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老山界教案 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1、能說出課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2、能說出課文按時間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。 3、說出重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)設(shè) 個性化備課 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 二萬五千里長征，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。 二、檢查預(yù)習(xí) 生字詞、多音字 三、整體感知 1、放朗讀錄音，速讀課文。用一句話概括故事內(nèi)容。 明確：紅軍長征途中翻越老山界。 2、本文以什么為順序呢？ 明確：在文中找出表明時間、地點(diǎn)的詞句。 3、這樣的安排有是好處呢？ 明確：十分順當(dāng)，脈絡(luò)清晰；敘事和描寫合情合理；先設(shè)懸念，后面解釋，能產(chǎn)生扣人心弦的效果。 4.理清本文的結(jié)構(gòu)層次。 四、分析課文 1、老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？ 2、對于這些困難，課文是怎樣描述的？ 3、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？ 學(xué)生跳讀、勾劃、概括 4、通過閱讀，紅軍戰(zhàn)士具有怎樣的思想品質(zhì)？ 頑強(qiáng)的意志，樂觀的精神 5、文章3-10節(jié)好像并沒有在講翻越老山界，是否多余？ 部隊紀(jì)律嚴(yán)明，關(guān)心人民疾苦，深受老百姓的擁護(hù) 五、細(xì)致賞析 1、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是生動的描寫。作者是從哪些方面描寫的？ （行動，語言，場面，景物） 2、引導(dǎo)學(xué)生賞析景物描寫“半夜醒來……”一段。 （1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？ 用了哪些修辭手法？所“見”景象給人什么感受？ （2）“聞”突出了什么特點(diǎn)？可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么方法寫的？ （3）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？ 六、課后學(xué)習(xí) 摘抄、背誦文中的優(yōu)美語 板書設(shè)計 教學(xué)反思