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英語說課稿（Senior English Book 5） 臨清工業(yè)學(xué)校 于小燕 Module 2 A Job Worth Doing The First Period (第一課時(shí)) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 (一) 知識(shí)背景及新課程、新教材 本單元圍繞“job”(工作) 這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)?！肮ぷ鳌笔且粋€(gè)非常貼近生活、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。 本單元所選的語言素材涉及許多種不同的工作，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種工作的重要性，認(rèn)識(shí)到什么樣的工作才是真正有意義的，是值得做的。今天的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)本單元的教學(xué)對(duì)教師本身的文化修養(yǎng)、等方面有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求的“與時(shí)俱進(jìn)”的理念和思想。 （二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的詞匯。 2.圍繞“工作”展開討論。 3.閱讀有關(guān)一個(gè)志愿者的文章，對(duì)課文有正確的理解。 就文章中的主人公展開討論“什么樣的工作是值得的、有意義的”。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)技能 1.學(xué)習(xí)、掌握一些有關(guān)工作的詞匯： 如：electrician，biochemist，volunteer，manager，scientist，chemist等。 掌握其他一些課文中涉及的詞匯： 如：survive，bend，lorry，toll，direct，take… for granted，come off等。 3. 學(xué)習(xí)掌握下列結(jié)構(gòu)句式： 如：what sort of job would you like to do? I want to do a job which helps other people, such as… I like to be …, because … 4. 提高學(xué)生語言聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力。 （二）情感態(tài)度 1.從故事中的這位主人公，我們可以懂得什么樣的工作才是有意義的，做什么樣的工作才是值得的，同學(xué)們一定要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的看待金錢。 2.通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。 （三）學(xué)習(xí)策略 1.認(rèn)知策略 在學(xué)習(xí)中借助圖畫、圖表非語言信息進(jìn)行理解或表達(dá)。 2.交際策略 充分利用課堂內(nèi)外的討論來提高用英語交際的能力，在其過程中能借助手勢(shì)、表情等非語言手段提高交際效果，能克服語言障礙，維持交際。 三、教學(xué)步驟 (一) Warming up 這部分的重點(diǎn)是引出本單元的話題---工作，了解學(xué)生對(duì)不同工作的態(tài)度，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說的能力。 活動(dòng)步驟： 1.師生互動(dòng)：教師展示圖片，提問題： What are the people doing in the photos？ 2.小組活動(dòng)：要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，每小組選一幅畫面進(jìn)行討論，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，給出各種不同的觀點(diǎn)。 3.班級(jí)活動(dòng)：向班級(jí)其它同學(xué)描述本小組所選圖片，其他同學(xué)可給出不同意見。 （二）Reading 本篇閱讀材料是給大家介紹了一位義務(wù)指揮交通的志愿者。通過今天的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生懂得什么樣的工作才是有意義的，做什么樣的工作才是值得的，同學(xué)們一定要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的看待金錢。 活動(dòng)形式： 1.個(gè)人活動(dòng) 教師展示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)圖片猜想： Do you think what the man is doing? 2.小組活動(dòng) 快速閱讀課文核對(duì)與自己猜想是否相符。接著討論以下的問題： 1) Why did the man direct the traffic there? 2) Could he get paid from the job? 3) What made him do the job? 3．個(gè)人活動(dòng) 獨(dú)立完成Activity4 和Activity5。 4.小組活動(dòng)：把學(xué)生分成不同的小組，討論下面的問題： Do you think his job is worth doing? Why? （三）Summary 這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了一些有關(guān)“job”的一些詞匯，大家一起討論了什么樣的工作是重要的，什么樣的工作才是值得做的、是有意義的。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確看待金錢。 （四）Homework 1.復(fù)習(xí)今天課上所講的內(nèi)容，課下大家還可以針對(duì)該話題繼續(xù)展開討論。 2.以“什么工作是有意義的”為主題，寫一篇作文。 3.預(yù)習(xí)下一個(gè)模塊“Grammar”。