七年級下冊地理教案.doc
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七年級下冊地理教案 第一節(jié)亞洲及歐洲(教案)教學設計思路 本節(jié)亞洲及歐洲是世界區(qū)域地理的第一節(jié),也是大洲地理中最重要的一節(jié)。學習內容較多,共分為6課時進行講授,第1課時認識亞洲和歐洲的地理位置,第2課時學會簡單的時區(qū)和日期換算,第3課時學習亞洲和歐洲的地形特征,第4課時學習亞洲和歐洲的氣候特征,第5課時學習亞洲和歐洲的河流情況,第6課時了解亞洲和歐洲的人口與國家情況。本節(jié)教材安排的特點是“學習亞洲,練習歐洲”,關于歐洲的地形特征和氣候特征,作為練習題,本節(jié)只要求了解,不要求掌握。關于“西歐氣候的成因”,作為練習題,本節(jié)只要求了解,不要求掌握。 教學目標 (一)知識與能力 1初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位置和海陸位置。 2通過標準時間和國際日期變更線的介紹,培養(yǎng)學生簡單的時區(qū)和日期換算能力。 3通過分析亞洲氣候特征,使學生掌握氣候特征的分析方法,并在閱讀地圖和分析資料的基礎上總結出歐洲氣候的特點。 4通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。 5讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布,分析人口分布不均的原因,學會閱讀亞歐政區(qū)圖。 (二)過程與方法 1通過學生對地圖的閱讀,使學生學會從地圖上學習地理知識的能力。 2指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因及表現(xiàn),讓學生結合已學的氣候知識,分析并解答出有關歐洲氣候的思考題,從而培養(yǎng)學生的讀圖、歸納、對比分析的能力。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感,激發(fā)學生的自豪感。 2通過對國家和人口的學習,可以培養(yǎng)學生的主體參與意識。 教學重難點 (一)教學重點 1學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。 2亞洲和歐洲的地理位置特點。 3亞洲的地形特征和氣候特征。 (二)教學難點 1學會簡單的時區(qū)和日期換算。 2亞洲和歐洲的氣候及成因。 3亞洲及歐洲河流特點的成因。 教學方法 復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。 教學媒體 地圖冊、多媒體課件。 課時安排 6課時。 第1課時 (課堂導入) 請大家看一段錄像,猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關于亞洲的錄像資料,如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等) 學生發(fā)言:中國、亞洲、日本 (講授新課) 板書 第一章 認識大洲 第一節(jié) 亞洲及歐洲 指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結。 板書 一、“亞細亞”和“歐羅巴” 1大洲名稱的由來 2亞歐大陸 亞洲和歐洲的大陸部分連在一起,合稱亞歐大陸,是世界上最大的大陸。 學生通過閱讀圖1-1,進行討論后總結。 提問 亞洲的地理位置如何呢? 板書 3亞洲的地理位置 (1)經緯度位置 北部深入北極圈內,南部延伸到赤道以南。 緯度范圍:南緯10度北緯80度之間 經度范圍:東經25度西經170度之間 主要位于北半球和東半球。 (2)海陸位置 亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋,西與歐洲相連,西南與非洲為鄰,東隔白令海峽與北美洲相望,是世界第一大洲。 我們通過對亞洲的學習,直到認識一個大洲的地理位置應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來說明。 承接 通過我們對亞洲的學習,請同學們都歐洲的地理位置,來描述一下。 學生通過讀地圖1-1,對歐洲的地理位置進行描述。 活動 分小組討論,發(fā)表各自意見,然后進行總結。 歐洲: 緯度范圍:北緯36度北緯71度之間 經度范圍:西經9度東經66度之間 總結歸納 了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手? 學生回答 經緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。 點撥 利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。 (學生小組探究完成) (1)讀圖1-1:歐洲大陸經度范圍:9W66E;緯度范圍:36N71N。 (2)全部位于北半球,絕大部分位于東半球。 (3)北臨北冰洋,西臨大西洋,南臨地中海,西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰,西北隔丹麥海峽與北美洲相望,東面與亞洲相鄰。輪廓破碎,海岸線曲折。 板書 4時區(qū) (課堂總結) 本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置,即從經緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。 板書設計 第一節(jié) 亞洲及歐洲 一、“亞細亞”和“歐羅巴” 1大洲名稱的由來 2亞歐大陸 3亞洲的地理位置第2課時第2課時(課堂導入)我們現(xiàn)在是北京時間上午11點的時候,那么現(xiàn)在美國應該是什么時間呢?為什么會有這種不同呢?這與什么有關呢?今天我們就一起來學習一下世界上的時間?指導學生讀圖1-2世界時區(qū)圖并通過自制的時鐘模型演示6城市的區(qū)時,以北京(東八區(qū))正午12點為準。也可用數(shù)軸圖表示學生回答:晚上。(講授新課)板書二、學會換算不同地點的時間1地方時講述把太陽位置最高的時候定為當?shù)氐?2點,并依此推定一天的時間。這就是地方時間,簡稱世界時。板書2時區(qū)及換算講述全球一共劃分成24個時區(qū),每一個時區(qū)跨15度經度。其中零時區(qū)(也叫中時區(qū)),從西經75度東經75度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個時區(qū),稱東西十二區(qū)。范圍是東經1725西經1725。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料:學會換算不同地點的時間學生小組討論:1為什么會產生“地方時”? 2時區(qū)是怎樣劃分的?3什么是“區(qū)時”?4我國采用的是哪個時區(qū)的區(qū)時?5地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里?點撥:某地時區(qū)數(shù)經度/15某地時間已知時間(區(qū)時)1小時時區(qū)差注:已知西面區(qū),求東面區(qū)用“”號;反之,用“”號。時區(qū)差:若a、b在中時區(qū)同側,則:ab。若a、b在中時區(qū)兩側,則:ab。結果處理:若在0-24間,則為當天時間;若大于24,則減去24,日期加一天,余數(shù)為次日時間;若為負數(shù),則加24,日期減一天,余數(shù)為前一天時間。例:北京為20點(東8區(qū))求紐約(西5區(qū))幾點?201(85)7點拓展訓練我國一艘遠洋貨輪,從上海出發(fā),東渡太平洋到美國洛杉磯,5月1日6點鐘越過日界線后,當?shù)氐娜掌诤蜁r間是多少?答案:4月30日6點板書3北京時間講述北京時間即為東八區(qū)的區(qū)時。板書4國際日期變更線講述為了避免日期上的混亂,國際上規(guī)定大致以180度經線,作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。 練習請同學們讀圖1-3,完成練習題1、2。(課堂總結)本節(jié)課學習世界時區(qū)的知識,學生的掌握情況不是很好。作為初一的學生,對于時區(qū),國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學中,要用比喻的方法,做出形象的比喻,使學生形成較深的印象,并且加深理解能力。 板書設計二、學會換算不同地點的時間1地方時2時區(qū)及換算3北京時間4國際日期變更線 第3課時第3課時(課堂導入)展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風光圖,引入亞洲地形的學習。復習提問:陸地地形可分為哪幾種基本類型?高原、平原、山地、丘陵、盆地。(亞洲全有地形復雜)(講授新課)板書三、高原山地為主的亞洲地形提問亞洲地形有什么特征?活動:(1)讀圖1-1,亞洲地形圖,1-5世界大洲陸地海拔高度比較圖,找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。(填圖練習)(2)依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里?中部(3)亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈?(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等)(4)亞洲大陸四周有哪些大平原?(西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、印度河恒河平原等)歸納亞洲地勢有什么特點?中部高,四周低(5)小組討論:找出亞歐大陸東側、東南側的一組弧形群島,說明這組島弧的形成原因以及典型的地質現(xiàn)象是什么?講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構造學說來解釋。(6)請根據(jù)對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點主要從哪幾方面來總結?地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。小結亞洲地形的特征:(1)地形以高原、山地為主,平均海拔較高;(2)地面起伏大,高低懸殊;(3)地勢中部高,西部低?;顒痈鶕?jù)以上步驟和方法,依據(jù)圖1-1和資料總結歸納歐洲地形特征。(課堂總結)這節(jié)課主要學習亞洲的地形特征,結合對亞洲地形的分析方法,來總結出歐洲的地形特征。 板書設計第4課時第4課時(課堂導入)通過多媒體,展示不同地區(qū)的風光。利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地,氣候嚴寒;而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風光,是世界著名的海濱浴場。亞洲地域遼闊,各地氣候差異顯著。今天,我們就一起來學習亞洲的氣候特征以及成因。(講授新課)板書四、復雜多樣的亞洲氣候教師指圖講述,學生進行回憶后回答問題。講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲,面積廣大,地形復雜,氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類型圖”)提問亞洲主要有哪些氣候類型?學生看圖回答。引導全世界的主要氣候類型有十一種,僅亞洲就有9種,說明了什么?結論亞洲氣候類型復雜多樣。板書1氣候復雜多樣提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?溫帶大陸性氣候,約占亞洲面積的一半以上,主要分布在亞洲中西部。亞洲面積廣大,地跨寒、溫、熱且地形復雜,除溫帶海洋性氣候外,世界上的各種氣候在亞洲都有分布。亞洲各地距海遠近不同,加上氣流和地形的影響,干濕差異懸殊。板書2大陸性特征明顯繼續(xù)引導:距離海洋的遠近如何?距海遙遠,深入亞洲大陸內部。(展示“亞洲氣候類型圖”,并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置)(引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點,注意邏輯層次、由簡到難,有分到總)講述氣候兩大要素:降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點?我們來觀察位于這個氣候區(qū)內的兩個城市:雅庫茨克和烏蘭巴托,分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。(展示“雅庫茨克氣溫曲線圖”和“烏蘭巴托降水量柱壯圖”)學生分析討論 小結溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季。過渡降水對于人類的重要性不言而喻,陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。(展示“亞洲氣候類型圖”)引導:亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外,還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?熱帶季風氣候三種亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。(教師簡單解釋何謂季風氣候,在亞洲圖上畫箭頭簡單示意,補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學生分析季風氣候降水的特點)小結:降水的多少與夏季風有什么關系?夏季風強大降水多,反之,降水少繼續(xù)啟發(fā):如果降水過多或過少會造成什么后果呢?(展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片) 學生看材料分析,旱澇災害對農業(yè)影響大。小結:所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內,由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害。板書3季風氣候顯著引導根據(jù)以上分析,從氣候類型及分布范圍看,亞洲的氣候主要有什么特點?結論氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。過渡我們學習了亞洲的氣候特征,那么歐洲的氣候特征又如何呢?以學生自學的形式為主,培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。利用書上的練習總結:1氣候類型少,以溫帶氣候類型為主的氣候;2海洋性特征顯著;3具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。(課堂總結)本節(jié)課的重點在于讀圖及學習方法的掌握,通過對亞洲氣候特征的分析,掌握其分析方法,來了解歐洲的氣候特征。所以,要多提醒學生從地圖上找有用的知識,增加讀圖的練習。 板書設計四、復雜多樣的亞洲氣候1氣候復雜多樣2大陸性特征明顯3季風氣候顯著 第5課時第5課時(課堂導入)復習提問判斷下列有關氣候的描述哪些是有關亞洲的,哪些是有關歐洲的?(1)除溫帶海洋氣候外,大多數(shù)氣候類型都有分布。(2)是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。(3)季風氣候顯著。(4)大陸性特征顯著。(5)終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風。(講授新課)我們都知道李白的將進酒中的句子“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”說說我國黃河注入到那個海洋中去?看圖1-1,找找亞洲還有哪些大和分別注入到周圍的太平洋、印度洋、和北冰洋中去?板書五、河流(一)亞洲1大河眾多。講述亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位,世界第三。湄公河在我國境內叫瀾滄江,是亞洲流經國家最多的一條國際河流。2河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海。3內流區(qū)面積廣大。(中部的錫爾河和阿姆河)活動學生在1-1圖上找到這些湖泊的位置,指導學生在地圖上找到這些湖泊的位置。貝加爾湖世界上最深的湖泊;里海世界最大的湖泊;死海世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊;巴爾喀什湖一半咸水一半淡水的湖泊。學生讀圖、討論回答問題。學生在地圖上找到歐洲的河流,并根據(jù)亞洲河流的特點,總結歐洲河流的特點有哪些。通過地形圖,讓學生自己進行討論、總結。(二)歐洲氣候溫暖濕潤水量豐富,大部分無結冰期地形平坦流程長,航運價值高?;顒油瓿山滩腜11的活動來認識多瑙河和萊茵河。小結歐洲河流的特征:1河網稠密、水流平緩;2河流短小、水量豐富;3航運價值高。練習利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經的國家。列表總結亞洲、歐洲河流與湖泊的特點、河流特點。尤其是多瑙河干流流經:德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫(今塞黑)、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個國家,是世界上流經國家最多的河流。(課堂總結)河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切,所以,掌握亞洲和歐洲的河流有助于學習氣候和地形特征,在講授是要注意指導學生結合地圖,總體學生的掌握情況較好。 板書設計五、河流(一)亞洲1大河眾多。2河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海。3內流區(qū)面積廣大。(二)歐洲1河網稠密、水流平緩;2河流短小、水量豐富;3航運價值高。 第6課時第6課時(課堂導入)放一段錄像資料,反映亞洲人種、民族的特色,用人口攢動的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口分布特色的景觀,有這些資料引入亞洲的人口。(講授新課)板書六、亞洲的人口與國家指導學生讀圖1-14,亞歐人口密度圖,回答人口分布的特點。板書1人口最多的大洲學生看書回答問題。列舉。講述亞洲是世界上人口最多的大洲,2000年總人口達3672億,約占世界總人口的60,超過1億人口的國家占十分之六)亞洲有6個國家人口超過1億,分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。板書2人口分布不均勻3亞洲的人種和民族學生自學閱讀14頁亞洲的民族小材料。4亞洲的國家在13頁地圖1-15上找到與我國在陸地上相鄰的國家。中國的臨國有:朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南共14個。過渡前面我們了解了亞洲的人口與國家,那么歐洲的情況如何呢?學生閱讀12頁材料,歐洲的人口與國家。板書(二)歐洲1世界人口密度最大的洲。2城市文化水平高3世界上人口自然增長率最低的大洲 4人口老齡化現(xiàn)象較嚴重?;顒诱n下搜集亞洲和歐洲的世界之最。(課堂總結)本節(jié)課的內容比較簡單,可以通過大量的材料指導學生自學。在今后的講述中,可以讓學生自己講課,增加課堂的趣味性。 板書設計六、亞洲的人口與國家1人口最多的大洲2人口分布不均勻3亞洲的人種和民族4亞洲的國家(二)歐洲1世界人口密度最大的洲。2城市文化水平高3世界上人口自然增長率最低的大洲 4人口老齡化現(xiàn)象較嚴重。 非洲第一課時教案課題名稱1.2非洲(1)課型新授課課時安排第1課時教學目標知識目標1運用地圖說明非洲的地理位置(經緯度位置、半球位置、海陸位置)2初步學會從自然角度分析非洲的人種特征;從歷史原因分析非洲的人口分布,以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。3.運用地圖分析說明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)能力目標培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標訓練讀圖分析,解決問題的能力,培養(yǎng)學生人人平等的觀念。重點、難點教學重點:運用地圖說明非洲的地理位置(經緯度位置、半球位置、海陸位置)運用地圖分析說明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)教學難點:訓練讀圖分析,解決問題的能力,培養(yǎng)學生人人平等的觀念。策略和方法啟發(fā) 討論 講授式教學媒體班班通教學程序教學內容教師活動學生活動批注導入新課講授新課通過海陸分布的內容,可以考察學生亞洲、歐洲相臨近的大洲非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢?在上學期的學習中我們也了解到,居住在非洲的人大都是黑色人種,這又是為什么呢?一國家最多的大洲1、通過讀圖總結非洲的地理位置:海陸位置:北面與歐洲之間隔著地中海,直布羅陀海峽東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海東臨印度洋,與大洋洲隔海相望南與南極洲隔海相望西臨大西洋,與美洲隔海相望經緯位置:最北在30ºN以北,最南在30ºS以南赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲最東在50ºE以東,最西在20ºW左右半球位置:多半在北半球,少半在南半球主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史,重點知道非洲是世界上國家最多的大洲。二高原為主的地形通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表,逐步回答問題總結亞洲地形的特點。1根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”(餅狀圖)及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。2根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”(柱狀圖)總結“非洲的平均海拔一般”教師講授。創(chuàng)設地理情境,提出假設,調動學生興趣,引發(fā)學生思考進一步指導學生讀圖。使學生熟練掌握閱讀地圖學習地理的方法。使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法,為以后的學習、自學奠定基礎。簡單介紹、以人文教育、德育為主。強調重點引導學生自學,鼓勵學生大膽發(fā)言,自己總結。四個特點中有書上沒提的、不學生回答問題。讀圖總結。盡可能調動學生的積極性培養(yǎng)不同層次、不同能力學生的廣泛興趣,與必備的自信心。鍛煉讀圖能力請了解這部分知識的學生介紹。閱讀課文在教師的引導下,閱讀地形圖,及各種統(tǒng)計圖表,掌握讀圖的方法,熟練讀圖的技巧熟練掌握總結某總結小練習布置作業(yè)3根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”(柱狀圖),計算相對高度,總結“非地形地面起伏不太大”4根據(jù)地形圖,總結“非洲地勢東南高,西北低”通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處:非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸線十分平直??偨Y本節(jié)課所學知識。利用書、目標檢測當堂練習。提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點,旨在讓學生熟練這種方法。引導學生看圖,結合上學期的舊知識,強調世界之最一區(qū)域的地形特征指圖記憶課后記非洲是學生非常感興趣的一個大洲,講課時適當插入一些關于例如:裂谷、剛果盆地的一些地理講述,能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果會更好。非洲第二課時 教案課題名稱1.2非洲(2)課型新授課課時安排第2課時教學目標知識目標1、通過對氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點,以及氣候類型對稱分布的特點。能力目標1、練習看各種氣候圖,訓練讀圖分析能力2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業(yè)生產的關系。3、學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。教育目標通過本節(jié)課的學習,對學生進行科學的人口管自然環(huán)境觀的教育。重點、難點教學重點:1、氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。2、分析非洲氣溫、降水的特點,以及氣候類型對稱分布的特點。3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業(yè)生產的關系。教學難點:1、練習看各種氣候圖,訓練讀圖分析能力2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業(yè)生產的關系。策略和方法讀圖分析法、自學指導法教學媒體班班通教學程序教學內容教師活動學生活動批注引入新課講授新課通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候一讀圖1-22非洲1月平均氣溫1看讀數(shù),2看分布,等溫線稀疏3看走向,大致與緯線平行,西北、東部、南部有小面積閉合曲線。二讀圖1-23非洲7月平均氣溫1看讀數(shù),2看分布,等溫線稀疏,比1月時密集3看走向,大致與緯線平行,北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線,是非洲的炎熱中心。通過這兩幅圖可以總結,非洲無論冬夏氣溫總在0以上,且絕大部分地區(qū)在20以上,說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。三讀圖1-24非洲年降水量1看讀數(shù),小于200,到大于2000的地區(qū)都有分布。2看分布,等降水量線密集,差異顯著3看走向,北部地區(qū)大致與緯線平行,中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。四讀圖1-25非洲氣候類型1看類型,非洲的氣候類型很少,除高山氣候外都是熱帶氣候類型2看典型,非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大;非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)面積在各大洲中面積最大;非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。3看分布,氣候類型呈帶狀分布,以赤道為軸南北對稱。用一連串的小問題引導學生讀圖分析大部分在2030之間,北部以及東部南部一些地區(qū)在1020之間,小部分在010之間,沒有高于30的地區(qū),也沒有低于0的地區(qū)。大部分在2030之間,北部撒哈拉沙漠在3040之間,東部南部一些地區(qū)在1020之間,小部分在010之間,沒有高于40的地區(qū),也沒有低于0的地區(qū)。由此可以總結非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。學生根據(jù)以前所學知識,在教師的引導下讀圖分析調動大多數(shù)學生的學習積極性,充分練習讀圖分析能力在教師的指導下讀圖分析。根據(jù)上學期所學的知識總結原因(而海拔每增高100米氣溫下降0.6。訓練讀圖分析能力??偨Y布置作業(yè)五氣候、自然植被的垂直分布讀圖1-26完成題目要求1乞立馬扎羅山位于赤道附近,為什么山頂卻終年被積雪覆蓋,成為“赤道雪峰”2說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化?非洲的降水分布很不平衡,也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖1-27尼羅河和剛果河1說出尼羅河和剛果河的流向,比一比哪一條河的支流更多。2尼羅河和剛果河的干流各流經哪些氣候區(qū)?想一想,哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大?3找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河,結合圖1-25,看看他們分別位于哪個氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎?4尼羅河與剛果河在流經山區(qū)時,形成一系列峽谷,多險灘瀑布。所以,尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確?總結整節(jié)課的知識體系。目標檢測的相關內容。知道學生讀圖分析乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰指導學生讀圖歸納課后記非洲第三課時 教案課題名稱1.2非洲(3)課型新授課課時安排第3時教學目標知識目標從礦產資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產。通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主要農產品、礦產品的分析,讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。能力目標培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。教育目標通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。重點、難點教學重點:通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主要農產品、礦產品的分析,讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。教學難點:1通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主要農產品、礦產品的分析,讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育策略和方法讀圖分析法、自學指導法教學媒體班班通教學程序教學內容教師活動學生活動批注復習提問引入新課、講授新課通過復習前面所學知識,回憶非洲的民族解放斗爭和非洲的國家,創(chuàng)設情境:歐洲的殖民者為什么要來非洲開辟殖民地?正是受到非洲豐富的自然資源的吸引。五豐饒的資源簡單介紹歐洲殖民者在非洲的建設種植園、礦廠等情況。讀圖1-29非洲主要礦產與農產品分布。觀察非洲主要的礦產品:石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石非洲的主要農產品:可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復習,對照地圖冊列舉非洲的野生動物。通過閱讀課文總結:1礦產資源種類多、儲量大(金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽)2、植物資源豐富(熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經濟作物)3、動物資源豐富(大型野生動物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首)簡單介紹非洲的糧食作物(玉米)雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來六亟待發(fā)展的經濟通過一些調查結果說明非洲貧窮落后的經濟現(xiàn)狀讀圖1-30思考書上練習1人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率創(chuàng)設情境。引入新課。引起學生興趣。指導學生讀圖,尤其是培養(yǎng)學生讀圖的習慣,強調圖例的作用。簡單介紹。引起興趣??偨Y資源特點。創(chuàng)設情境承上啟下簡單介紹引導學生讀圖積極思考。解決問題。如有學生熟悉這方面知識,請他為同學介紹,樹立目標。對照圖例在圖中找出各種礦產品、農產品的名稱、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學的資源觀。學生普遍了解這一現(xiàn)象最好找學生講解提高學生的學習興趣題目很簡單,學生獨立完成以便教師掌握不同學總結布置作業(yè)2從全世界來看,非洲的出生率、死亡率、人口自然增長率都是最高的,而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率都是最低的3非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速,而非洲的人口絕對數(shù)也很高,龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散,人均占有糧食量少,很多地區(qū)食不果腹閱讀課文、總結非洲經濟落后的原因:1人口問題2長期的殖民統(tǒng)治3落后的科學技術水平4惡劣的自然環(huán)境目標檢測相關內容。分析對掌握不好的學生及時加以輔導。提出開放式的問題,充分調動學生的發(fā)散思維。生讀圖能力水平的高低。積極主動的從各個方面思考問題,逐步鍛煉解決地理問題的能力。課后記本節(jié)課有較多的直觀資料,學生能夠通過閱讀,自己總結較多的地理知識。學生的總體掌握情況較好。一個麻辣教師的第一節(jié)地理課相關搜索: 地理, 教師, 麻辣一個麻辣教師的第一節(jié)地理課另類開場白,快樂地理課序言地理課對于許多學生來講,不過是一門副科,所以興趣不大。而事實上,學習興趣的高低,很大程度上影響著師生配合及學習的效果,新學期開始,我精心設計了一堂另類的開場白,再簡單進行了自我介紹之后,就和學生聊起了天。“同學們,古代有個人,地理學得非常好,很厲害,你們能猜出他是誰嗎?”(同學們議論紛紛,說什么的都有。)“呵呵,這個人叫諸葛亮。”“為什么說諸葛亮地理學得好呢?有人說他是上知(學生齊答:天文),下知(學生齊答:地理),其勢利行,善用水火。大家看,天文加上地理人家都知道,諸葛亮地理學得好不好啊”“同學們不信,咱們拿例子為證:諸葛亮初出茅廬第一仗,就在博望坡利用地形放了一把火,燒得曹操十萬大軍大敗,而當時劉備僅為四千兵馬,這說明什么呢?地理學得好,在軍事上能抵千軍萬馬吧。再拿赤壁之戰(zhàn)來說,還是一把火,燒得曹操百萬雄兵僅余百十人,很厲害吧。而且,諸葛亮還學會了天氣預報(全班大笑),咱們想想,草船借箭,不就是預報三天內有霧嘛。”“有同學說,這幾次都有人幫忙?好,咱們就找個諸葛亮單干的事情,火燒赤壁時有句話叫萬事俱備,只欠什么?。浚R答:東風),這東風不是被諸葛亮裝神弄鬼給借來了嘛,其實,這還是諸葛亮準確的預報了天氣。”“同學們,我們也??刺鞖忸A報,比如說大家回家了,預報說要大幅度降溫,我們應該怎么辦???”(答:帶些厚衣服)“有好處沒有???!”(全班齊答:有)“下面,我們再從衣食住行方面給大家舉一些例子”“先說衣:同學們,假如你現(xiàn)在去埃及看金字塔,穿個皮襖皮褲去合適不合適?(笑:不合適),那么,假如我們去哈爾濱看冰燈,穿個短褲去合適不合適?(有人學生笑:凍冰棍了)可見,不同的地區(qū),同樣的季節(jié),穿衣也是不一樣的?!薄霸僬f食,我記得我以前學過一篇課文窮人,課文什么內容已經記不真切了,但有一段在形容漁夫清苦的生活時的話是菜只有魚。我當時就想啊,天啊,菜只有魚,天啊,我要是天天有魚吃多好啊,天天能吃魚,這還窮人?。。ㄈw大笑)其實呢,同學們,對于漁夫來說,想吃顆青菜,就好比我們內地人想吃魚一樣,是要花大價錢的。要是誰去廣州出差了,怕花錢,點了一盤我們北方的大白菜,結果怎么著?恐怕要后悔死了吧?!薄霸賮碚務勛。戏綖槭裁吹跄_樓、尖頂?shù)姆孔樱ū热缫郧昂芏嗤叻浚狈狡椒勘容^多呢?(同學答:南方多雨)。答得好,我們再來點實惠的,同學們想想看,我們北方多數(shù)時候是不是比南方的樓房影子要長?。磕敲?,是不是我們北方比較高的樓層,采光會好一些啊。好了,如果我們知道了一個公式,一算,這個地方的二樓全年都不會被前面的樓給檔住光線,這個樓房只有六層,一般情況下,三層、四層比較貴,那我們買二層劃算不劃算啊,想想看,省走幾十步樓梯,光線又好,價格又低,怎么樣?地理知識就是金錢吧?!薄白詈笪覀冊僬勔幌滦校瑢W們,如果咱們全班同學都騎自行車上拉薩去玩,感覺累不累啊,反正象老師這樣胖的人是沒有想法了。大家想想看,在山區(qū),主要是什么交通工具啊?(學生答:汽車)主要是卡車或越野車,馬力強勁。但是在平原,是不是車的類型就非常多了呢?”“如果說上面的例子離我們比較遠,那我們就拿商業(yè)上一個例子來說明地理的重要性吧,在工業(yè)和商業(yè)上,都很講究整體布局,我們就先拿一個商場來舉例吧。”指著一個學生“假如你貸款了300萬,讓你在虎頭山(學校附近一個小山,上面只有幾戶村民)建個大型超市,你干不干?”學生:“那不賠死了!”“那你說應該建在什么地方?”學生:“人多的地方。”“不光要人多,還要看周圍人們的經濟收入情況和購買特點等等等等,為什么有的商場開不了多少天就關了門,而有的商場盡管東西不便宜,仍然生意很好呢?最主要的原因就是選址選的好?!薄巴瑢W們再想一想,商場的通道為什么把入口和出口分開呢,進去容易,出來就得繞來繞去呢?不是說顧客是上帝嘛,他們?yōu)槭裁床环奖闵系勰兀俊薄捌鋵?,商家的最終目的是賺錢,大家繞來繞去,就容易看到更多的東西,就容易買更多的東西,商家就容易(故意停頓,學生答:掙錢)”“商場的貨物擺放也是有講究的,越是容易拿到的東西,越是在比較顯眼的位置放置的貨物,就越可能是商家利潤大的貨物?!薄罢f了商業(yè),再拿工業(yè)舉個例子:假如我們這個前后各有一個門的教室是一個工廠的生產車間,怎樣布置生產線才可以生產流暢,避免動作過程中發(fā)生碰撞?”個別同學:“從前門到后門布置成一條直線,前門進、后門出。”“那如果這個車間只有一個門呢?”個別同學:“繞成一個圈不就行了?!苯處熒斐龃竽粗福骸斑@位同學你真聰明,只要你再經過短期的專業(yè)學習,你就可以直接應聘工廠的工藝工程師了。其實,我舉的這個例子就是工業(yè)布局在工廠里的一個典型體現(xiàn)?!薄昂昧?,我們聊了許多身邊的例子,大家說說看,地理重要不重要?有用沒有用?”學生大笑:“重要,有用?!苯處煂W天下無賊中賊王胡貍的口氣:“21世紀什么最重要?人才”?!笆裁词侨瞬?,有能力的人就是人才,而我們地理這門科學,教給我們的不僅僅是知識,更能使大學的學習運用過程中掌握許多方面的能力,所以,學好地理非常重要。”“最后,我送大家一首打油詩,給大家提供一些學好和考好地理的方法。”板書:寄語(點評:這是老師對大家的建議和希望)端正態(tài)度學地理,考試難度自然低;(點評:中國足球隊為什么只在米盧的帶領下進入了世界杯?根本在于米盧說的那句“態(tài)度決定一切”,端正態(tài)度學習地理,才會使你具有良好的心態(tài),才會使你擁有良好的狀態(tài),才會使你克服種種困難,才會使你獲得最終的勝利。)落筆之前看清題,六七十分到手里;(點評:許多同學都有小馬虎的毛病,許多問題是一看就會,一做就錯,就是沒有看清題目真正的要求,比如常見的把要求找出錯誤的答案當成找出正確的答案。結果上去就作,作了就錯。落筆之前看清題,不僅會避免“小馬虎”出現(xiàn),而且還會使你看清題目里面的隱含條件,幫你找出正確的答案。)排版美觀無錯字,八九十分沒問題;(點評:答案中如果在關鍵地方有一個錯別字,那么這個答案就很可能成為錯誤的答案,這是大家都明白的。而排版美觀的重要性,有必要在此強調一下,類似中招、高招這樣重要的大型統(tǒng)一考試,都在比較熱的夏天,改卷的老師也比較少,如果排版亂七八槽,讓改卷老師半天找不到答案,或者看不清的話,很可能一急之下就給打個錯號。而如果排版書寫美觀的話,不僅可以避免人為出錯,在感情分上也會大占便宜。)想要拿個一百分,關鍵時候靠分析。(點評:如果我們見到不太熟悉的題型或事例,不要著急,我們可以找類似的事例或題型,加上我們的分析、判斷,就會找出正確的答案。冷靜、準確的分析能力,是我們學習的最高境界。)“好了,我這個啰嗦的唐僧說完了,請大家打開地理課本,去尋找快樂和知識吧?!?- 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