先生有哪些特點(diǎn) 19 5 分 根據(jù)本部分內(nèi)容 概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么 20 5 分 皇帝的癖好是什么 文中用什么修辭手法來體現(xiàn)皇帝這一癖好 從全文可看出皇帝的什么性格特 第 4 頁 共 12 頁 征 21 5 分 我國歷史上有敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君 但有更多的諫難 納諫更難的事例 請(qǐng)你舉出 這樣的正面例子和反面例子 在班上交流 22 5 分 文章 三個(gè)太陽 為什么寫女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容 這樣安排有什么好處 23 5 分 當(dāng)太陽 地球 月亮處于什么位置時(shí) 就出現(xiàn)日食現(xiàn)象 請(qǐng)用最簡潔的文字 說明什么是日食 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 30 分 24 30 分 閱讀 紅橘甜了 完成文后題目 紅橘甜了 放下電話細(xì)一思量 這已經(jīng)是父親第四次催我了 父親說 這場大雪過后 紅橘更甜了 硬是甜得入了心呢 j 說這話時(shí) 那聲音挺富激情的 父親的意思 要我快些回去 嘗嘗今年橘子的味道 父親精心侍弄的那些紅橘樹 是十多年前我從外地弄回去的 那一年我剛參加工作 為了表示孝心 我特地 買了十幾株紅橘苗 回家同父親一起栽下 從此 父親便精心侍弄那些樹苗 似親兒女般 澆水 施肥 修枝 殺蟲 那嚴(yán)肅勁 不亞于教育我們 那些果樹也很通人性 幾年后便出落得挺拔而多姿 我記得第一年花開時(shí)節(jié) 父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動(dòng) 父親說 白花花的滿樹枝啊 香氣跑了好幾里呢 當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)橘 花的香氣時(shí) 父親又像孩子受了老師表揚(yáng)那般露出羞澀的神色 說 這樹是我兒子從縣城弄回來的優(yōu)良品種呢 就這樣 父親懷著興奮和渴盼的心情 等待著橘子的成熟 那幾個(gè)月 我們隔幾天總接到父親的電話 橘子有指 頭大了呢 桶子有乒乓球大了呢 橘子有雞蛋大了呢 有些橘子有黃色了呢 有幾個(gè)橘子全部黃了呢 父親總是 在說橘子 那一年 父親將首先變黃的橘子采了下來 并打來電話 叫我快些回去嘗嘗 時(shí)至年末 我們哪能抽出時(shí)間 啊 在苦苦等待后 父親同母親商定 第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗 他們的理由很簡單 樹是兒子買的 也是兒子跟自己一同栽下的 兒子不吃第一個(gè) 誰吃 在那個(gè)飄著大雪的冬日的早晨 父親從百里之外的故鄉(xiāng) 帶上十九個(gè)首先成熟的紅橘 來到我的面前 看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘 父親長長地出了一口氣 我們勸他 你老也快嘗嘗呀 父親說 我早吃過了 一天好幾個(gè)呢 我的淚便涌上來 因?yàn)楦赣H出發(fā)后 母親在 電話里告訴我 父親帶來的第一批橘子是十九個(gè) 我強(qiáng)壓淚水挑了個(gè)最大的剝開后 雙手遞到父親面前 父親顫 巍巍地接過橘子 拿一瓣放進(jìn)嘴里 慢慢咀嚼 我再次從父親臉上看到了我參加工作那 天父親送我時(shí)的表 情 就這樣 每年第一場大雪后 父親便會(huì)來給我們送紅橘 然后 他將紅橘分送給鄰居 其余的便去市場上賣 第 5 頁 共 12 頁 了 后來 妻子就說 爹怕是糊涂了 橘子現(xiàn)在幾角錢一斤 來回的車費(fèi)就要幾十元 該買多少橘子呀 再說了 紅橘越來越?jīng)]市場了 味道越來越差了 哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀 我沒有正面回答 只是沉沉地回了一句 話 父親哪里是為那幾個(gè)橘子啊 妻子思索一陣 說 也是 只要老人高興 就由著他 父親越來越老了 雪后的山路上 他再也不能健步如飛了 妻子說 年前我們干脆抽兩天時(shí)間回去看看吧 回去那天 父親正坐在火塘邊 望著樹上的橘子發(fā)呆 看到我們 父親一愣 隨即便孩子般叫著母親的名字 我 看見父親眼中的淚水滾落下來 父親抹一把淚 說 這屋里 煙太大了 次日 我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友 決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣 父親自然是十分高興 我將紅橘分送給 了我的故交 并囑咐他們千萬別告訴父親 我掏出一百元錢 換咸了零鈔 將其中的九十六元八角送到了父親手 上 異常高興地對(duì)父親說 今天碰到幾個(gè)外地人 將果子搶購一空 價(jià)格比往年高出近一角錢呢 父親臉上滿是欣喜的神色 說 太好了 明年 我要更細(xì)心地照顧它們 我別過臉去 說 這屋里 煙太大 了 1 請(qǐng)用文中詞語填空 種紅橘的過程中 父親的態(tài)度是 等待橘子成熟時(shí) 父親的心情是 和 2 通覽全文回答 橘子成熟后 父親處理橘子的做法有哪些 3 文中父子二人各說了一次假話 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容 說說他們的目的分別是什么 父親 我早吃過了 一天好幾個(gè)呢 兒子 今天碰到幾個(gè)外地人 將果子搶購一空 價(jià)格比往年高出近一角錢呢 4 下面這個(gè)句子 依次表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng) 父親 望著樹上的橘子發(fā)呆 看到我們 父親一愣 隨即便孩子般叫著母親的名字 5 父親和兒子為什么都說下面這句話 說這句話時(shí) 各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的 這屋里 煙太大了 6 題目是 紅橘甜了 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容 怎樣來理解題目中的 甜 四 拓展閱讀 共 1 題 共 16 分 25 16 分 閱讀下文 回答問題 第 6 頁 共 12 頁 小味道 郭紅英 一 排在我前面的是兩個(gè)奶奶 買了一大堆東西 收銀員有點(diǎn)凌亂 畢竟是個(gè)新手 再說這個(gè)零食鋪不像正規(guī) 超市那樣井井有條 她嘴里念叨著 17 18 是不是一共 18 件物品 你們看一下 還有沒有 對(duì)的 沒有了 一個(gè)奶奶馬上應(yīng)聲道 不對(duì) 阿姨 我這里還有一瓶 忽然一個(gè)小小的但很響亮的聲音從下面?zhèn)鱽?隨即我從兩個(gè)奶奶肩膀中間的空隙里 看到一個(gè)三四歲的小姑娘 舉著手里的一瓶飲料遞上柜臺(tái) 奶奶在小女孩的耳朵上用力捏了下 并朝另一個(gè)奶奶看去 她們對(duì)視一眼 相視無奈苦笑 小女孩不滿地叫起來 你干嘛要捏我 好痛 那個(gè)捏耳朵的奶奶回頭朝我看看 小心里露著點(diǎn)尷尬 收銀員迅速朝她們瞟一眼 什么也沒說 我假裝沒看見這一幕 只是看著那個(gè)小姑娘的背影 她稚嫩的小手還在揉著自己的小耳朵 二 放學(xué)回家 女兒給媽媽一張 小學(xué)生時(shí)代 的征訂單子 我不想訂 媽媽很吃驚 這幾年一直都循規(guī)蹈矩地訂著 為什么 這雜志內(nèi)容太少 而且都是些無用的插圖 沒意思 不如買幾本書 還是訂吧 你是班干部 不訂的話 老師會(huì)有想法的 不會(huì)的 我們老師說了 自愿訂 話當(dāng)然是這么說 但是 你知道有時(shí)候老師也很為難的 征訂數(shù)額不到的話 要重新發(fā)動(dòng) 怎么可能 老師很明確地說了 是自愿的呀 哎 你小孩子不懂 有些時(shí)候這個(gè) 自愿 是加了引號(hào)的 第 7 頁 共 12 頁 女兒想了一下 搖頭 照你這么說 自由都是帶著枷鎖的嗎 都是假的嗎 媽媽忽然一驚 看著女兒桀驁不馴的眼神 那里還有一絲迷茫 成人的規(guī)則并不適合孩子 她說 好 那 就尊重你的選擇 我們不訂 三 走出會(huì)議室接個(gè)電話 看到同事的孩子獨(dú)自一人正在黑板上畫畫 哇 畫得好漂亮的小魚呀 我走過去贊美她一句 阿姨 這不是魚 哦 那是什么 難道是房子 我想孩子的想象力都是極其豐富的 教育家說一個(gè)圓不能叫圓 在孩子眼 里那是蘋果 那是地球 那是圣誕老人的圓滾滾的身體 總之 孩子的世界是豐富多彩的 作為教師 我們千萬 不能呆板 要像孩子一樣有千百種的念頭 哪怕是看到一條筆直的線 這是三角形呀 我眨巴了兩下眼睛 三角形嗎 等等 我確實(shí)看到幾個(gè)不太規(guī)則的三角形 但是孩子們不都是有奇思妙想嗎 這難道不是她畫的三角形的魚的身體嗎 難道你忘了 她看我愣住的樣子 連忙安慰我 沒關(guān)系 長大了有的東西會(huì)忘記的 O 看著這個(gè)上幼兒園的小朋友 我忽然想笑 我真的忘了 我只記得教育家怎么說 卻忘了 三角形就是三角形 只是三角形 選自 2016 年 1 月 8 日 嘉興日?qǐng)?bào) 1 本文用數(shù)字作標(biāo)題來提示段落和內(nèi)容 其實(shí) 完全可以用最能表現(xiàn)孩子性情的一句話作為文段的標(biāo)題 如第一則 可用 我這里還有一瓶 作為標(biāo)題 請(qǐng)仿照示例 為二 三這兩則 各擬一個(gè)小標(biāo)題 2 根據(jù)提示 結(jié)合語境 揣摩下列句子中的細(xì)節(jié)描寫 奶奶在小女孩的耳朵上用力捏了下 并朝另一個(gè)奶奶看去 她們對(duì)視一眼 相視無奈苦笑 提示 一 捏 一 看 兩個(gè)無聲的動(dòng)作里 有著奶奶怎樣的心理 第 8 頁 共 12 頁 媽媽忽然一驚 看著女兒桀驁不馴的眼神 那里還有一絲迷茫 提示 女兒的迷茫是什么呢 3 閱讀第二則 第三則 完成下列的問題 第二則里面寫到 成人的規(guī)則并不適合孩子 成人的規(guī)則 指的是什么 第三則作者寫到 我真的忘了 請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)出 我忘了 的內(nèi)容 我只記得教育家怎么說 卻忘了 4 請(qǐng)誦讀文中三則故事 試著完成下面孩子和大人的對(duì)比 大人們虛偽 孩子 大人們世故 孩子 大人們 孩子 第 9 頁 共 12 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 35 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 10 頁 共 12 頁 8 1 9 1 10 1 二 問題理解 共 13 題 共 62 分 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 第 11 頁 共 12 頁 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 30 分 第 12 頁 共 12 頁 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6 四 拓展閱讀 共 1 題 共 16 分 25 1 25 2 25 3 25 4