畢業(yè)班學(xué)生的思想工作經(jīng)驗(yàn)之談.doc
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畢業(yè)班學(xué)生的思想工作經(jīng)驗(yàn)之談城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁相花 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生們就快結(jié)束小學(xué)的生活了,還有一個(gè)月就要離開(kāi)我們,隨著畢業(yè)考試的逼近我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了,作為教師在這時(shí)不僅要做好教學(xué)工作,更重要的是順應(yīng)六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),做好學(xué)生的思想工作,讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、認(rèn)真分析學(xué)生的心理,做學(xué)生的朋友。孩子一天天長(zhǎng)大,隨著知識(shí)和閱歷的增長(zhǎng),看待問(wèn)題的能力增長(zhǎng)了,特別是要畢業(yè)的孩子們的個(gè)性彰顯就顯的更加突出了,他們的逆反心理就更加突出了。這是作為老師做學(xué)生的工作如果不當(dāng)還反而落個(gè)沒(méi)趣,而且老師與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越不好相處了。前幾天我們班就發(fā)生過(guò)這樣一件事:以前一向很聽(tīng)話的王琴在每次上課時(shí)總是讓自己的劉海把整個(gè)臉遮起來(lái),上課總是不用心,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈。還經(jīng)常不能和周圍的同學(xué)和睦相處,脾氣很暴躁。我對(duì)他的表現(xiàn)就有一些納悶,我知道要想解開(kāi)謎團(tuán),幫助王琴改掉這些不良行為我覺(jué)得不能怒蟒,所以課堂上我就裝著沒(méi)事的樣子,下課了把他叫到辦公室談心。通過(guò)話語(yǔ)我了解到孩子原來(lái)是自卑,他覺(jué)得別的同學(xué)家里條件好電腦等啥都有,而他沒(méi)有,可家里卻買不起,所以自卑讓他覺(jué)得自己不如人一樣,害怕看到老師和同學(xué)總把自己的遮著起來(lái)。弄清孩子的心理后我就對(duì)他說(shuō):“你其實(shí)長(zhǎng)得很漂亮,大大的眼睛多有神呀,你的眼睛是全班學(xué)生最大的,可你的劉海整天把你的漂亮的臉蛋遮起來(lái),老師想看看你漂亮的臉就看不到了,把劉海剪一下?!闭勗挼牡诙煳揖桶l(fā)現(xiàn)她漂亮的臉就露出來(lái)了,上課也專心了,并且也接受了我。后來(lái)我通過(guò)暗示的方法讓這位孩子越來(lái)越自信了,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,我們還成了好朋友?,F(xiàn)在我們班上很多學(xué)生都愿意把心里話告訴我。二、工作細(xì)致要關(guān)注每一個(gè)層面的學(xué)生我們班上這一段時(shí)間幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,不再破罐子破摔了,這些進(jìn)步都緣于我與這些孩子的談心,以前孩子在別的老師和家長(zhǎng)眼里就是個(gè)差生,認(rèn)為他們無(wú)可救藥,可我針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),充分的去挖掘和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們感受到自己并不是一無(wú)是處,他們并不比別人笨,不斷的樹(shù)立自信心,不再放棄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)刻苦努力了。對(duì)于對(duì)那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,則要引導(dǎo)他們明白天外有天,人外有人,應(yīng)該把眼界放寬一些,不要應(yīng)為取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、驕傲自滿。這些孩子一般都比較懂事、聽(tīng)話,所以,只要家長(zhǎng)和老師稍作引導(dǎo),使他們懂得其中的道理,孩子們很快就能改變不良習(xí)慣。但是僅僅這樣做還是不夠的,我在作業(yè)布置上也作了相應(yīng)的調(diào)整,把對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單易會(huì)的作業(yè)可以不做,然后騰出時(shí)間來(lái)看一些課外的東西,可以挑戰(zhàn)一些難一點(diǎn)的習(xí)題。這樣一來(lái)可以讓這些學(xué)生覺(jué)得有事可做,還能幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、激發(fā)興趣。對(duì)那些由于一次失誤而對(duì)自己的自信心產(chǎn)生懷疑的孩子,他們一般自尊心都很強(qiáng)烈,這種孩子,我輕易不在班上說(shuō)他們,如果他們出現(xiàn)一些小問(wèn)題,我在私下里跟他們談話時(shí),也會(huì)采用巧妙的方法引導(dǎo)他們,因?yàn)檫@些孩子的意志力比較脆弱,稍有不慎,也許會(huì)打擊他們的自信心,使他們從此消沉下去。所以,我告訴這些同學(xué)的家長(zhǎng),要盡量多地給孩子疏導(dǎo),讓孩子放松心情,多陪孩子玩,多和孩子交流思想,不要讓他們有過(guò)強(qiáng)的心理負(fù)擔(dān)。就拿我班的葉靜同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,葉靜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的孩子,但是在一次考試時(shí)發(fā)揮不好,為此她非常難過(guò),回家不吃飯,把自己一個(gè)人關(guān)在房間里哭(這都是后來(lái)她媽媽才告訴我的),在班上也開(kāi)始疏遠(yuǎn)和他原來(lái)關(guān)系要好的幾個(gè)孩子了,下課總是一個(gè)人呆呆的坐在座位上。在了解了這些情況后,我就找機(jī)會(huì)向跟她談心,一個(gè)下午我便以要她幫我收拾東西為由留下了她,為了避免她再次傷心,我沒(méi)有提及關(guān)于上次考試的事,而是給她講我小時(shí)候的故事,講我曾經(jīng)遇到的困難和挫折,突然她問(wèn)我:“老師,那你當(dāng)時(shí)一定很痛苦吧!”“當(dāng)時(shí)確實(shí)非常痛苦,但是我不認(rèn)輸!”我故意邊說(shuō)邊瞟了她一眼。記得那天下午她離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候非常開(kāi)心。就在她出了教室門之后,我趕緊撥通了葉靜媽媽的電話,和她交流了我的思想,希望能得到她的配合。就這樣我和葉靜的家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子走出了心靈的誤區(qū)。總之,在畢業(yè)前的這一段時(shí)間,我們班所有老師齊心協(xié)力,遇到問(wèn)題共同出謀劃策,共同商量解決,使得我班學(xué)生能安全地走出校門,順利地步入了高一級(jí)的學(xué)校。在老師的教育下,他們長(zhǎng)大了,我倍感欣慰。 以上只僅僅是我在工作中的一些粗淺的做法,希望得到各位老師的批評(píng)指正。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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