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編 號 ： 教 學 方 案 日期： 2013年 6月17 日 活動主題： 《管道游戲》之《S型管道》 課時：60分鐘 教學對象：3＋ 活動準備： 管道游戲套裝，小球若干，U型枕圖片，下水道圖片 活動目標： 身體動作（精細動作技能，手眼協(xié)調）。 形成同一性（自我意識和自我控制） 發(fā)展社會關系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關系）， 發(fā)展自我表達（想象和創(chuàng)造） 具體知識：知識目標：了解S型管道的形狀特點，掌握標準的S型管道的搭建方法，發(fā)現(xiàn)并簡單了解重力 技能目標：鍛煉孩子對于手部力量的控制，在理解“直線、曲線和s形的基礎上搭建場景，鍛煉小朋友的思維能力，聯(lián)想生活中的事物，培養(yǎng)想象能力 建構目標：用s形管道搭建一個下水管道，并簡單理解重力的原理 活動重點： 1. 了解S型管道的形狀特點 2. 掌握標準的S型管道的搭建方法 3. 發(fā)現(xiàn)并簡單了解重力 4. 知道下水道為什么設計成S型 5. 思考生活中還有哪些東西是S型的 玩樂高，學英語： Sewer 下水道 詞 匯： S型 彎曲 下水管道 活 動 過 程 教學調整或記錄 1． 導入 （一） 課前熱身，知識點復習 1. 教師與小朋友打招呼，說一說最近發(fā)生的好玩的事，拉近與孩子的距離。 2. 回顧： 上節(jié)課我們搭建的是什么？ 在搭建滑滑梯的時候我們用了一個新的積木叫什么？ 滑的方向是由上往下呢還是由下往上呢？ （2） 出示圖片，引出本節(jié)課主題 1、 教師出示U型枕的圖片，提問知不知道這是什么東西？在哪里會用到？ 2. 提問:小朋友們知不知道這個為什么叫U型枕？（因為它長得向字母U，教師在題板上寫成字母U并簡單介紹） （2） 情景模擬，提出問題，請小朋友思考解決方法 1. 考一考小朋友，根據(jù)上節(jié)課所學知識，將直管道和彎管道相結合，搭出一個U型。試一試，小球跳進去能不能出去？為什么？（小球會往上冒一點，但很快就又掉回管道中了） 2. 請小朋友們思考，怎樣才能讓小球出來呢？用手擰一擰管道，將其開口向下，試一試，小球能不能掉出來？（能） 3. 多試驗幾次，得出結論：小球只會往下跑，不會往上跑，這是因為地球對物體有引力，物體會向下掉的力就叫做重力。 2． 建構 （一）教師引導，搭建S型管道 1.教師將兩個U型管道連接，拼成S型，介紹字母S。 2.試一試，小球放進去后能不能出來？怎樣才能使其出來？（可以塞很多很多小球進去將其頂出來） 4. 請孩子思考：為什么S型管道開口是向下的，但小球出不來呢？（不是重力，而是S管道彎起的部分阻礙了小球的運動，直管道沒有阻礙） （二）講解支架的搭法和與管道的連接方法 1.教師提問：如何使管道站起來？（請小朋友發(fā)揮想象力多說幾種支撐方式） 2.教師提供最基本的支撐方式：用基礎顆?；蚍叫芜B接器架高，上搭一個圓形連接器即可。注意高度要高于或等于管道高度。 3.自行搭建，思考如何加固管道使其站的更穩(wěn)（可用方形連接器加在下面一個弧度上，一端固定在底板上起支撐作用，孩子操作起來可能有難度，教師可以適當幫助） 三、反思 1. 小朋友我們今天搭了什么呢？（S型管道） 2. 為什么小球進去以后出不來呢？（因為小球只能往下跑，管道底部的弧形阻擋了小球） 3. 怎樣才能使小球出來？（放更多小球進去，將第一個球頂出來） 4. 小球只會往下跑不會往上跑是為什么？（因為地球對物體有引力） 5. 幫助小球往下掉的力量叫什么？（重力） 四、延續(xù) 1.思考我們的生活中還有哪些S型的東西？（魚鉤，一些樓梯，小河等） 1. 2.教師出示下水道圖片，思考為什么下水道要設計成S型呢？如何將下水管道中的水沖出來？（彎曲的部分可以貯存部分水，防止異味通過下水道傳上來?？梢韵穹藕芏嘈∏驅⑶懊娴那蝽敵鰜硪粯?，沖入很多水。） 附件： 備注： 家長說明會 尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內容。 今天我們的教學內容是3歲《管道游戲》主題中的第2節(jié)課《S型管道》。 本節(jié)課的主要內容有3個知識點： 知識目標：了解S型管道的形狀特點，掌握標準的S型管道的搭建方法，發(fā)現(xiàn)并簡單了解重力 技能目標：鍛煉孩子對于手部力量的控制，在理解“直線、曲線和s形的基礎上搭建場景，鍛煉小朋友的思維能力，聯(lián)想生活中的事物，培養(yǎng)想象能力 建構目標：用s形管道搭建一個下水管道，并簡單理解重力的原理 通過本節(jié)課的學習讓孩子在3個方面得到了提高： 知識目標：讓孩子認識并了解S型，簡單理解引力和重力的概念，知道其基本表現(xiàn)形式。 技能目標：鍛煉孩子的形象思維，手部力量控制及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 建構目標：搭建一個S型下水道，并模擬沖水的過程。 今天這節(jié)課每個小朋友都有著不同的表現(xiàn)，在知識和建構上都有著不同的提高和創(chuàng)新。家長平時可以給小朋友多一點的知識復習，這樣在知識結構上得到加強。 以上就是我們本節(jié)課的內容，下節(jié)課我們將要學習《蚯蚓的家》，謝謝各位家長，有什么問題可以隨時與我溝通。