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姜堰區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)計劃 四 年級 科目 道德與法制 制定者 高巧山 時間 2017 9 1 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 教學(xué) 總體目標(biāo) 1 情感與態(tài)度目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動 勤儉節(jié)約的態(tài)度 養(yǎng)成文明禮貌 誠實(shí)守信 友愛寬容 公平公正 團(tuán)結(jié)合作 有責(zé)任心的品質(zhì) 2 熱愛祖國 珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗 3 嘗試合理地 有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題 學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷 和選擇 2 行為與能力目標(biāo) 1 初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù) 初步理解個體與群體的互動關(guān)系 了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則 初步懂得規(guī)則 法律對于社會公 共生活的重要意義 2 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣 知道社會生活中不同群體 民族 國家之間和睦相處的重要意 義 懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望 3 知識與技能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識 知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn) 并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行 為 知道自己是集體中的一員 關(guān)心集體 參加集體活動 維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù) 了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題 積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動 了解民風(fēng)民俗及對人們的影響 抵制不良風(fēng)氣和迷信活動 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展 培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情 了解交通發(fā)展的狀況 感受交 通在人們生活中的重要作用 體會電視 網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系 了解辦一張報紙的基本方法 學(xué)會合作辦小報 知道現(xiàn)代通信的種 類和方式 學(xué)會常用的通信方法 教材 分析 本教材共有三個單元 分別為 我們在一起 成長不煩惱 聰明的消費(fèi)者 教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線 以關(guān) 注每一個兒童的成長為前提 以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo) 以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過與自 己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境 社會活動和社會關(guān)系的交互作用 獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力 在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上 不斷 豐富和發(fā)展對自我 對他人 對社會的認(rèn)識和理解 逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀 價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣 本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線 以關(guān)注每一個兒童的成長為前提 以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo) 以體現(xiàn) 與人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境 社會活動和社會關(guān)系的交互作用 獲得對現(xiàn)代社會生 活的積極態(tài)度和參與能力 在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上 不斷豐富和發(fā)展對自我 對他人 對社會的認(rèn)識和理解 逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所 必須具備的道德觀 價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣 班級學(xué)生 情況分析 本項(xiàng)由各班任課教師填寫 學(xué)期總體 設(shè)想 具 體 措施及 學(xué)科活動 1 改變陳舊的觀念 樹立新觀念 1 轉(zhuǎn)變教材觀 教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造 是用教材教而不是教教材 在教學(xué)過程中 要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ) 引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí) 2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 新的課程改革 把關(guān)注人作為課程的核心理念 提出 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 2 遵循品德與社會課的教學(xué)理念 1 幫助學(xué)生參與社會 學(xué)習(xí)做人 培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力 使學(xué)生成為具有愛心 責(zé)任心 良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人 2 以兒童的生活為基礎(chǔ) 教師在教學(xué)過程中 引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā) 用自己的眼睛觀察 社會 用自己的心靈感受社會 用自己的方式研究社會 3 要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性 兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段 教師在教學(xué)過程中 要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā) 要采用他們 樂于和適于接受的生動活潑的方式 幫助 引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題 4 改革教學(xué)方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念 采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式 廣泛采用 活動型教學(xué)模式 5 重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價 品德與社會課評價目的是獲得反饋信息 幫助教師改進(jìn)教學(xué) 促進(jìn)兒童發(fā)展 保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 而不是對學(xué)生品 德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定 更不是利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等 教學(xué)時間安排單元 課 題 教學(xué)目的要求 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)措施及教學(xué)方法 課時 周次 時間 一 1 我們的合作 2 真正的友誼 3 為你高興 與你分 擔(dān) 4 面對欺負(fù)和威脅 1 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂 懂得人和人之間的需要合作 2 通過同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的有 關(guān)友情的事例 引導(dǎo)回顧體驗(yàn) 自己所結(jié)識的朋友 獲得友誼 3 回憶自身經(jīng)歷 體察他人情 緒 懂得分享他人的快樂 分 擔(dān)別人的痛苦 促進(jìn)共同的友 誼 4 正確對待生活中的壓力和挫 折 敢于傾訴和舉報 不逃避 1 如何合作 2 怎樣交朋友 3 何為分享 何為快樂 4 被人欺負(fù) 威脅怎么辦 1 故事分析 游戲 2 說悄悄話 3 開辯論會 4 3 3 3 一 七 9 1 至 10 18 二 5 我要攀登 6 抄襲害了誰 7 我們和誠信在一起 8 擦亮眼睛 1 感知交往中存在困難 體驗(yàn) 克服困難并取得成功的樂趣 2 通過呈現(xiàn)學(xué)生中的抄襲事例 讓學(xué)生認(rèn)識抄襲是不對的 3 理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信 4 分析周圍生活中的一些迷信 現(xiàn)象 了解迷信活動帶來的危 害 懂得科學(xué)是破除迷信的有 1 如何引導(dǎo)孩子面對并克服 困難 2 抄襲帶來的內(nèi)心矛盾與沖 突的體驗(yàn)和認(rèn)識 3 該怎樣做到與誠信在一起 4 剖析迷信現(xiàn)象 聯(lián)系實(shí)際 認(rèn)識危害 1 創(chuàng)設(shè)一些測驗(yàn)意志力的小 游戲 2 小組合作交流 3 開展小辯論 4 觀看一些宣傳科學(xué) 破除 迷信的影片 3 4 3 3 八 十 三 10 21 至 11 29 力武器 教學(xué)時間安排 單元 課 題 教學(xué)目的要求 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)措施及教學(xué)方法 課時 周 次 時間 三 9 逛商場 10 衣食的來源 11 塑料與我們的生 活 12 從一滴水說起 1 了解商場和選購商品的有關(guān) 常識 知道作為消費(fèi)者應(yīng)該享 有哪些權(quán)利 2 知道衣食對人的重要 了解 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的聯(lián)系 感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存 發(fā)展的重要影響 3 了解塑料的特點(diǎn)及給人帶來 的便利 感知塑料廢品處理不 當(dāng)造成的危害 學(xué)會辯證的看 待工業(yè)文明 4 感知水的重要性及我國水資 源缺乏的狀況 懂得節(jié)約用水 用紙的重要意義 自覺養(yǎng)成珍 惜資源的好習(xí)慣 1 購物時你有哪些權(quán)利 2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的聯(lián) 系 3 如何減少白色污染 4 如何正真做到節(jié)約用水 1 討論 辯論 2 到農(nóng)村 種植園去參觀 3 調(diào)查 舉例 討論 3 3 4 3 十 四 十 九 12 2 至 1 9