隋唐的文學(xué)藝術(shù)說(shuō)課稿(岳麓版).doc
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隋唐的文學(xué)藝術(shù)說(shuō)課稿(岳麓版)導(dǎo)語(yǔ):各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 你們好! 我所說(shuō)的是:岳麓版初一歷史第五單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)中的第7課內(nèi)容,題目是:隋唐的文學(xué)藝術(shù)。 一、說(shuō)教材 1、教材地位和作用:隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的鼎盛階段,這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù),在我國(guó)和世界文學(xué)史都處于重要地位,是增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。 2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 唐詩(shī)及代表人物,楷書、草書的代表人物,畫家閻立本、吳道子,石窟藝術(shù)敦煌莫高窟,隋唐的音樂(lè)和舞蹈。 通過(guò)閱讀教材與課后的閱讀與思考、解析與探究,在教師的引導(dǎo)下,和在小組的討論、合作的基礎(chǔ)上,能使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝關(guān)系。 過(guò)程與方法 感知隋唐文學(xué)藝術(shù),學(xué)會(huì)跨學(xué)科綜合分析問(wèn)題的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)名家輩出,成就輝煌,在我國(guó)和世界文學(xué)史上占有重要地位,由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 3、教材重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):詩(shī)歌的黃金時(shí)代。 難點(diǎn):敦煌莫高窟保存至今的原因? 二、說(shuō)教法、學(xué)法 (1)多媒體輔助的導(dǎo)談法:增加課容量,同時(shí)把繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)易化,這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又可提高教學(xué)效率。 (2)引導(dǎo)討論法:通過(guò)師生與生生的互動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。 (3)觀察學(xué)習(xí)法:所謂觀察學(xué)習(xí)法是指學(xué)生能主動(dòng)地運(yùn)用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效歷史信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以通過(guò)觀察實(shí)物,如歷史文物、歷史遺跡、古人的詩(shī)歌等,從中發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)、所反映的歷史內(nèi)容,并與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系,如此為學(xué)生的思維力的發(fā)展、想象力的發(fā)展,以及創(chuàng)造能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (4)實(shí)踐學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查和情景模仿的途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史,讓學(xué)生在生活中親身體驗(yàn)歷史和感受歷史。 三、說(shuō)學(xué)情 我所講的這節(jié)課面對(duì)的是初一學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),思維活躍,喜歡動(dòng)手去做,動(dòng)口去表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí),但仍處于感性認(rèn)識(shí)階段。而我所講的內(nèi)容偏重文學(xué)藝術(shù)方面,理性強(qiáng),學(xué)生理解難度較大。為此在教學(xué)中,我利用多媒體課件輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的思維情境,鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,從而完成知識(shí)的“認(rèn)知理解內(nèi)化”。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入:(采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究法,引入課題) 隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些?(學(xué)生回答) 同學(xué)們回答非常好。隋唐的科技領(lǐng)先于世界,那么,你知道嗎?隋唐的文學(xué)藝術(shù)成就,也是享譽(yù)世界的,今天,讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)隋唐的文學(xué)藝術(shù)。 2.講授新課:(多媒體課件) 一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代 (1)唐詩(shī)的空前繁榮。 學(xué)生閱讀教材思考“為什么到唐代會(huì)出現(xiàn)詩(shī)歌的黃金時(shí)代?” (2)李白: 學(xué)生介紹李白生平。 展示其作品:蜀道難。 欣賞望廬山瀑布、下江陵。 太白祠。 (3)杜甫: 學(xué)生介紹杜甫生平。 欣賞春望、聞官軍收河南河北。 分析其詩(shī)句。 杜甫草堂。 (4)白居易:學(xué)生介紹白居易生平。 代表詩(shī)介紹。 琵琶詩(shī)及白居易。 學(xué)生討論“李、杜、白的詩(shī)各有什么特色?” 二、書法與繪畫 (1) 書法: 楷書:顏真卿、柳公權(quán)(掛圖展示) 草書:張旭、 懷素 (2) 繪畫: 閻立本 吳道子 三、敦煌莫高窟 (1)地理位置:(學(xué)生回答) (2)欣賞塑像和壁畫(掛圖) 思考:“聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀坏乩項(xiàng)l件,保存較好原因?” 四、音樂(lè)和舞蹈(學(xué)生欣賞) 3.鞏固練習(xí)(略) 4.作業(yè)布置(略) 5.板書設(shè)計(jì) 通過(guò)簡(jiǎn)明實(shí)用的板書,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)一目了然,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 6.總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)隋唐的文學(xué)藝術(shù)有了一定的了解,隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)在我國(guó)和世界文學(xué)史上占有重要地位,由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)國(guó)情感。使學(xué)生樹(shù)立自立自強(qiáng)的信心,為祖國(guó)的輝煌而拼搏。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 隋唐 文學(xué)藝術(shù) 說(shuō)課稿 岳麓版
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