2012年小學畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測試卷.doc
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2012年小學畢業(yè)生文化素質(zhì)調(diào)研檢測試卷語 文題號一二三四五六七總分得分又是一個豐收的季節(jié),沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你,愿你努力攀爬,細心采摘,到時那最美最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”!一、漢字識辨寫。(共10分)1、讀拼音,寫詞語,我能把字寫得最漂亮! (2分)n c ku w j n zi ku 2、我會用“”會給加點的字選擇正確的注音。(2分) 塑料(s shu) 瑰麗(u u) 褪色(ti tu) 粗糙(zo co)3、我能用“”圈出錯別字,并且能在括號里寫出正確的字來。(2分) 焦躁不安 別出心栽 迫不急待 齊心協(xié)力 ( ) 鍛練身體 面目慈祥 漫不精心 鴉雀無聲 ( )4、我會查字典。(4分)(1)“砼”“羋”三個字中,我認為“砼”適合用 查字法查字典,“羋”適合用 查字法查字典。(2)“負”字部首是 ,音序是 ,這個字的解釋有:失??;背著;憑借;遭受虧欠違背享有我會為下面詞語中的“負”選擇正確的解釋(填序號): 頗負盛名( ) 身負重傷( ) 負荊請罪( ) 不負重望( )二、詞語積學用。(共8分)1、我能在下面一段話中正確地用上表示“看”的詞語。(3分)瞻仰 仰望 打量 張望 瀏覽 眺望粗略地 了桌上的報紙,又向門外 了一會兒。一個男孩進了院,仔細一 ,是小表弟。我?guī)е綄γ嫘∩缴先ネ?。站在山頂?藍天白云, 遠處風景,心情好了許多。返回途中,我們順便 了烈士紀念碑。2、我能用恰當?shù)某烧Z表達下面的意思。(2分)人特別多( ) 口才很好( )非常勤奮( ) 形勢危急( ) 3、我會照樣子寫詞語。(2分) (1)驕陽似火 水平如鏡 (2)無憂無慮 無影無蹤 4、我會在句子中用上恰當?shù)某烧Z。(1分)(1)經(jīng)過一番努力,大家終于把真相查了個 。(2)讀書如吃東西,不能 ,要細嚼慢咽才行。三、句子萬花筒。(共10分)1、不改變原意,我會給下面的句子變臉。(4分)(1)日本人妄圖霸占釣魚島,我們絕不能容忍。(改成反問句) (2)這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧。(改成“被”字句) (3)漁夫說:“我不在,你在家里做些什么呢?”(改成不用冒號、引號的句子) (4)他們倆,一個非常生氣,一個十分高興。(用夸張或比喻使句子更生動) 2、我會用符號在原文上修改病句。(4分)兒童節(jié)那天的一個下午,全校師生和同學們在教學樓前觀看文藝演出。表演了精致的節(jié)目、歌舞和小品。我給大家唱了“娃哈哈”這首歌。大家玩得真是太開心極了?3、我會仿寫句子。(2分)人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。人們都愛 ,愛她的 ,愛她的 ,愛她的 。四、課文再回放。(8分)1、我會按課文原文默寫填空。(2分)過去的日子如 , ,如 , ;我留著些什么痕跡呢?(匆匆)2、看到一些四字詞語,我不由得想到了六年級語文課文中的人物來。(2分)“愛憎分明”使我想到了 ,“淡泊名利”使我想到了 ,“視死如歸”使我想到了 ,“見多識廣”使我想到了 3、六年級語文課文的學習,讓我明白了許多道理。(2分) 讓我明白了要學會獨立自主; 讓我明白了要珍惜今天的幸福生活; 讓我明白了保護地球資源的重要性;唯一的聽眾讓我明白了 4、我知道下面人物分別出現(xiàn)在六年級的哪篇語文課文。(2分)星期五: 殺人犯喬埃: 敘利奧: 謝皮羅教授: 五、傳統(tǒng)文化屋。(10分)1、我會背經(jīng)典。(2分)父母呼, ;父母命, 。 父母教, ;父母責, 。(弟子規(guī))2、我會用經(jīng)典。(2分)我會用論語中的“ ”來表達對遠道而來的客人的真誠歡迎;會用三字經(jīng)中的句子 來勸誡自己要刻苦學習。3、下面的詩句,我知道他們都是描寫的哪個傳統(tǒng)節(jié)日的情景。(2分)(1)玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。( )(2)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。( )(3)風吹曠野紙錢飛,古墓壘壘春草綠。( )(4)千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。( )4、看到下面四個成語,我想到了我國的四大古典名著中的人物。(2分)神通廣大( ) 神機妙算( )兩面三刀( ) 逼上梁山( )5、我能夠?qū)懗鲎约簩W習小學語文課文時了解到的我國古代神話故事。(2分) 六、閱讀芳草地。(共24分)(一)閱讀文言文學弈,按要求做題。(7分)弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志, ;一人雖聽之, ,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1、按課文原文填空。(1分)2、解釋下面的字在文中的意思。(2分) 善: 誨: 援: 然: 3、我能用自己的話說說下面句子的意思。(2分)雖與之俱學,弗若之矣。 4、和“專心致志”意思相近的詞我還能寫出兩個。(1分) 5、從這個故事中我明白了一個道理。(1分) (二)閱讀課文賣火柴的小女孩(節(jié)選),按要求做題。(8分)第二天清晨,這個小女孩坐在墻角(jio ju )里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗?!八虢o自己暖和( h huo )一下?!比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、賣火柴的小女孩作者是被譽為“ ”的丹麥作家作家 ,我還讀過他寫的童話作品 等。(2分)2、我能在括號里用“”給加點的字選擇正確的讀音。(1分)3、語段中劃“”的句子,我知道該這樣朗讀:( )(填序號)(1分)A、語調(diào)應該是重而急促,語氣應該是焦急不安。B、語調(diào)應該是低沉緩慢,語氣應該是同情悲傷。C、語調(diào)應該是高亢輕快,語氣應該是激動憤怒。4、我知道小女孩在臨死前曾經(jīng)看到了哪些“美麗的東西”。(2分) 5、我能寫出語段中標有序號的兩個“幸?!钡木唧w含義。(1分) “幸福”: “幸?!保?6、讀了這兩段文字,我想把自己的體會寫下來。(1分) (三)閱讀短文,按要求完成題目。(9分)四季的詩不必說夏時的古老傳說,不必說商代的甲骨銘文,光是那歷史長河中的文學著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說惟有詩歌是最亮的一顆星,是我心中那份執(zhí)著的渴望,是我永遠的追求。我渴望詩中的春:“等閑識得東風面, ?!痹?的筆下幻化成千光萬彩,這是春的靈感,春的戀歌,詩中的情,詩中的景,詩一樣的春色。我渴望詩中的夏:“接天蓮葉無窮碧, ?!痹?的筆下婀娜多姿,這是夏的生命,夏的靈魂,詩中的花紅,詩中的綠葉,詩一樣的夏日。我渴望詩中的秋:“停車坐愛楓林晚, ?!痹?的筆下深邃悠遠,這是秋的寫照,秋的眷戀,詩中的楓林,詩中的落葉,詩一樣的秋色。我渴望詩中的冬:“忽如一夜春風來, 。”在 的筆下漫天飛舞,這是冬的精靈,冬的舞者,詩中的寒風,詩中的雪花,詩一樣的塞外雪天。詩是這歷史塵埃中綻放的絕世之花,詩是華夏千年的不老傳說,我渴望與詩為友,相依相伴,舉杯共賞,一起吟詠四季之情,歷史之故。1、我會在文中的空線上填空。(4分)2、我能仿照劃“”的句子用上加點的詞語寫句子。(1分) 3、讀了短文,我知道該用文中的哪些詞語來概括春夏秋冬四季的特點。(2分) 春: 夏: 秋: 冬: 4、我想寫一寫自己讀這篇短文的收獲。(2分)(1) (2) 七、快樂習作園:(30分) 作文可以表達自己的真情實感,大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。請從下面所給的語句中任選一個作題目或作為文中的一個句子,寫一篇400字以上小故事。比一比,看誰的文章寫得最棒! 輕諾必寡信 滿招損,謙受益 己所不欲,勿施于人 有志者事竟成 今日事,今日畢 過而能改,善莫大焉提醒:1、寫出真情實感,字跡要清晰工整; 2、如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替; 3、寫完后認真讀幾遍,好好修改一下。- 配套講稿:
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- 2012 小學 畢業(yè)生 文化素質(zhì) 調(diào)研 檢測 試卷
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