蘇科版初中物理八年級上學期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播.doc
《蘇科版初中物理八年級上學期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇科版初中物理八年級上學期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
蘇科版初中物理八年級上學期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、 基礎(chǔ)題 (共8題;共16分)1. (2分)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )A . 聲音可以在真空中傳播B . 在不同的介質(zhì)中,聲音傳播速度相同C . 聲音由物體的振動產(chǎn)生的D . 聲音只能傳遞信息,不能傳遞能量2. (2分)華為手機行銷世界各國。關(guān)于手機的說法中正確的是( ) A . 平時我們聽見的手機鈴聲是通過固體傳播到我們的耳朵B . 手機是通過捕獲超聲波得到外界信息的C . 手機發(fā)聲時,聽筒的膜片振動產(chǎn)生聲音 D . 會議中,將手機鈴聲調(diào)為振動是在傳播過程中減弱噪聲3. (2分)下列關(guān)于聲音的說法中正確的是( ) A . 聲音只能在空氣中傳播B . 聲音是由物體振動而產(chǎn)生C . 聲音在真空中的傳播速度是340m/sD . 只要物體振動我們就能聽到聲音4. (2分)如圖,在歌手2019中,“歌王”得主劉歡演唱了電視劇甄嬛傳中的主題曲鳳凰于飛他一張口唱,那溫柔空靈的嗓音就牽動了觀眾的心,歌聲是_介質(zhì)傳人現(xiàn)場觀眾耳朵的。觀眾即使不看舞臺,只通過聲音的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)也能分辨出是劉歡在演唱 5. (2分)口技演員能惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音,他主要是模仿這些聲音的_;臺下觀眾聽到的口技演員的聲音是靠_傳播的。6. (2分)如圖1中的大象是通過_進行交流的;如圖2中利用回聲測定海底深度時,聲波主要起_的作用利用這種辦法_(能/不能)測量“月球地球”之間的距離,你的理由是:_7. (2分)發(fā)聲體的_在介質(zhì)中的傳播叫做聲波,聲波在不同的介質(zhì)中傳播的速度是_的(選填“相同”或“不同”),宇航員在月球表面只能通過_選填“聲波”或“無線電波”)進行交流。窗戶安裝了中間抽成真空的雙層玻璃,關(guān)上窗戶后家里安靜多了,其原因是_。 8. (2分)小冬在表演二胡時,用弓拉動琴弦,使琴弦_而發(fā)聲;小冬不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_;二胡的聲音是通過_傳播到我們的耳中的。 二、 提升題 (共8題;共24分)9. (2分)下列各圖描述的實驗中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( ) A . 音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠B . 發(fā)聲的音叉激起水花C . 鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動時聲音的音調(diào)變高D . 抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小10. (2分)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ) A . “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B . 聲音在真空中15時的傳播的速度是340m/sC . 高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲D . 超聲波可以粉碎結(jié)石,說明聲音具有能量11. (3分)下列說法正確的是( ) A . 物體的運動和靜止都是絕對的B . 發(fā)岀較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量C . 選擇不同參照物,同一物體在同一時刻可能是運動的也可能是靜止的D . 聲音在空氣中傳播速度是不變的12. (3分)聲的傳播需要_,聲在空氣中傳播的速度是_,真空_(選填“能”或“不能”)傳聲。 13. (1分)如圖所示,相同的瓶子里裝入了不同的水量,用棒敲擊瓶子時,可發(fā)出不同音高,那么發(fā)聲體是_,發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右逐漸_(選填“變高”或“變低”). 14. (2分)將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方,當揚聲器發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動揚聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音,聲音通過_傳到燭焰處,燭焰的晃動說明聲音具有_15. (3分)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:(1)如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察,這說明了_ (2)如圖所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:_ (3)如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起該實驗能說明_可以傳聲 (4)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到_,并由此推理可知:_ 16. (8分)如圖所示,是某同學在探究聲現(xiàn)象時所做的實驗。 (1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明_。 (2)如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_。 (3)若在月球上進行該實驗,甲圖中的小球_ (選填“會”或“不會”)被彈起,乙圖中的小球_ (選填“會”或“不會”)被彈起。 三、 中考演練 (共4題;共9分)17. (2分)我們生活在個充滿聲音的世界中,關(guān)于聲音的下列說法正確的是( ) A . 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同B . 聲音是一種波,它可以在真空中傳播C . 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的D . 我們常說聲音“震耳欲聾”,是指它的音調(diào)很高18. (2分)如圖所示,下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是( ) A . 圖中說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B . 圖中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的C . 圖中的倒車雷達利用超聲傳遞信息D . 圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)19. (2分)在日常交通出行中,汽車駕駛員利用“倒車雷達”來判斷車與物體間的距離,利用了聲可以傳遞_。如圖所示,宇航員在月球上不能直接交流談話需借助電子設(shè)備才能進行交流,其原因是_。 20. (3分)學習了聲音的相關(guān)知識后,小明同學做了以下小結(jié),請你在橫線上為小明填上空缺。悠揚的笛聲是空氣_產(chǎn)生的;聲音在水中的傳播速度_(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;在月球上,聲音不能傳播的原因是_;如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖_是噪聲的波形;在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的_(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個數(shù)字的單位是_;若此時有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_(增大/減?。?;噪聲監(jiān)測設(shè)備_(能/不能)減弱噪聲的強度;中考期間,考場附近“禁鳴喇叭”,這是在_(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把_能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時充電。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共8題;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 提升題 (共8題;共24分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、三、 中考演練 (共4題;共9分)17-1、18-1、19-1、20-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 蘇科版初中物理八年級上學期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 蘇科版 初中 物理 年級 學期 聲音 產(chǎn)生 傳播
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-9141373.html