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外研社版新課標(biāo)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 電子教案 五年級(jí)英語(yǔ)備課組老師：王欣紅 Module 1 Changing 主備老師： 授課老師： 模塊備課 模塊重目標(biāo)： 1. 學(xué)生必須掌握四會(huì)單詞和句型以及重點(diǎn)短語(yǔ)。 2. 要求學(xué)生必須熟練朗讀課文內(nèi)容。 3. 學(xué)生必須掌握一般過(guò)去式的用法，并能用一般過(guò)去式談?wù)撨^(guò)去的生活。 4. 學(xué)生了解60年以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，知道解放前農(nóng)民的生活狀況。 模塊重難點(diǎn)： 1. 學(xué)生掌握一般過(guò)去式的標(biāo)志，和具體用法。 2. 學(xué)生掌握本模塊的四會(huì)單詞句型，短語(yǔ)。 3. there be 句型的具體用法。 4. 課文的熟讀并會(huì)背誦。 模塊學(xué)法：情景教學(xué)法，談話法，啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件，磁帶，卡片 課時(shí)安排：三個(gè)課時(shí) Unit1 we lived in a small house 主備老師： 授課老師 ： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 2. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的四會(huì)句型。 3. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 4. 學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的用法和單詞的過(guò)去式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us 重點(diǎn)短語(yǔ)：many years ago 許多年前 Come and watch 過(guò)來(lái)看看 Be different 與。。。。不同 Live in 居住 Have enough food 有足夠的食物 Lots of 許多。。。。 watch TV 看電視 . 重點(diǎn)句型和句子： There weren’t any buses. We lived in a small house. We didn’t have enough food. 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. Greetings. 2. learn the words in unit 1 3. Learn the new lesson. (1)學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，劃出不理解的單詞和短語(yǔ)。 （2）老師講解個(gè)別單詞和短語(yǔ)，領(lǐng)讀課文。 （3）學(xué)生自己讀課文，并進(jìn)行提問(wèn)。 二．合作研討： 1.以小組為單位進(jìn)行課文閱讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶課文和重點(diǎn)單詞。 三．歸納應(yīng)用： 1．重點(diǎn)單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us 2．重點(diǎn)短語(yǔ)：many years ago 許多年前 Come and watch 過(guò)來(lái)看看 Be different 與。。。。不同 Live in 居住 Have enough food 有足夠的食物 Lots of 許多。。。。 watch TV 看電視 . 3.重點(diǎn)句型和句子： There weren’t any buses. We lived in a small house. We didn’t have enough food. 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1． 寫出下列單詞的過(guò)去式。 is______ are ______ live__________ do______ get_________ watch______ 2． 選擇題： （1） We lived _______a small house. A． on B. at C. in (2) There weren’t ____televisions. A. a B. any C. some (3)Yesterday I ____TV with my grandparents. A. watched B. watching C.WATCH (4)Thank you for _______to us. A. talking B. talk C. talked. (5)It’s a programme ____China. A. to B. about C. at 3.連詞成句。 was,it,different,how. _________________ small ,a,lived,house,we in ________________________ we ,enough,have,food _______________________ you,to,thank,thalking,for,us __________________________ 五．板書設(shè)計(jì)： There weren’t…… There were/was…… 六．作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.默寫單詞 2.熟讀課文并背誦 七．教學(xué)反思： Unit 2 she didn’t have a television 主備老師： 授課老師: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能夠掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 2. 能夠掌握本課時(shí)的四會(huì)詞組及句型。 3. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 4. 學(xué)生能夠熟練朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能夠知道書信的格式。 2.學(xué)生可以熟練地朗讀課文并能背誦。 3.學(xué)生可以掌握重點(diǎn)單詞和詞組，可以靈活運(yùn)用四會(huì)句型。 （1）單詞：grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope. （2）詞組：watch a television=watch TV 看電視 last night 昨天晚上 talk about 談?wù)? on a fire 用爐火 have a telephone 有電話 in the fileds 在田野 （3）句型：I miss my grandmother.我想念我的奶奶。 I watched a television programme about China last night. An old lady talked about her life many years ago. She didn’t have a television or a radio. 4.繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)去式的用法，和個(gè)別單詞的過(guò)去式形式。 教學(xué)過(guò)程： 一． 強(qiáng)化單詞 1. Greetings 2.Review the words in the last class, and learn new words. 3. Learn the new lesson. （1）學(xué)生自學(xué)課文劃出不理解的單詞和句型，老師隨后逐一講解。 （2）老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。 （3）老師講解書信的格式。 二．合作研討 1.以小組為單位，進(jìn)行課文的熟讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生限時(shí)背誦課文，并提問(wèn)。。 4.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶。 三．歸納運(yùn)用 （1）單詞：grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope. （2）詞組：watch a television=watch TV 看電視 last night 昨天晚上 talk about 談?wù)? on a fire 用爐火 have a telephone 有電話 in the fileds 在田野 （3）句型：I miss my grandmother.我想念我的奶奶。 I watched a television programme about China last night. 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.請(qǐng)寫出下列單詞的適當(dāng)形式。 ① He _________(read) a book yesterday. ② I’m ________(teach) him. ③ we all_____(study)hard last year. ④ she _________(dance)in lots of Chinese cities when she was twelve. 2.連詞成句 she ,a ,didn’t ,television, have ___________________________________ read, or, she , write, couldn’t _____________________________________ Lady ,an, talked ,life, her , old , about, years, ago , many ____________________________________ television, didn’t, a, have, she, radio, or ________________________________ Dear xx, I am glad to meet you………………… I hope you are well. Name xx 五．板書設(shè)計(jì) 書信的格式： 六．作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課文背誦 2.完成練習(xí)冊(cè) 七 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 主備老師： 授課老師; 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生必須掌握本模塊的所有單詞。 2. 學(xué)生必須掌握單元的重點(diǎn)短語(yǔ)。 3. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用短語(yǔ)及句型。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us，grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope. 2．重點(diǎn)短語(yǔ)：many years ago 許多年前 Come and watch 過(guò)來(lái)看看 Be different 與。。。。不同 Live in 居住 Have enough food 有足夠的食物 Lots of 許多。。。。 watch TV 看電視 watch a television=watch TV 看電視 last night 昨天晚上 talk about 談?wù)? on a fire 用爐火 have a telephone 有電話 in the fileds 在田野 . 3.重點(diǎn)句型和句子： There weren’t any buses. We lived in a small house. We didn’t have enough food. I miss my grandmother.我想念我的奶奶。 I watched a television programme about China last night. 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. 打招呼 2. 齊讀module 1 的單詞，幷進(jìn)行默寫。 3.小組為單位進(jìn)行快速批改，提出獎(jiǎng)勵(lì)。 4.再次讀記單詞。 二．合作研討： 1.以小組為單位，整體復(fù)習(xí)unit1，unit2課文，重點(diǎn)在詞組及句型。 2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)下朗讀課文，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 3.讀背記憶，限時(shí)記憶。 4.組內(nèi)互相提問(wèn)。 三．歸納應(yīng)用： 1. 過(guò)去式的一般結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他 否定形式： 主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+其他。 問(wèn)句;Did +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+？ 回答：肯定;Yes,主語(yǔ)+did 否定;No,主語(yǔ)+didn’t 2.動(dòng)詞的過(guò)去式一般在單詞結(jié)尾加ed,單詞結(jié)尾以e結(jié)尾的，直接加d. 3.本模塊的單詞，短語(yǔ)，句型的靈活運(yùn)用。 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試。 1.找出下列單詞不屬于同一類的一項(xiàng)。 （ ）.A.car B.bus C.house ( ) A.fire B.orange C.pear ( )A.listen B. read C.Miss ( )A.big B.small C.live ( )A.were B.watch C.got 2.單項(xiàng)選擇 （?。㏒he cooked __________a fire. A.on B.in C. at （ ）She couldn’t read _______write. A.and B.or C.from ( )I hope you are _______】 A.will B.best C.well （ ）Nothing ______the same. A.stay B.stays C.a stay ( )_______were you three days ago? A.What B.Where C.Who ( )I ____a television programme about England last night. A.watch B.watches C.watched ( )Many years ago they didn’t have a television _________a radio. A.with B.of C.about ( )An old lady talked _______her life many years ago. A.with B.OF c.about （ ）Life was different ________England many years ago. A.from B.IN C.about. ( )I ________you are well. A.WISH B.hope C.think 3.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。 她在田地里干活。 She __________ __________the fields. 我想念奶奶。 I __________my grandmother. 沒(méi)有汽車和飛機(jī)。 There were ________cars __________aeroplanes 其他的我確實(shí)喜歡。 Others I like ________. 五．板書設(shè)計(jì)： 過(guò)去式的一般結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他 否定形式： 主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+其他。 問(wèn)句;Did +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+？ 回答：肯定;Yes,主語(yǔ)+did 否定;No,主語(yǔ)+didn’t 六．作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課文背誦 2.完成練習(xí)冊(cè) 七 教學(xué)反思： Module 2 Grandparents 主備老師： 授課老師： 模塊備課 模塊重目標(biāo)： 5. 學(xué)生必須掌握四會(huì)單詞和句型以及重點(diǎn)短語(yǔ)。 6. 要求學(xué)生必須熟練朗讀課文內(nèi)容。 7. 繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過(guò)去式的用法，并能用一般過(guò)去式談?wù)撨^(guò)去的生活。掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 8. 了解英語(yǔ)已經(jīng)成為我國(guó)一門重要的學(xué)科。 模塊重難點(diǎn)： 5. 要求學(xué)生可以進(jìn)行人物介紹，能描述過(guò)去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事。 6. 學(xué)生掌握本模塊的四會(huì)單詞句型，短語(yǔ)。 單詞和短語(yǔ)：these，dancer，class，study，hard，retired 重點(diǎn)句型：---Did she learn any foreign languages? Yes ,she did/she learnt English. She’s learn English now. Ten years ago,Mr Li was a teacher. He studied very hard. 7. 課文的熟讀并會(huì)背誦。 模塊學(xué)法：情景教學(xué)法，談話法，啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件，磁帶，卡片 課時(shí)安排：三個(gè)課時(shí) Unit1 she learnt English 主備老師： 授課老師 ： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 5. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 6. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的四會(huì)句型。 7. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 8. 學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的用法和單詞的過(guò)去式。 9. 了解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：learn，these,dancer,had,foreign,languages（外語(yǔ)）,at the weekend(在周末)，play the piano(彈鋼琴) 重點(diǎn)句型：Did he/she learn English? Yes,he/she did./No,he didn’t /she didn’t 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. Greetings. 2. Have a review about the passages and words in module 1. 3. Learn the new lesson. (1)學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，劃出不理解的單詞和短語(yǔ)。 （2）老師講解個(gè)別單詞和短語(yǔ)，領(lǐng)讀課文。 （3）學(xué)生自己讀課文，并進(jìn)行提問(wèn)。 二．合作研討： 1.以小組為單位進(jìn)行課文閱讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶課文和重點(diǎn)單詞。 三．歸納應(yīng)用 1.重點(diǎn)單詞：learn，these,dancer,had,foreign,languages（外語(yǔ)）,at the weekend(在周末)，play the piano(彈鋼琴) 2.重點(diǎn)句型：Did he/she learn English? Yes,he/she did./No,he didn’t /she didn’t 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1.把下列單詞補(bǔ)充完整并寫出漢語(yǔ)意思。 l __ ___r n t（ ） d a____ c____( ) g r____ ___d p a( ) n ___ w( ) c a____ e( ) w h________( ) 2.選擇正確的答語(yǔ)。 （1）Did he learn English? A.Yes,he did B.Yes,he does (2)What did he do ? A.He’s writing a letter B.He wrote a letter. (3)Is this your grandma? A.Yes,she is B.Yes ,it is. (4)Who’s this? A.He’s my grandma B.She’s my grandma (5)Is he reading a book now? A.Yes ,he is B.Yes,he does. 3.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。 （1）He was a_____（司機(jī)）。、 (2）This is my _____(父親).He used to be a factory __________（工人）。 （3）This is my sister.She is a __________(舞蹈演員) (4)He’s __________(學(xué)習(xí))English now.. 五．板書設(shè)計(jì)： Did he/she learn English? Yes,he/she did./No,he didn’t /she didn’t 六．作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.默寫單詞 2.熟讀課文并背誦 七．教學(xué)反思： Unit 2 Mr Li was teacher 主備老師： 授課老師 ： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生必須掌握的詞匯：class,study,hard,retired 2. 重點(diǎn)句型：Ten years ago,Mr Li was a teacher. He’s retired now. 3. 學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些重點(diǎn)詞匯。 4. 學(xué)生可以熟讀課文并能背誦。 5. 學(xué)生能講過(guò)去與現(xiàn)在作比較。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 學(xué)生能用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。能將過(guò)去與現(xiàn)在作比較。 2. 學(xué)生可以掌握并能靈活運(yùn)用。 3. 學(xué)生可以熟練背誦課文，默寫單詞。 教學(xué)過(guò)程： 一 強(qiáng)化單詞 1. Greetings 2.Review the words in the last class, and learn new words. 3. Learn the new lesson. （1）老師出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。 （2）學(xué)生自學(xué)課文劃出不理解的單詞和句型，老師隨后逐一講解。 （3）老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。 （4）老師播放該課文的視頻錄音，校正發(fā)音 二．合作研討 1.以小組為單位，進(jìn)行課文的熟讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生限時(shí)背誦課文，并提問(wèn)。。 4.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶。 三．歸納運(yùn)用 1.詞匯：class,study,hard,retired 2.句型：Ten years ago,Mr Li was a teacher. He’s retired now. 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試 l 英漢互譯 1.study A談?wù)摗? 2.talk about B.在天地里 3.make a cake C.努力學(xué)習(xí) 4.in the fields D.乘校車 5.by school bus E.做蛋糕 l 用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 Five years ago. Jim _________(walk) to school .He __________(live) in a small house. He _______(letters). Now , Jim _________(go) to school by bus. He ______(live) big in a tall building. He ________(watch)TV every day . He ______(write) e-mails to his friends. 五．板書設(shè)計(jì)： Ten years ago,Mr Li was a teacher. He retired now. (過(guò)去與現(xiàn)在的區(qū)別，過(guò)去式中，動(dòng)詞一般加-ed) 六．作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.默寫單詞 2.熟讀課文并背誦 七．教學(xué)反思： Review Module 2 主備老師： 授課老師 ： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 4. 學(xué)生必須掌握本模塊的所有單詞。 5. 學(xué)生必須掌握單元的重點(diǎn)短語(yǔ)。 6. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用短語(yǔ)及句型。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.單詞和短語(yǔ)：these，dancer，class，study，hard，retired 2.重點(diǎn)句型：---Did she learn any foreign languages? Yes ,she did/she learnt English. She’s learn English now. Ten years ago,Mr Li was a teacher. He studied very hard. 3.課文的熟讀并會(huì)背誦。 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. 打招呼 2. 齊讀module 1 的單詞，幷進(jìn)行默寫。 3.小組為單位進(jìn)行快速批改，提出獎(jiǎng)勵(lì)。 4.再次讀記單詞。 二．合作研討： 1.以小組為單位，整體復(fù)習(xí)unit1，unit2課文，重點(diǎn)在詞組及句型。 2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)下朗讀課文，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 3.讀背記憶，限時(shí)記憶。 4.組內(nèi)互相提問(wèn)。 三．歸納應(yīng)用： 1．Did he/she learn English? Yes,he/she did./No,he didn’t /she didn’t 2. Ten years ago,Mr Li was a teacher. He is retired now. (過(guò)去與現(xiàn)在的區(qū)別，過(guò)去式中，動(dòng)詞一般加-ed) 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試 l 根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子 （1）He was a_____（司機(jī)）。、 (2）This is my _____(父親).He used to be a factory __________（工人）。 （3）This is my sister. She is a __________(舞蹈演員) (4)He’s __________(學(xué)習(xí))English now.. l 根據(jù)漢語(yǔ)提示把下列句子補(bǔ)充完整。 1.他們是我的祖父母。 They’re ________________. 2.他在中國(guó)的許多城市跳過(guò)舞。 He _________________lots of Chinese cities. 3.他做蛋糕了。 He ___________a cake. 7. 這是你的爺爺嗎？ Is _____________grandpa? 8. 為什么她穿著這樣的衣服？ Why _______ she ___________ these clothes? l 英漢互譯 1.Who are they? _________________________ 2.She learnt English . _________________________ 3.What did she do yesterday？ _______________________ 4.Did he learn English ,too? ____________________________ 5.Did she learn any foreign languages? _________________________ l 按要求寫句子 1.They are my grandparents.(對(duì)加粗的的單詞提問(wèn)) （ ） 2.Is this your grandpa?(做肯定回答) （ ） 3.He’s learning English now.(改為一般疑問(wèn)句) ( ) 4.She danced.(對(duì)加粗的單詞提問(wèn)) （ ） 五．板書設(shè)計(jì)： 1.單詞和短語(yǔ)：these，dancer，class，study，hard，retired 2.重點(diǎn)句型：---Did she learn any foreign languages? Yes ,she did/she learnt English. She’s learn English now. Ten years ago,Mr Li was a teacher. He studied very hard. 六．作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課文背誦 2.完成練習(xí)冊(cè) 七 教學(xué)反思： Module 3 English food 主備老師： 授課老師： 模塊備課 模塊重目標(biāo)： 9. 學(xué)生必須掌握四會(huì)單詞和句型以及重點(diǎn)短語(yǔ)。 10. 要求學(xué)生必須熟練朗讀課文內(nèi)容。 11. 學(xué)生必須掌握一般過(guò)去式和一般將來(lái)時(shí)的用法。 12. 學(xué)生了解英國(guó)食物的特點(diǎn)及英國(guó)人的飲食習(xí)慣。 模塊重難點(diǎn)： 8. 學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的標(biāo)志，和具體用法。 9. 學(xué)生掌握本模塊的四會(huì)單詞句型，短語(yǔ)。 10. 一般將來(lái)時(shí)的具體用法。 11. 課文的熟讀并會(huì)背誦。 12. 能夠用句型詢問(wèn)別人曾吃過(guò)什么或喝過(guò)什么，同時(shí)與將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)比，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化。 模塊學(xué)法：情景教學(xué)法，談話法，啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件，磁帶，卡片，視頻 課時(shí)安排：三個(gè)課時(shí) Unit1 she had eggs and sausages 主備老師： 授課老師 ： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 10. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 11. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的四會(huì)句型。 12. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 13. 學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的用法和單詞的過(guò)去式。 5. 能談?wù)撃橙说囊蝗杖汀? 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：email sandwiches traditional delicious 重點(diǎn)句型和句子： 1． I’ve got an email from Lingling. 2． --what did she have for lunch? --She had sandwiches. 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. Greetings. 2. learn the words in unit 1 and review the words in Module 1and 2. 3. Learn the new lesson. (1)學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，劃出不理解的單詞和短語(yǔ)。 （2）老師講解個(gè)別單詞和短語(yǔ)，領(lǐng)讀課文。 （3）學(xué)生自己讀課文，并進(jìn)行提問(wèn)。 二．合作研討： 1.以小組為單位進(jìn)行課文閱讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶課文和重點(diǎn)單詞。 三．歸納應(yīng)用： 重點(diǎn)單詞：email sandwiches traditional delicious 重點(diǎn)句型和句子： 1. I’ve got an email from Lingling. 2.--what did she have for lunch? --She had sandwiches. 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試： 用單詞的適當(dāng)形式填空 1. What did Sam _____at school today? (eat/ ate) 2.Sam _____ six hamburgers today (eat/ ate). 3.I ____ meat for lunch yesterday. (eat/ ate) 4.What did he _____ last night? (drink/ drank) 5.Sam _____ hamburgers very much. (like/ likes) 6.Mum is going to _____ fish tonight. (cook/ cooks) 7.What is Lingling going to ____ tonight( have/has)? 8.He _____ got an apple. (has/ have) 9.I _____ milk last night. (drink/ drank) 五．板書設(shè)計(jì)： What did ……h(huán)ave for……? …… had ……… 六．作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.默寫單詞 2.熟讀課文并背誦 七．教學(xué)反思： Unit 2 she didn’t have a television 主備老師： 授課老師: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 5. 能夠掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 6. 能夠掌握本課時(shí)的四會(huì)詞組及句型。 7. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 8. 學(xué)生能夠熟練朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生可以掌握重點(diǎn)單詞和詞組，可以靈活運(yùn)用四會(huì)句型。 （1）單詞：hamburger, ate, gave ,drank ,tonight （2）句型：Sam had six hamburgers. What did you eat……? What are you going to eat…… 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. Greetings 2.Review the words in the last class, and learn new words. 3. Learn the new lesson. （1）學(xué)生自學(xué)課文劃出不理解的單詞和句型，老師隨后逐一講解。 （2）老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。 二．合作研討 1.以小組為單位，進(jìn)行課文的熟讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.學(xué)生限時(shí)背誦課文，并提問(wèn)。。 4.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶。 三．歸納運(yùn)用 （1）單詞：hamburger, ate, gave ,drank ,tonight （2）句型：Sam had six hamburgers. What did you eat……? What are you going to eat…… 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試 根據(jù)課文內(nèi)容填空 Dear Daming， Today Sam______ six____________at school. He _____ hamburgers very much. Lingling had a _______ because she _______ like hamburgers. We ____our hamburgers to Sam. But I _____ Chinese food. Tonight Mum is going to ______Chinese food for Lingling. _________， Amy 五．板書設(shè)計(jì) What did you eat……? What are you going to eat……？ 六．作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課文背誦 2.完成練習(xí)冊(cè) 七 教學(xué)反思： Review Module 3 第三課時(shí) 主備老師： 授課老師; 教學(xué)目標(biāo)： 9. 學(xué)生必須掌握本模塊的所有單詞。 10. 學(xué)生必須掌握單元的重點(diǎn)短語(yǔ)。 11. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用短語(yǔ)及句型。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：email sandwiches traditional delicious ，hamburger, ate, gave ,drank ,tonight 重點(diǎn)句型和句子： I’ve got an email from Lingling. --what did she have for lunch? --She had sandwiches. Sam had six hamburgers. What did you eat……? What are you going to eat…… 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. 打招呼 2. 齊讀module 1 的單詞，幷進(jìn)行默寫。 3.小組為單位進(jìn)行快速批改，提出獎(jiǎng)勵(lì)。 4.再次讀記單詞。 二．合作研討： 1.以小組為單位，整體復(fù)習(xí)unit1，unit2課文，重點(diǎn)在詞組及句型。 2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)下朗讀課文，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 3.讀背記憶，限時(shí)記憶。 4.組內(nèi)互相提問(wèn)。 三．歸納應(yīng)用： 學(xué)生掌握本模塊的重點(diǎn)單詞和句型。 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試。 1.找出下列單詞不屬于同一類的一項(xiàng)。 （ ） .A.hamburger B.delicious C.sandwich ( ) A.eggs B.dog C.hen ( ) A.dancer B. teacher C.grand ( ) A.radio B.email C.telephone ( ) A.apple B.pear C.milk 2.單項(xiàng)選擇 （?。?-_____hamburgers did Sam eat? --Six. A.How many B.How much C. How nice （ ）I have got an email _______lingling . A.from B.to C.in ( )Are you listening _________her? A.for B.to C.on （ ）I ate three apples__________ A.last night B.tonight C.this evening ( )Sam _________Chinese food very much. A.like B.had like C.likes 3.寫出下列單詞的適當(dāng)形式完成句子。 I __________（drink）a lot of milk yesterday. she is going to _______(have )rice tonight. I ________(like)fish but she _________(like) noodles. Daming __________（eat） six hamburger this evening 。 五．板書設(shè)計(jì)： What did you have for …yesterday? I had… What did you eat……? What are you going to eat…… 六．作業(yè)設(shè)計(jì) 1.課文背誦 2.完成練習(xí)冊(cè) 七 教學(xué)反思： Module 4 library 主備老師： 授課老師： 模塊備課 模塊重目標(biāo)： 13. 學(xué)生必須掌握四會(huì)單詞和句型以及重點(diǎn)短語(yǔ)。 14. 要求學(xué)生必須熟練朗讀課文內(nèi)容。 15. 學(xué)生學(xué)會(huì)如何在圖書館借書，能用英語(yǔ)詢問(wèn)和尋找相關(guān)信息。 16. 學(xué)生了解英國(guó)的兩座大型圖書館，了解各自的特點(diǎn)。 模塊重難點(diǎn)： 13. 學(xué)生掌握on, in ,at 的用法。 14. 學(xué)生掌握本模塊的四會(huì)單詞句型，短語(yǔ)。 15. 字母組合在單詞中的發(fā)音。 16. 課文的熟讀并會(huì)背誦。 模塊學(xué)法：情景教學(xué)法，談話法，啟發(fā)式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件，磁帶，卡片 課時(shí)安排：四個(gè)課時(shí) Unit1 where are the books about computers, please? 主備老師： 授課老師 ： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 14. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 15. 學(xué)生必須掌握本課時(shí)的四會(huì)句型。 16. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 17. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型在圖書館借書。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：library , find ,CD-ROM ,use ,bring ,easy . 重點(diǎn)句型和句子： 1. we can find a book about computers there. 2. I’m not good at it. 詞組：make an e-card , on shelf C, be good at ,go to the library. 教學(xué)過(guò)程： 一．強(qiáng)化單詞 1. Greetings. 2. learn the words in unit 1 3. Learn the new lesson. (1)學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，劃出不理解的單詞和短語(yǔ)。 （2）老師講解個(gè)別單詞和短語(yǔ)，領(lǐng)讀課文。 （3）學(xué)生自己讀課文，并進(jìn)行提問(wèn)。 二．合作研討： 1.以小組為單位進(jìn)行課文閱讀。 2.提問(wèn)小組進(jìn)行展示，并作出評(píng)價(jià)。 3.小組擂臺(tái)賽，限時(shí)記憶課文和重點(diǎn)單詞。 三．歸納應(yīng)用： 重點(diǎn)單詞：library , find ,CD-ROM , . 重點(diǎn)句型和句子： we can find a book about computers there. I’m not good at it. 詞組：make an e-card , on shelf C, be good at ,go to the library. 四．達(dá)標(biāo)測(cè)試 連連看。 make an e-card 在C書架上 in the library 做一張電子賀卡 on the shelf C 在圖書館 a CD-ROM 一張電腦光盤 bring back 帶回，拿回 我會(huì)選出正確的譯文 1.我們?nèi)D書館吧！ A. Let’s go to the library. B. Excuse me . Where is the library? 2.給你。 A.Here you are B.Here are you . 3.關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的書在哪里？ A. Where are the books for computers? B.Where are the books about computers? 4.我可以看看你的圖書卡嘛？ A.Can I have your library card,please? B.Can I borrow you library card ,please? 五．板書設(shè)計(jì)： where are the books about computers, please? They’re …… 六．作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.默寫單詞 2.熟讀課文并背誦 3.完成練習(xí)冊(cè) 七．教學(xué)反思： Unit 1 where are the books about computers, please? 主備老師： 授課老師: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 9. 能夠掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞。 10. 能夠掌握本課時(shí)的四會(huì)詞組及句型。 11. 學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用四會(huì)句型。 12. 學(xué)生能夠熟練朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 學(xué)習(xí)新單詞，理解并運(yùn)用到句型里 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)去式的用法，和個(gè)別單詞的過(guò)去式形式。 教學(xué)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、打招呼 2、（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞。齊讀和拼讀。 （2）學(xué)習(xí)新的單詞，然后讓學(xué)生牢固掌握單詞發(fā)音，可以加入小游戲幫扶記憶。 （3）讓學(xué)生嘗試著進(jìn)行單詞記憶。 二、合作研討 1、單詞牢記之后，讓學(xué)生帶著單詞進(jìn)入課文，討論出課文大意。 2、再通過(guò)引導(dǎo)，和學(xué)生一起進(jìn)行翻譯，掌握