《湖北省八市高三三月聯(lián)考試卷帶答案(語(yǔ)文)匯編.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省八市高三三月聯(lián)考試卷帶答案(語(yǔ)文)匯編.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2012年湖北省八市高三三月聯(lián)考試卷 語(yǔ) 文 本試卷共8頁(yè),五大題,23小題?全卷滿分l50分,考試用時(shí)l50分鐘? ★ ?？荚図樌?★ 注意事項(xiàng): 1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名?準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卷上? 2.選擇題的作答:用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑?如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?答在試題卷上無(wú)效? 3.非選擇題的作答:用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi),答在試題卷上無(wú)效? 4.考生必須保持答題卡的整潔?考試結(jié)束,只上交答題卷? 一?(共15分,每小題3分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是 A.蹊蹺/蹊徑 纖維/纖塵不染 殷紅/殷勤 稽首/無(wú)稽之談 B.伶俜/招聘 叱咤/姹紫嫣紅 標(biāo)識(shí)/卓識(shí) 翹楚/憔悴不堪 C.伺候/伺機(jī) 數(shù)落/數(shù)見(jiàn)不鮮 慰藉/蘊(yùn)藉 暴雨/一暴十寒 D.蓬蒿/竹篙 木訥/方枘圓鑿 信箋/棧道 咀嚼/咬文嚼字 2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.融資 磕拌 歡呼雀躍 真知灼見(jiàn) B.文身 貓膩 動(dòng)輒得咎 侯門(mén)似海 C.惦量 發(fā)祥 繁文縟節(jié) 師出無(wú)名 D.廝殺 荒疏 恪盡職守 不依不撓 3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.從2012年元月11日起,國(guó)家工信部?發(fā)改委?國(guó)標(biāo)委等部門(mén)在北京召集技術(shù)專家及校車制造企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人,對(duì)我國(guó)校車新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定,相信不久我國(guó)校車新國(guó)標(biāo)將呼之欲出? B.這種文風(fēng)承繼自周作人?董橋以來(lái)中國(guó)文人隱忍的傳統(tǒng),抒情而不煽情,簡(jiǎn)潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)? C.近日,記者在無(wú)極縣見(jiàn)到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘,十余個(gè)水塘連成一片,水坑中滿是紅色污水,場(chǎng)面蔚為壯觀? D.這個(gè)裝修公司的施工隊(duì)確實(shí)不一般,無(wú)論什么樣的房屋,經(jīng)他們一裝修,都能蓬蓽生輝? 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.溫家寶總理9月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,聽(tīng)取關(guān)于蓬萊19-3油田溢油事故處理,研究部署加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作? B.學(xué)生冒雨為撐傘的領(lǐng)導(dǎo)表演節(jié)目?在太陽(yáng)底下暴曬夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)的事件時(shí)有發(fā)生,我們的教育者要深刻反思這種事情是由于什么深層原因所造成的? C.7.23甬溫線特別重大鐵路交通事故,再次暴露了安全責(zé)任落實(shí)不到位?安全管理不嚴(yán)格等問(wèn)題,人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事件痛心疾首? D.2012年春晚主持陣容打破了慣常的“三男三女”組合模式,改用“四男兩女”組合,刻意拉大了主持人的年齡跨度和風(fēng)格搭配,亦莊亦諧,新穎活潑? 5.下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)名著的表述,不正確的一項(xiàng)是 A.《吶喊》是魯迅先生的第一部小說(shuō)集,收錄作者1918年至1922年所作小說(shuō)十四篇?其中包括中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,還有其后發(fā)表的《孔乙己》?《藥》?《阿Q正傳》?《祝福》?《傷逝》等著名小說(shuō)? B.《紅樓夢(mèng)》中鳳姐在協(xié)理寧國(guó)府時(shí),威重令行,辦事條分縷析?她喝命打了未到的迎送親客的人二十板子?眾人這才知道鳳姐的厲害,不敢偷閑,每個(gè)人做事都兢兢業(yè)業(yè)? C.《雷雨》將前后三十年的舊中國(guó)家庭和社會(huì)的許多矛盾沖突集中在一個(gè)初夏的上午到當(dāng)夜兩點(diǎn)的時(shí)間內(nèi),在周家和魯家兩處展開(kāi)?作者苦心經(jīng)營(yíng),巧作安排,合情合理? D.莎士比亞的著名悲劇《哈姆雷特》中丹麥王子哈姆雷特被塑造成敏感多思的人文主義者,劇作濃墨重彩地表達(dá)了一位企圖單槍匹馬重整乾坤的年輕理想主義者的迷惘?痛苦和悲愴? 二?現(xiàn)代文閱讀(29分) (一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成6—8題? 華人姓氏有奧秘 不久前,中國(guó)科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所公布了中國(guó)姓氏研究新成果?專家耗時(shí)兩年,根據(jù)1110個(gè)縣市?2.96億人口?4100個(gè)姓氏的大量數(shù)據(jù)繪制出100張大姓分布圖?研究發(fā)現(xiàn):這些分布圖與《中國(guó)人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖有重疊,所有的姓氏和常見(jiàn)疾病之間似乎都存在一種說(shuō)不清的重疊現(xiàn)象? 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁義達(dá)說(shuō),我國(guó)是世界上最早使用姓的國(guó)家,大約5000年前,姓就被定為世襲?其間絕大部分是父系社會(huì),中國(guó)人都隨父姓?而在遺傳學(xué)上,只有男性具有Y染色體,因此,Y染色體就同姓氏一起遺傳給他的后代?由此推斷,同一姓氏的人群就具有同樣類型的Y染色體以及它所攜帶的遺傳基因?換言之,姓氏的分布和Y染色體遺傳基因的分布應(yīng)該是平行關(guān)系?那么中國(guó)姓氏在5000年中是穩(wěn)定的代代相傳,還是像日本一樣是偶然一次出現(xiàn)的呢?日本在明治維新前只有少數(shù)的幾個(gè)姓,明治天皇為了改革,要求全國(guó)人民都要有姓?于是,短短幾年出現(xiàn)了8萬(wàn)多個(gè)姓,且多數(shù)以地名命名,比如松下?井上?田中等?日本人的姓氏就很難與遺傳聯(lián)系起來(lái)? 上個(gè)世紀(jì)90年代,為弄清姓氏傳承的穩(wěn)定性,袁義達(dá)對(duì)中國(guó)姓氏在歷史上的分布也進(jìn)行了一次調(diào)查?通過(guò)對(duì)宋?明?清和當(dāng)今這四個(gè)時(shí)期的姓氏統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),一千多年來(lái)中國(guó)姓氏傳承非常穩(wěn)定,每個(gè)時(shí)期的姓氏分布曲線基本重合?他說(shuō):“中國(guó)人的姓氏不僅僅是一種傳統(tǒng)文化,從科學(xué)角度來(lái)看,是祖先留給我們的非常好的研究遺傳學(xué)的標(biāo)本,是歷史上男性活動(dòng)的忠實(shí)記錄者?” 兩次姓氏統(tǒng)計(jì)完成后,他自編軟件把100個(gè)大姓的分布制成了一張張彩色的姓氏分布圖,從中可直觀地了解到每個(gè)姓氏在全國(guó)的分布區(qū)域和在當(dāng)?shù)厝丝谥械谋壤?他突然感覺(jué)這些姓氏分布圖有點(diǎn)似曾相識(shí),查閱《中國(guó)人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖,這二者竟然有重疊,比如糖尿病在山東地區(qū)比較高發(fā),而孔姓在山東出現(xiàn)的頻率也是最高的? 袁教授當(dāng)然知道,姓氏和疾病是沒(méi)有直接關(guān)系的,而且疾病和Y染色體的關(guān)系也不大,疾病多數(shù)發(fā)生在常染色體上?可是,讓人不解的是,并不只是一兩張圖相似,或者某個(gè)姓氏和疾病表現(xiàn)出某種關(guān)聯(lián)性?姓氏和常見(jiàn)疾病之間一定存在某種內(nèi)在聯(lián)系,但又不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系? 其研究欲望再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)?這種重疊現(xiàn)象是否和幾千年來(lái)的人群活動(dòng)有關(guān)呢?如果把常染色體的突變看作疾病,我們5000年中是以男性為主進(jìn)行群體遷移的,Y染色體在遷移,和Y染色體同在一個(gè)個(gè)體上的常染色體必定也隨之遷移,研究Y染色體的分布規(guī)律就能找出常染色體的某些分布規(guī)律,必定對(duì)研究某種疾病的起源有幫助?“這就好像我們現(xiàn)在研究禽流感病毒在通過(guò)研究候鳥(niǎo)遷徙的路線一樣,”他形象地比喻說(shuō),“我們現(xiàn)在沒(méi)直接研究疾病的分布,而是通過(guò)研究載體的分布來(lái)找出疾病分布的規(guī)律?” 研究還在深入?他認(rèn)為,對(duì)姓氏和疾病關(guān)系的探究,可以為研究疾病起源的專家提供一些新的線索和資料;醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)在就開(kāi)始關(guān)注姓氏和遺傳基因的關(guān)系,有可能為新藥和個(gè)性化藥物的研制提供線索?同樣的病在不同人群身上的反映是不一樣的,比如同樣的感冒藥對(duì)某些人十分有效,對(duì)某些人則沒(méi)有半點(diǎn)效果?“如果找到姓氏和遺傳基因的關(guān)系,那么,根據(jù)姓氏開(kāi)發(fā)個(gè)性化藥物甚至‘對(duì)姓下藥’也不是不可能的事情?” (摘自《北京科技報(bào)》2011年12月7日期,有刪節(jié)) 6.下列對(duì)“姓氏和常見(jiàn)疾病之間一定存在某種內(nèi)在聯(lián)系,但又不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系”的理解,不正確的一項(xiàng)是 A.袁氏項(xiàng)目組繪制的100張大姓分布圖與早先的《中國(guó)人口主要死因地圖集》的疾病分布圖有重疊,中國(guó)的姓氏和常見(jiàn)疾病存在某種關(guān)聯(lián)性? B.姓氏的分布和Y染色體遺傳基因的分布是平行關(guān)系,而疾病和Y染色體的關(guān)系又不大? C.5000年中Y染色體以男性為主進(jìn)行群體遷移,和Y染色體同在一個(gè)個(gè)體上的常染色體也隨之遷移,它們的突變,導(dǎo)致了疾病在中國(guó)的同一姓氏之間遺傳? D.不只是一兩張姓氏分布圖與《中國(guó)人口主要死因地圖集》的分布圖相似,說(shuō)明很多姓氏和疾病表現(xiàn)出某種關(guān)聯(lián)性,但目前我們卻不清楚造成這種關(guān)聯(lián)的原因? 7.下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是 A.中國(guó)姓氏是祖先留給后代的非常好的研究遺傳學(xué)的標(biāo)本,是歷史上男性活動(dòng)的忠實(shí)記錄? B.日本的姓氏是明治維新后一次性出現(xiàn)的,且多數(shù)以地名命名,他們的姓氏與遺傳就沒(méi)有聯(lián)系? C.袁氏項(xiàng)目組運(yùn)用候鳥(niǎo)遷徙路線的研究方式,研究疾病的分布與姓氏分布的關(guān)系? D.姓氏分布和《中國(guó)人口主要死因地圖集》中的疾病分布圖的重疊,說(shuō)明所有的姓氏和常見(jiàn)疾病之間都存在一種重疊現(xiàn)象? 8.結(jié)合原文內(nèi)容,下列理解正確的一項(xiàng)是 A.調(diào)查宋?明?清和當(dāng)今這四個(gè)時(shí)期的姓氏發(fā)現(xiàn),一千多年來(lái)的姓氏分布曲線基本重合,這說(shuō)明中國(guó)古代人口無(wú)遷移? B.山東是糖尿病的高發(fā)區(qū),而孔姓在山東出現(xiàn)頻率最高,這就意味著姓孔會(huì)生糖尿病? C.疾病多數(shù)發(fā)生在常染色體上,和Y染色體的關(guān)系不大,而只有男性具有Y染色體, 因此,疾病跟男性關(guān)系不大? D.以研究中國(guó)姓氏的分布為載體來(lái)研究中國(guó)人的疾病分布規(guī)律,不僅為研究疾病的起源提供了新的途徑,也使根據(jù)姓氏開(kāi)發(fā)個(gè)性化藥物成為一種可能? (二)文學(xué)類文本閱讀(20分) 閱讀下面文章,完成文后的9—12題? 暗 記 聶鑫森 寬敞的畫(huà)室里,靜悄悄的? 初夏的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái),灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫(huà)案?畫(huà)案上,平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂?右上角,寫(xiě)著五個(gè)篆字:南岳風(fēng)雨圖? 年屆六十的知名畫(huà)家石丁,手持一柄放大鏡,極為細(xì)致地檢查著畫(huà)的每個(gè)細(xì)部?他不能不認(rèn)真,這幅得意之作是要寄往北京去參展的?何況裝裱這幅畫(huà)的胡笛,是經(jīng)友人介紹,第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的? 畫(huà)是幾天前交給胡笛的?胡笛今年四十出頭,是美院國(guó)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)的,原在省城一大學(xué)教授美術(shù),其山水畫(huà)在省內(nèi)外也頗有點(diǎn)名氣?據(jù)說(shuō)因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生中的潛規(guī)則,跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾,下海在湘潭城開(kāi)了一家不大的裱畫(huà)店,既是老板又是裝裱師傅?朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò),何必舍近求遠(yuǎn),送到省城的老店去裝裱呢? 畫(huà)是胡笛剛才親自送來(lái)的,石丁熱情地把他讓進(jìn)畫(huà)室,并沏上了一杯好茶?石丁是素來(lái)不讓人進(jìn)畫(huà)室的,之所以破例,是要當(dāng)面檢查這幅畫(huà)的裝裱質(zhì)量,如有不妥的地方,他好向胡笛提出來(lái),甚至要求返工重裱? 胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說(shuō)話? 石丁對(duì)襯綾的色調(diào)?畫(huà)心的托裱?木軸的裝置,平心而論,極為滿意?更重要的是這幅畫(huà)沒(méi)被人仿造——有的裝裱師可以對(duì)原作重新臨摹一幅,筆墨技法幾可亂真,然后把假的裝裱出來(lái),留下真的轉(zhuǎn)手出賣(mài)?石丁的畫(huà)已賣(mài)到每平方尺一萬(wàn)元,眼紅的人多著哩?眼下,畫(huà)?題款?印章,都真真切切出自他的手,他輕舒了一口氣? 且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏?對(duì)其人了解甚少,不得不防患于未然,故在交畫(huà)之前,特地在右下角一大叢雜樹(shù)交錯(cuò)的根下做了暗記,用篆體寫(xiě)了“石丁”兩個(gè)字,極小,不經(jīng)意是看不出來(lái)的?石丁把放大鏡移到了這一塊地方,在雜樹(shù)根部細(xì)細(xì)尋找,“石丁”兩個(gè)字不翼而飛?又來(lái)來(lái)回回找了好幾遍,依舊沒(méi)有! 石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這居然不是他的原作,而是胡笛的仿作?這樣說(shuō)來(lái),胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤,爾后走山訪水,參悟出自家的一番面目,自謂入乎石濤又能出乎石濤,卻能輕易被人仿造,那么,真該焚筆毀硯?金盆洗手了? 就在這時(shí),胡笛猛地睜開(kāi)了眼睛,笑著說(shuō):“石先生,可在尋那暗記?” 石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫,說(shuō):“是!這世間小人太多,不能不防!” 胡笛端起茶杯,細(xì)細(xì)啜了一口茶,平和地說(shuō):“您設(shè)在雜樹(shù)根部處的暗記,實(shí)為暗傷,是有意設(shè)上去的?北京城高手如林,若有細(xì)心人看出,則有污這一幅扛鼎之作?您說(shuō)呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上,問(wèn):“那……那暗記呢?” 胡笛說(shuō):“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個(gè)字很有骷髏皴的味道,我把它挖補(bǔ)在那里,居然渾然一體?樹(shù)根部處空了一塊,我補(bǔ)接了相同的宣紙,再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)?宣紙的接縫應(yīng)無(wú)痕跡,補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會(huì)丟先生的臉?” 石丁又一次站起來(lái),拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個(gè)地方?接縫處平整如原紙,這需要理出邊沿上的纖維,彼此交錯(cuò)而“織”,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又需要有精到的技藝?而補(bǔ)畫(huà)的苔點(diǎn),活活有靈氣,更是與他的筆墨如出一轍?他不能不佩服胡笛的好手段! 石丁頹然地?cái)R下了放大鏡? 胡笛站起來(lái),說(shuō):“石先生,裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全?暗記者,因?qū)θ瞬恍湃味O(shè),我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待?謝謝?我走了?” 胡笛說(shuō)完,很從容地走出了畫(huà)室? 石丁發(fā)了好一陣呆,才記起還沒(méi)有付裝裱費(fèi)給胡笛?正要追出去,又停住了腳步,家里還有好些畫(huà)需要裝裱,明日一起送到胡笛的店里去吧! 他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫(huà)室的墻上,永遠(yuǎn)銘記那個(gè)讓他羞愧萬(wàn)分的暗記…… 9.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ▲ (4分) A.“暗記”有兩層意思,表面上看就是指石丁畫(huà)上的記號(hào),實(shí)際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會(huì),由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記? B.“石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫”一句中,石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒? C.“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò)”以及“畫(huà)?題款?印章,都真真切切出自他的手”等語(yǔ)句都是為下文寫(xiě)胡笛并沒(méi)有換走石丁的原作埋下的伏筆? D.“胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說(shuō)話”,此描寫(xiě)表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿? E.石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫(huà)室的墻上”,他這樣做是為了警醒自己,也是對(duì)人與人之間真誠(chéng)與信任的呼喚? 10.小說(shuō)塑造石丁這一形象的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明?(4分) 答: ▲ 11.胡笛這一人物形象具有哪些突出的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以概括并作簡(jiǎn)要分析?(6分) 答: ▲ 12.你認(rèn)為小說(shuō)中胡笛改掉石丁畫(huà)作中的暗記這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由?(6分) 答: ▲ 三?古詩(shī)文閱讀(34分) (一)文言文閱讀(21分) 閱讀下面文言文,完成13—17題? 是儀傳 是儀字子羽,北海營(yíng)陵人也?本姓氏,初為縣吏,后仕郡,郡相孔融嘲儀,言“氏”字“民”無(wú)上,可改為“是”,乃遂改焉? 孫權(quán)承攝大業(yè),優(yōu)文征儀?到見(jiàn)親任,專典機(jī)密,拜騎都尉?呂蒙圖襲關(guān)羽,權(quán)以問(wèn)儀,儀善其計(jì),勸權(quán)聽(tīng)之?從討羽,拜忠義校尉,儀陳謝?權(quán)令曰:“孤雖非趙簡(jiǎn)子,卿安得不自屈為周舍邪?” 既定荊州,都武昌,拜裨將軍,后封都亭侯,守侍中?欲復(fù)授兵,儀自以為非材,固辭不受?黃武中遣儀之皖就將軍劉邵欲誘致曹休休到大破之遷偏將軍?入闕省尚書(shū)事?外總平諸官,兼領(lǐng)辭訟,又令教諸公子書(shū)學(xué)? 大駕東遷,太子登留鎮(zhèn)武昌,使儀輔太子?太子敬之,事先咨詢,然后施行?進(jìn)封都鄉(xiāng)侯?后從太子還建業(yè),復(fù)拜侍中?中執(zhí)法?平諸官事?領(lǐng)辭訟如舊?典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政,權(quán)怒,收嘉系獄,悉驗(yàn)問(wèn)?時(shí)同坐人皆怖畏壹,并言聞之,儀獨(dú)云無(wú)聞?于是見(jiàn)窮詰累日,詔旨轉(zhuǎn)厲,群臣為之屏息?儀對(duì)曰:“今刀鋸已在臣頸,臣何敢為嘉隱諱,自取夷滅,為不忠之鬼!顧以聞知當(dāng)有本末?”儀據(jù)實(shí)答問(wèn),辭不傾移?權(quán)遂舍之,嘉亦得免? 南?魯二宮初立,儀以本職領(lǐng)魯王傅?為傅盡忠,動(dòng)輒規(guī)諫,事上勤,與人恭?不治產(chǎn)業(yè),不受施惠,為屋舍財(cái)足自容?鄰家有起大宅者,權(quán)出望見(jiàn),問(wèn)起大宅者誰(shuí),左右對(duì)曰:“似是儀家也?”權(quán)曰:“儀儉,必非也?”問(wèn)果他家?其見(jiàn)知信如此?儀服不精細(xì),食不重膳,拯贍貧困,家無(wú)儲(chǔ)畜?權(quán)聞之,幸儀舍,求視蔬飯,親嘗之,對(duì)之嘆息,即增俸賜,益田宅?儀累辭讓,以恩為戚? 時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá),未嘗言人之短?權(quán)常責(zé)儀以不言事,無(wú)所是非?儀對(duì)曰:“圣主在上,臣下守職,懼于不稱,實(shí)不敢以愚管之言,上干天聽(tīng)?”事國(guó)數(shù)十年,未嘗有過(guò)?呂壹?xì)v白將相大臣,或一人以罪聞?wù)邤?shù)四,獨(dú)無(wú)以白儀?權(quán)嘆曰:“使人盡如是儀,當(dāng)安用科法為!”及寢疾,遺令素棺,斂以時(shí)服,務(wù)從省約,年八十一卒? (《三國(guó)志吳書(shū)》) 13.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是 A.從討羽,拜忠義校尉,儀陳謝? 謝:辭讓 B.入闕省尚書(shū)事 省:省略?減少 C.權(quán)遂舍之,嘉亦得免 舍:安置住宿 D.儀累辭讓,以恩為戚 戚:親戚 14.下列句子分別編為四組,全都說(shuō)明是儀“為人謹(jǐn)慎”的一組是 ①呂蒙圖襲關(guān)羽,權(quán)以問(wèn)儀,儀善其計(jì) ②權(quán)嘗責(zé)儀以不言事,無(wú)所是非 ③即增俸賜,益田宅?儀累辭讓,以恩為戚 ④服不精細(xì),食不重膳,拯贍貧困,家無(wú)儲(chǔ)畜 ⑤在刁嘉案件中,“儀據(jù)實(shí)答問(wèn),辭不傾移” ⑥呂壹?xì)v白將相大臣,或一人以罪聞?wù)邤?shù)四,獨(dú)無(wú)以白儀 A.①②⑥ B.②③⑤ C.②③⑥ D.②③④ 15.下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.是儀本姓“氏”,因?yàn)榭は嗫兹诔靶λ闹袩o(wú)百姓,便改變了自己的姓氏? B.是儀因其清廉?謹(jǐn)慎?正直,而受到孫權(quán)的賞識(shí)和高度信任? C.在敘述江夏太守刁嘉事件時(shí),作者主要采用對(duì)比的手法以突出是儀的忠勇公正? D.是儀經(jīng)常提出建議,又從不說(shuō)人家的短處,于是引起孫權(quán)對(duì)他的責(zé)備,說(shuō)他“不言事,無(wú)所是非”? 16.用“/”給文言文閱讀材料中畫(huà)波浪線的句子斷句(3分) 黃 武 中 遣 儀 之 皖 就 將 軍 劉 邵 欲 誘 致 曹 休 休 到 大 破 之 遷 偏 將 軍? 17.把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?(9分) (1)呂蒙圖襲關(guān)羽,權(quán)以問(wèn)儀,儀善其計(jì),勸權(quán)聽(tīng)之?(3分) 翻譯: ▲ (2)典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政,權(quán)怒,收嘉系獄,悉驗(yàn)問(wèn)?(3分) 翻譯: ▲ (3)儀服不精細(xì),食不重膳,拯贍貧困,家無(wú)儲(chǔ)畜?(3分) 翻譯: ▲ (二)古代詩(shī)歌鑒賞(8分) 18.閱讀下面的唐詩(shī),完成后面的題目? 別舍弟宗一 柳宗元 零落殘魂倍黯然, 雙垂別淚越江邊? 一身去國(guó)六千里, 萬(wàn)死投荒十二年? 桂嶺瘴來(lái)云似墨, 洞庭春盡水如天? 欲知此后相思?jí)? 長(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙? (1)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勛髡咝那椤镑鋈弧钡脑蛴心男?(4分) 答: ▲ (2)頸聯(lián)中兩處比喻各有什么妙處?(4分) 答: ▲ (三)默寫(xiě)(5分) 19.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出名句名篇中的空缺部分?(任選5小題作答,如果每小題都答,則按順序計(jì)分?) (1)士不可以不弘毅, ▲ (《論語(yǔ)泰伯》) (2)伏清白以死直兮, ▲ (屈原《離騷》) (3) ▲ ,鳥(niǎo)倦飛而知還?(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》) (4)人生亦有命, ▲ (鮑照《擬行路難》) (5)無(wú)邊落木蕭蕭下, ▲ (杜甫《登高》) (6) ▲ ,怒濤卷霜雪?(柳永《望海潮》) (7)葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓, ▲ (周邦彥《蘇幕遮》) (8)后人哀之而不鑒之, ▲ (杜牧《阿房宮賦》) 四?語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分) 20.閱讀下面一段新聞,寫(xiě)一則新聞點(diǎn)評(píng),表達(dá)你的看法,不超過(guò)50個(gè)字?(4分) 楚天金報(bào)訊(記者韓曉玲?劉娜?李保林) 2012年元月12日?13日,省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組走進(jìn)兩會(huì)駐地賓館,向代表委員贈(zèng)書(shū)?贈(zèng)手機(jī)閱讀?省委常委?宣傳部部長(zhǎng)尹漢寧出席并講話?尹漢寧說(shuō),省委?省政府高度重視全民閱讀活動(dòng),進(jìn)行了專題研究和部署?今年我省全民閱讀活動(dòng)的主題是“激情跨越,構(gòu)建支點(diǎn)”,這次全民閱讀活動(dòng)的名稱是“書(shū)香荊楚,文化湖北”?希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),為實(shí)現(xiàn)湖北科學(xué)發(fā)展?跨越式發(fā)展,構(gòu)建促進(jìn)中部崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)提供精神動(dòng)力和智力支持? 點(diǎn)評(píng): ▲ 21.某校高三進(jìn)行選修課總結(jié),有多位同學(xué)在課堂上交流了各自深切的體會(huì)?請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述,將乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整?內(nèi)容從選修課教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《外國(guó)小說(shuō)欣賞》兩個(gè)模塊中進(jìn)行選擇?(4分) 甲同學(xué) 學(xué)習(xí)《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》,我能深刻地感受到散文內(nèi)抒發(fā)的思想感情:林語(yǔ)堂對(duì)北平故都文化的敬仰與贊美,余秋雨對(duì)都江堰工程及李冰父子的歌頌與傾倒,張承志對(duì)戈璧灘漢家寨幾間泥屋的尊崇與依戀? 乙同學(xué) 學(xué)習(xí)《 ▲ 》,我能 ▲ : ▲ , ▲ , ▲ ? 22.閱讀下面這幅華君武先生的漫畫(huà),然后說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容并概括其寓意?(4分) 畫(huà)面內(nèi)容: ▲ 寓意: ▲ 五?(60分) 23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文? 據(jù)說(shuō)猶太大王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文:“一切都會(huì)過(guò)去?”契訶夫小說(shuō)中一個(gè)人物的戒指上也刻有一句銘文:“一切都不會(huì)過(guò)去?” 一位哲人曾說(shuō):“成功和失敗只代表過(guò)去,忘記過(guò)去才可能走進(jìn)新天地?”另一位哲人又說(shuō):“過(guò)去不能忘記,因?yàn)闅v史是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在?” 請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí),聯(lián)系生活,展開(kāi)想象,以“一切都會(huì)過(guò)去”或“一切都不會(huì)過(guò)去”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,除詩(shī)歌以外文體不限? 2012年湖北省八市高三三月聯(lián)考 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 命題人:十堰市教科院 許典國(guó) 十堰市鄖陽(yáng)中學(xué) 戢運(yùn)宏 十堰市東風(fēng)高中 明金霞 十堰市車城高中 李自蓮 付曉東 天門(mén)教研室 金海燕 隨州教研室 吳 軍 一?(15分,每小題3分) 1.D(A. qī/xī;xiān; yān/yīn;qǐ/jī; B . pīng/pn,zh/ch;zh/sh;qio; C . c/s,shǔ/shu; ji;bo/p; D. hāo/gāo,n /ru;jiān/zhn; ju/jio) 2.B(A磕絆,C掂量,D不依不饒) 3.B(大方之家:原指懂得大道理的人,后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人?A用詞不當(dāng)?“呼之欲出”形容人像畫(huà)得逼真,似乎叫一聲就會(huì)從畫(huà)中走出來(lái);泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)?這里應(yīng)改為“出臺(tái)”?C褒貶不當(dāng)?蔚為壯觀:蔚,茂盛;壯觀,盛大的景象?形容事物美好繁多,形成盛大壯麗的景象,給人以美不勝收的觀感?D用詞不當(dāng)?蓬蓽生輝:使貧家增添光輝?稱謝別人到自己家里來(lái)或稱謝別人送來(lái)題贈(zèng)的字畫(huà)?) 4.C(A“處理”后加“意見(jiàn)”或“建議”,作為“聽(tīng)取”的賓語(yǔ);B“是由于什么深層原因所造成的”句式雜糅;D搭配不當(dāng),“拉大”不能支配“風(fēng)格搭配”?) 5.A(《祝?！泛汀秱拧烦鲎贼斞噶硪徊啃≌f(shuō)集《彷徨》?) 二?現(xiàn)代文閱讀(29分) (一)論述類文章閱讀(9分?每小題3分) 6.C(“它們的突變,導(dǎo)致了疾病在中國(guó)的同一姓氏之間遺傳”的說(shuō)法沒(méi)有根據(jù)) 7.A(B日本的姓氏是“明治維新后一次性出現(xiàn)的”不對(duì),之前有少數(shù)幾個(gè)姓,他們的姓氏與遺傳沒(méi)有聯(lián)系也不合文意;C“研究侯鳥(niǎo)遷徙的路線”是個(gè)比喻,并非研究方式;D“都存在一種重疊現(xiàn)象”太絕對(duì)?) 8.D(ABC都不符合原文內(nèi)容) (二)文學(xué)類文章閱讀(20分) 9.(4分)BD(B還表明了他因自己對(duì)胡笛不信任的心理被識(shí)破而感到羞愧;D應(yīng)該是從容?鎮(zhèn)定,內(nèi)心無(wú)愧?) 10.①襯托了胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢(與胡笛的坦誠(chéng)相待和不卑不亢形成對(duì)照),突出胡笛的率直和坦誠(chéng)?②突出了主題,通過(guò)寫(xiě)石丁在畫(huà)中作“暗記”,表現(xiàn)出石丁對(duì)胡笛的不信任,借此批評(píng)了社會(huì)上存在的“信任缺失”現(xiàn)象? 11.(6分)①技藝高?“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò)”;去掉暗記而又不著痕跡,與石丁的筆墨如出一轍?②人品好?正直?坦誠(chéng)?“石先生,裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全?暗記者,因?qū)θ瞬恍湃味O(shè),我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待?”③胸襟寬?大度?無(wú)私?面對(duì)石丁的不信任,胡笛沒(méi)有抱怨,而以自己的實(shí)際行動(dòng)去消除隔閡,扭轉(zhuǎn)局面? 12.(6分)這一情節(jié)的安排是合理和巧妙的,達(dá)到了意料之外?情理之中的效果?首先,它符合和突出了小說(shuō)的主題:社會(huì)上普遍存在的“信任缺失”導(dǎo)致人與人之間缺乏互信,因而講誠(chéng)信者?坦誠(chéng)待人者十分難得和可貴?(3分)其次,它符合小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和人物的性格,強(qiáng)化了人物性格:胡笛是國(guó)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)的,山水畫(huà)小有名氣,所以改掉暗記石丁看不出;他性格犟直(看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則,跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾),才敢改掉別人畫(huà)中的暗記?(3分)(考生如答“不合理”,能從主題?情節(jié)?人物性格方面分析,言之成理也可得分) 三?古詩(shī)文閱讀與鑒賞(34分) (一)古文閱讀(9分?每小題3分) 13.A(B審察,考察;C放過(guò);D憂心) 14.C(①指肯定呂蒙計(jì)策,④言清廉好施,⑤言剛直?正直?可排除①④⑤?③“以恩為戚”意為把恩惠當(dāng)作憂慮,可看出其謹(jǐn)慎?) 15.A(他心中無(wú)百姓不妥,文中民無(wú)上是目無(wú)尊上的意思?) 16.黃武中/遣儀之皖/就將軍劉邵/欲誘致曹休/休到/大破之/遷偏將軍?(錯(cuò)兩處扣一分) 17.(1)呂蒙企圖偷襲關(guān)羽,孫權(quán)把(呂蒙圖襲關(guān)羽)這件事拿來(lái)問(wèn)是儀,是儀認(rèn)為這個(gè)計(jì)謀很好,就勸孫權(quán)聽(tīng)他的? (得分點(diǎn):圖:企圖;善:認(rèn)為好?句意順暢得1分?) (2)典校郎呂壹誣告說(shuō)過(guò)去的江夏郡太守刁嘉誹謗詆毀國(guó)家政事,孫權(quán)大為震怒,把刁嘉抓進(jìn)了監(jiān)獄,徹底調(diào)查審問(wèn)?(3分) (得分點(diǎn):誣白:誣告?謗訕:誹謗詆毀?驗(yàn)問(wèn):查究審問(wèn)?) (3)是儀穿的衣服不精美,吃的菜肴不豐盛,卻熱心救濟(jì)窮困,家中沒(méi)有積蓄?(3分) (得分點(diǎn):省略的主語(yǔ):是儀?句意之間形成的轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻?句意順暢得1分?) 譯文: 是儀,字子羽,北海營(yíng)陵縣人?本來(lái)姓氏,最初在縣里為屬吏,后到郡中任官?郡相孔融嘲笑他,你“氏”字似“民”而無(wú)上,可以改為“是”,他于是改姓“是”? 孫權(quán)主持東吳大政之后,優(yōu)待文人,征召是儀?見(jiàn)面后予以親信任用,專門(mén)負(fù)責(zé)機(jī)密事務(wù),拜官為騎都尉?呂蒙企圖偷襲關(guān)羽,孫權(quán)向是儀咨詢,是儀很贊同呂蒙的主張,勸孫權(quán)予以采納?隨同大軍征討關(guān)羽,拜為忠義校尉?是儀面陳孫權(quán)推辭?孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“我雖然不是趙簡(jiǎn)子,愛(ài)卿怎么不自己委屈些做周舍呢?” 平定荊州之后,東吳定都武昌,拜是儀為裨將軍,后又封為都亭侯,任守侍中?孫權(quán)欲授給他兵權(quán),是儀認(rèn)為自己不是帶兵的人才,堅(jiān)決推辭,拒不接受?黃武年間,派是儀到皖城劉邵那里,設(shè)計(jì)引誘曹休前來(lái)?曹休來(lái)到后,遭到慘敗,是儀因功遷升為偏將軍,回朝負(fù)責(zé)尚書(shū)事務(wù),對(duì)外總領(lǐng)評(píng)定官員們的成績(jī),兼任辭訟之事,還受命教各位公子書(shū)學(xué)? 東吳向東遷都之后,太子孫登留下鎮(zhèn)守武昌,孫權(quán)命是儀輔佐太子?太子對(duì)他非常敬重,有事都先征詢他的意見(jiàn),然后再去施行?進(jìn)封為都鄉(xiāng)侯?后來(lái)隨從太子回到建業(yè),又被拜為侍中?中執(zhí)法,評(píng)定各官?負(fù)責(zé)辭訟依然如舊?典校郎呂壹誣告前江夏太守刁嘉誹謗國(guó)家政策,孫權(quán)大怒,將刁嘉逮捕入獄,徹底追查審問(wèn)?當(dāng)時(shí)與刁嘉一起在座的人都懼怕呂壹,同聲說(shuō)刁嘉曾有過(guò)此事,只有是儀說(shuō)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)?當(dāng)時(shí)追究深查,詰問(wèn)數(shù)日,詔令愈來(lái)愈嚴(yán)厲,群臣嚇得連大氣都不敢出?是儀回答說(shuō):“如今刀鋸已壓在臣的脖子上,臣下怎敢為刁嘉隱瞞自取滅亡,成為對(duì)君王不忠之鬼!但是知與不知當(dāng)有始未?”他據(jù)實(shí)回答,毫不改口?孫權(quán)只好把他放了,刁嘉也因此而免遭處罰? 南王和魯王初封,是儀以本職兼領(lǐng)魯王王傅?作為王傅,他忠心耿耿,動(dòng)輒規(guī)諫勸止,對(duì)上勤勉,對(duì)他人恭敬?他不治自家產(chǎn)業(yè),不受人恩惠,所居的房子剛夠自家居住?他有位鄰居蓋起大宅院,孫權(quán)外出時(shí)看見(jiàn)了,便問(wèn)這所大宅院的主人是誰(shuí),左右隨從回答說(shuō):“大概是是儀的家?”孫權(quán)說(shuō):“是儀很儉樸,肯定不是?”一詢問(wèn),果然是別人的房子?是儀就是這樣被孫權(quán)所了解信任?他從不穿華貴的衣服,不吃講究的飯菜,能夠忍受清貧,家中沒(méi)有儲(chǔ)蓄?孫權(quán)聽(tīng)說(shuō)后,親到他的家中,來(lái)看看他們吃的飯菜,并親口嘗過(guò),非常感嘆,當(dāng)即增加他的俸祿和賞賜,擴(kuò)大他的田地?宅邸?是儀多次推辭,對(duì)這樣的恩寵深感不安? 是儀經(jīng)常向?qū)O權(quán)提出建議,從不談?wù)撍说亩烫?孫權(quán)常責(zé)備是儀不談?wù)摃r(shí)事,是非不明,是儀回答說(shuō):“圣明的君主在上,臣下盡忠職守,唯恐不能稱職,實(shí)在不敢以臣下愚陋的言論,干擾圣上的視聽(tīng)?”他為國(guó)家服務(wù)數(shù)十年,未曾有過(guò)過(guò)錯(cuò)?呂壹普遍告發(fā)將相大臣,有些人,一個(gè)人便有三四項(xiàng)過(guò)錯(cuò),唯獨(dú)沒(méi)告發(fā)過(guò)是儀?孫權(quán)感嘆說(shuō):“假使人們都像是儀一樣,還用得著法令科條嗎?”及至病危,留下遺囑要用素棺,以平時(shí)所穿的衣服下葬,務(wù)必要儉省節(jié)約?八十一歲時(shí)去世? (三)古詩(shī)鑒賞? 18.(8分) (1)(4分)遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng),報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),經(jīng)年投荒,歷盡劫難,兄弟離別,形單影只? (2)(4分)前一比喻,描寫(xiě)自己所處之地,瘴氣彌漫,烏云似墨,形象地寫(xiě)出了自己處境地險(xiǎn)惡;后一比喻,形象描寫(xiě)了洞庭春色已盡,水天相接,含蓄地表達(dá)了天涯相隔兄弟別離之情? (四)19.(5分) (1)任重而道遠(yuǎn) (2)固前圣之所厚 (3)云無(wú)心以出岫 (4)安能行嘆復(fù)坐愁 (5)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) (6)云樹(shù)繞堤沙 (7)一一風(fēng)荷舉 (8)亦使后人而復(fù)哀后人也? (從8小題中任選5小題作答,如果每小題都答,則按順序計(jì)分?錯(cuò)字?漏字都不得分) 四?語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分) 20.(4分) 示例一:為“書(shū)香荊楚,文化湖北”叫聲好!讀書(shū)吧,讓書(shū)香飄灑在荊楚大地的每一個(gè)角落,讓人文精神潤(rùn)澤湖北千萬(wàn)兒女? 示例二:開(kāi)展全民閱讀活動(dòng),提高全民科學(xué)文化素質(zhì),相信“滿城飄佳句,相逢說(shuō)讀書(shū)”的動(dòng)人情景,一定能夠在荊楚大地展現(xiàn)! (可以從活動(dòng)主題的角度,也可以從活動(dòng)名稱的角度?注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)明?連貫,有文采) 21.(4分)示例一 學(xué)習(xí)《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,我能真切地體會(huì)到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷:屈原塑造的湘水女神的哀怨與執(zhí)著,杜甫感受的五更鼓角的悲壯與蒼涼,陸游描寫(xiě)的沙場(chǎng)馳騁的激憤與豪邁? 示例二 學(xué)習(xí)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》,我能深刻地感悟到小說(shuō)里體現(xiàn)的人格魅力:丹柯帶領(lǐng)大家走出黑暗的果敢與智慧,牧羊少年尋夢(mèng)之旅的勇氣和執(zhí)著,朗德納克侯爵在瀕臨絕境時(shí)的賞罰分明與指揮若定?第一句總寫(xiě)特點(diǎn),后幾句緊扣課文內(nèi)容的舉例印證?僅寫(xiě)出選修課教材課目名稱一句的不給分? 22.(4分) 內(nèi)容(2分):畫(huà)中的人全身纏裹著,腰間捆著帶子,只露出一張臉?畫(huà)面上寫(xiě)有畫(huà)中人的獨(dú)白:“永不走路,永不摔跤,永處襁褓?” 寓意(2分):該畫(huà)面諷刺了那種因懼怕失敗?磨難和犯錯(cuò)誤而自我保護(hù)起來(lái),不再敢去進(jìn)取和奮斗的人,批判了現(xiàn)實(shí)生活中逃避主義和“不作為”行為? 五?寫(xiě)作(60分) 23.請(qǐng)按湖北省高考語(yǔ)文作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱?(略)