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2010教育技術(shù)國際研討會(huì)論文格式規(guī)范 一、論文采用Word文檔，字?jǐn)?shù)（含圖、表與注釋等）原則上控制在6000字以內(nèi)。 二、論文內(nèi)容（按順序）包括：題名（不超過25個(gè)字）、作者姓名、作者單位（含地區(qū)名稱和郵編）、中文摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、英文摘要（包含題名、摘要、關(guān)鍵詞）。 三、論文首頁以腳注形式寫明第一作者簡介（包括姓名、出生年、性別、民族、出生地、職稱、職務(wù)、學(xué)位、研究方向）。屬于基金資助項(xiàng)目的論文應(yīng)標(biāo)出基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號內(nèi)注明基金項(xiàng)目編號。 四、論文摘要盡量要求摘出文章的主要觀點(diǎn)，具有獨(dú)立性和自含性（100~300字）。英文摘要應(yīng)與中文摘要一致。關(guān)鍵詞（3－8個(gè)）選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語主題表中選取。關(guān)鍵詞之間用分號分隔。 五、文中各級標(biāo)題一律按國家標(biāo)準(zhǔn)采用以下形式。一級標(biāo)題形如一、二、三…排序；二級標(biāo)題形如（一）、（二）、（三）…排序；三級標(biāo)題形如1、2、3…排序。引言不排序號。一級標(biāo)題與二級標(biāo)題為概括性的詞組或一句話，單獨(dú)占一行，且題末不加標(biāo)點(diǎn)符號。 六、文中圖、表要符合國家規(guī)范，應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。圖中文字、符號、縱橫坐標(biāo)中的標(biāo)值、標(biāo)值線必須清楚，標(biāo)目應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號（一般不用中文表示）。表格中的內(nèi)容切忌與圖和文字內(nèi)容重復(fù)。 七、論文排版請選用A4格式紙張（21 29.7公分[8.27 11.7英吋]）。文章版面邊距上下及左右均為2.54公分（1英吋）。所有內(nèi)容，包括正文、圖像及表格等必須置于版面邊界以內(nèi)。每頁中切勿插入頁碼、頁眉與頁腳信息。 八、論文字體使用要求詳見論文格式模板。正文如涉及參考文獻(xiàn)，采用右上角注，標(biāo)出參考文獻(xiàn)序號，如：劉國鈞[1]。 九、參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式 1．文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí) （1）專著 ［M］，論文集［C］，報(bào)紙文章［N］，期刊文章［J］，學(xué)位論文［D］，報(bào)告［R］，標(biāo)準(zhǔn)［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻(xiàn)［A］ （2）電子文獻(xiàn)類型：數(shù)據(jù)庫［DB］，計(jì)算機(jī)［CP］，電子公告［EB］ （3）電子文獻(xiàn)的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)［OL］，光盤［CD］，磁帶［MT］，磁盤［DK］ 2．參考文獻(xiàn)格式 A：專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告 ［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選） 例：［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18 B：期刊文章 ［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼 例：［1］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998,(3):167-173 ［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361 C：論文集中的析出文獻(xiàn) ［序號］析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名［A］.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（可選）.原文獻(xiàn)題名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼 D：報(bào)紙文章 ［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［N］.報(bào)紙名，出版日期（版次） 例：［8］謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］.人民日報(bào)，1998-12-25（10） E：電子文獻(xiàn) [文獻(xiàn)類型/載體類型標(biāo)識(shí)] [J/OL]網(wǎng)上期刊 [EB/OL]網(wǎng)上電子公告[M/CD]光盤圖書 [DB/OL]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫 ［序號］主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期www.lunwengs.com 例：［12］王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］. http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.html ，1998-08-16/1998-10-01 附：論文格式模板 論文題目(三號黑體，居中，段前段后0.5行) 第一作者作者簡介：（19－），男（或女），族，省市人，教授，學(xué)位（或士研究生），研究方向：；。 基金項(xiàng)目：基金項(xiàng)目名稱（基金項(xiàng)目編號）（小五號宋體） 第二作者 第三作者（五號楷體，居中） (XX大學(xué)XXX學(xué)院 省名市名 郵政編碼) （小五號宋體，居中） （空一行） 摘要：（小五號黑體）學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提升是高校教學(xué)信息化的最終目標(biāo)，而信息技術(shù)在教學(xué)中的深入應(yīng)用則是達(dá)成這一目標(biāo)的唯一途徑。在達(dá)成這一目標(biāo)的過程中，技術(shù)系統(tǒng)的構(gòu)建是基礎(chǔ)，組織體制的建設(shè)是有利保障……（100-300字，小五號楷體，兩端對齊，左右縮進(jìn)2字符，單倍行距） 關(guān)鍵詞：（小五號黑體）學(xué)習(xí)績效；信息素養(yǎng)……（3-8個(gè)，小五號楷體，左右縮進(jìn)2字符，單倍行距） 一、一級標(biāo)題（小四號黑體，段前段后0.5行，1.25倍行距） （一）二級標(biāo)題（五號黑體，段前段后0.5行，1.25倍行距） 教學(xué)是高校的中心工作，也是信息化的重點(diǎn)領(lǐng)域。雖然教室、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐基地等）、校園(包括圖書館、藝術(shù)中心、體育設(shè)施、生活場所等)依然是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)環(huán)境，但隨著信息技術(shù)在高校的深入……（五號宋體，兩端對齊，1.25倍行距，段落首行縮進(jìn)2字符） 1．三級標(biāo)題（五號楷體加粗，段前段后0.5行，1.25倍行距） 首先需要關(guān)注的是系統(tǒng)的易用性。教育信息化的最基本的問題之一是運(yùn)用信息技術(shù)的成果，為各科教師提供得心應(yīng)手的教學(xué)工具，為學(xué)生提供方便實(shí)用的學(xué)習(xí)工具。這些工具要能夠節(jié)省繁瑣的機(jī)械勞動(dòng)，提高學(xué)習(xí)課程的興趣……（五號宋體，兩端對齊，1.25倍行距，段落首行縮進(jìn)2字符） 表 1 績效評價(jià)指標(biāo)（小五號黑體，居中，段前段后0.5行，1.25倍行距） 一級指標(biāo)（小五號黑體） 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（小五號黑體） 評價(jià)等級（小五號黑體） 小五號宋體 小五號宋體 小五號宋體 小五號宋體 小五號宋體 小五號宋體 圖 1 圖形示例（小五號黑體，居中，段前段后0.5行，1.25倍行距） 五、一級標(biāo)題（小四號黑體，段前段后0.5行，1.25倍行距） 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是高校信息化的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其最終的目標(biāo)定位應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提升（學(xué)習(xí)績效），為了達(dá)成這一目標(biāo)，技術(shù)系統(tǒng)是條件，組織體制是保障，教師基于信息技術(shù)的教學(xué)能力是核心。（五號宋體，兩端對齊，1.25倍行距，段落首行縮進(jìn)2字符） 參考文獻(xiàn): （小五號黑體，段前段后0.5行，1.25倍行距） [1]張祖忻. 績效技術(shù)概論[M]. 上海：上海外語教育出版社，2005.（小五號楷體，單倍行距） [2] 蔣京蘇，關(guān)家麟. 國外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀與啟示[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備，2007，52（6）：136-138. …… Title（Times New Roman, 16 pt., Bold, Centered） Abstract: (Bold) To increase students’ academic performance is the ultimate goal of instructional informatization in the universities, while the in-depth application of information technology in the instruction is the only way to ……（Times New Roman, 10 pt., 兩端對齊，左右縮進(jìn)2字符，單倍行距） Keywords: (Bold) Word1；Word2（Times New Roman, 10 pt., 兩端對齊，左右縮進(jìn)2字符，單倍行距）