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魯教版五年級(jí)上冊(cè)語文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語： 犬吠 勤勉 朦朧 陡峭 蘊(yùn)含 恩澤 靜謐 邊緣 探索 烘烤 音韻 僻靜 精致 陶醉 俯身 幽徑 德高望重 津津樂道 意味深長(zhǎng) 龐然大物 二、重點(diǎn)字音： 汩汩（gǔ） 靜謐（m） 寒暄（xuān） 洞穴（xu） 親戚（qī） 磅礴（b） 千峰萬仞（rn）綿亙（gn）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo） 熙熙（xī）攘攘（rǎng） 返璞（p）歸真 嗅（xi）到 三、形近字： 拔（拔河） 謠（謠言） 凝（凝神） 港（港口） 僻（僻靜） 撥（撥水） 遙（遙遠(yuǎn)） 疑（懷疑） 巷（小巷） 避（避開） 勉（勉勵(lì)） 延（延安） 蜒（蜿蜒） 綿（連綿） 礴（磅礴） 免（免除） 廷（宮廷） 蜓（蜻蜓） 棉（棉花） ?。▎伪。? 四、多音字： gun（冠軍） sn（散步） l（露珠） 冠 散 露 guān（雞冠） sǎn（散開） lu （露馬腳） 五、重點(diǎn)段落： 1、《山中訪友》 3、4、5段 2、14頁 日積月累 六、課文內(nèi)容： 1、本組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿。 2、《山中訪友》 比喻：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 擬人：走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！…… 3、《草蟲的村落》 作者以奇異的想象，追隨著一直爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。 第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語： 阻撓 輕蔑 艱巨 嘲笑 毅然 勉勵(lì) 惡劣 隧道 泥漿 塑像 避免 真摯 朦朧 凄涼 描繪 勘測(cè) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 寢不安席 頻來入夢(mèng) 可見一斑 二、重點(diǎn)字音： 阻撓（no） 要（yāo）挾（xi） 悵（chng）望 氣氛（fēn） 噩（）夢(mèng) 剛勁（jng） 蹣（pn）跚（shān） 莽莽(mǎng) 暈（yn）船 大禹（yǔ） 狂風(fēng)怒號(hào)（ho） 競(jìng)（jng）相開放 三、形近字： 挾（要挾） 撓（阻撓） 施（施工） 漿（豆?jié){） 廷（宮廷） 狹（狹窄） 饒（饒命） 馳（奔馳） 槳（船槳） 庭（家庭） 瞄（瞄準(zhǔn)） 撒（撒謊） 焊（焊接） 措（措施） 奏（演奏） 描（描寫） 撤（撤離） 悍（強(qiáng)悍） 借（借口） 秦（秦朝） 四、多音字： bēn（奔跑） ho（口號(hào)） sǎn散文 qing（強(qiáng)大） 奔 號(hào) 散 強(qiáng) jing（倔強(qiáng)） bn（投奔） ho（狂風(fēng)怒號(hào)） sn 散步 qiǎng（勉強(qiáng)） kēng（吭聲） mēn（悶熱） jn（用勁） hǎ（哈達(dá)） 吭 悶 勁 哈 hng（引吭高歌） mn（納悶） jng（剛勁） h?。ㄐ? 五、重點(diǎn)段落： 1、《詹天佑》 第四段 2、《懷念母親》 第一段、第二段 3、34頁的《日積月累》 六、課文內(nèi)容： 1、《詹天佑》文章以詹天佑的愛國(guó)精神貫穿全文，按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。會(huì)用簡(jiǎn)圖畫出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法。 2、《懷念母親》課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。 第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語 侮辱 盜賊 招待 威風(fēng) 規(guī)矩 囚犯 撒謊 敝國(guó) 柑橘 取笑 解釋 賠不是 面不改色 安居樂業(yè) 了如指掌 不惜代價(jià) 負(fù)責(zé) 完好無損 舍本逐末 二、字音重難點(diǎn)： “侮”是三聲；“矩”是三聲；“囚”的拼音易錯(cuò)。 三、課文重點(diǎn)： 1、《楊氏之子》要全文背誦并會(huì)默寫，要能用自己的話理解全文。 2、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次（1、進(jìn)城門2、見楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。 掌握人物性格特點(diǎn)： 晏子：大義凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊 楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn) 3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對(duì)聯(lián)） 回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地 天連碧水水連天 數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 4、掌握成語故事：舍本逐末：用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。 第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語 妒忌 膽怯 逃避 山寨 擂鼓 支援 都督 工匠 私自 吶喊 和氏璧 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 神機(jī)妙算 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 自有妙用 軍令狀 理直氣壯 無價(jià)之寶 喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 踉踉蹌蹌 推卻 二、詞語解釋： 妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。 理直氣壯：理由正確充分，說話氣勢(shì)壯盛。 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。 負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著。荊：荊條，用來打人的東西。這個(gè)成語用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。 同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。 神機(jī)妙算：神，妙，形容高明。機(jī)，算，指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜多變的情勢(shì)，決定策略。 三、課文重點(diǎn)： 1、《將相和》以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。 全文由三個(gè)小故事組成，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。 人物特點(diǎn)：藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴；有勇有謀，顧大局、識(shí)大體。 廉頗：勇于改過、知錯(cuò)就改。 2、《草船借箭》選自于《三國(guó)演義》，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 人物特點(diǎn)：諸葛亮：知人善用、神機(jī)妙算 周瑜：妒賢忌能，心胸狹隘 魯肅：忠厚守信，顧全大局 曹操：多疑謹(jǐn)慎 3、其他 《景陽岡》節(jié)選自中國(guó)古典名著之一的《水滸傳》第23回。課文寫的是廣為流傳的“武松打虎”的故事。《水滸傳》的作者：元末明初的施耐庵。 《猴王出世》選自另一中國(guó)古典名著《西游記》，作者：吳承恩 四、日積月累部分： 歇后語要牢記： 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變 第五單元（綜合性學(xué)習(xí)）知識(shí)要點(diǎn) 一、多音字 tiāo（挑選） zhē（折騰） jiā（夾?。? ch?。ú铄e(cuò)） 挑 折 zh（打折） 夾 差 ch（太差） tiǎo（挑撥） sh（折本） ji（夾層） chāi（出差） 二、重點(diǎn)識(shí)記 1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。古人傳遞信息的方法有烽火、人報(bào)信、漂流瓶；現(xiàn)代人傳遞信息的方法有郵寄、電報(bào)、電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)…… 2、研究報(bào)告分問題的提出、調(diào)查的方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四部分。 3、晉代陸凱的詩《贈(zèng)范曄》：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。 “天涯若比鄰”一句出自唐代王勃詩《送杜少府之任蜀州》。 第六單元（走近毛澤東）知識(shí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語 磅礴 典禮 匯集 爆發(fā) 誕生 莊嚴(yán) 電鈕 瞻仰 領(lǐng)袖 胸膛 萬水千山 四面八方 夜以繼日 端端正正 大公無私 二、易錯(cuò)字音 png b wēi y qng shui chu ch gā l 磅 礴 逶 迤 高 擎 率 領(lǐng) 躊 躇 旮 旯 b jī chuī tio zhou chōng jǐng t 簸 箕 炊事員 笤 帚 憧 憬 警 惕 三、形近字 崖（懸崖） 副（副食） 誕（誕生） 鈕（電鈕） 瞻（瞻仰） 涯（天涯） 幅（篇幅） 挺（挺拔） 紐（紐扣） 檐（屋檐） 四、課文重點(diǎn) 1、《長(zhǎng)征》全詩要求會(huì)默寫，會(huì)解釋。掌握重點(diǎn)詞語的意思。 作者是毛澤東，寫于1935年，全詩的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。寫山的句子是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和大無畏的革命樂觀主義精神。 2、《開國(guó)大典》一課第七自然段要求熟練背誦。全文按會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的順序安排課文材料，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是毛澤東對(duì)愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后是否遺體歸葬的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東的常人的情感，超人的胸懷。 4、會(huì)背、會(huì)默寫毛澤東的《卜算子詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 5、大公無私：指辦事公正，從集體利益出發(fā)，沒有私心。 第七單元復(fù)習(xí)資料 一、重點(diǎn)詞語 宇宙 脊梁 小艇 船艄 船艙 皮墊 保姆 禱告 嘩笑 停泊 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 手忙腳亂 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 二、分辨字音 削（xiāo）鉛筆 剝削(xuē) 削(xuē)價(jià) 經(jīng)濟(jì)(j)濟(jì)(jǐ)南人才濟(jì)濟(jì)(jǐjǐ )同舟共濟(jì)(j) 擰(nǐng)螺絲 擰(nng)耳朵 擰(nng)衣服 越說越擰（nng） 東莞（guǎn） 莞（wǎn）爾一笑 重（zhng）要 重（chng）新 熾(ch)熱 天穹（qing） 綻（zhn）開 粗獷(guǎng) 碩（shu） 大 滲（shn）透 殷(yīn)切希望 殷（yān）紅 三、比一比，再組詞 錦（什錦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）載（載重）鋼（鋼鐵）沛（充沛） 綿（連綿）瑕 (無瑕) 艇（小艇）梢（樹梢）栽（栽樹）剛（剛才）柿（柿子） 棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）綱（綱要）肺（肺部） 四、重點(diǎn)段落 1、背誦21課《自己的花是讓別人看的》第3自然段 2、背誦22課《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134頁《日積月累》 五、課文內(nèi)容 “人人為我，我為人人。我覺得這種境界是耐人尋味的?！薄斑@一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很；非?！钡囊馑肌！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。這句話是說：每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，就會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。 第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語 戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 偵察 靠近 憂慮 保佑 魁梧 繩索 噩耗 呼嘯 洶涌澎湃 忐忑不安 深情厚誼 無邊無涯 昏迷不醒 沖鋒陷陣 奄奄一息 迫不及待 一聲不吭 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 勢(shì)不可當(dāng) 全心全意 喜出望外 雪中送炭 二、查字典的方法 1、知道字音不知道字怎么寫，用部首查字法 2、知道字怎么寫不知道字音，用音序查字法 3、知道字形，不知道字音和部首，用數(shù)筆畫查字法 三、多音字 擔(dān)(dān)心 朝鮮 (xiǎn) 炮彈(dn) 解(jiě)開 曾(cng)經(jīng) 空(kng)地 重?fù)?dān)(dn) 鮮(xiān)艷 彈(tn)琴 押解(ji) 曾(zēng)孫 天空(kōng) 四、形近字組詞 吹（吹風(fēng)） 衰（衰弱） 協(xié)（協(xié)助） 繡(繡花) 斑(斑馬) 斷（折斷） 炊（野炊） 哀（哀求） 脅（威脅） 銹(生銹) 班(班級(jí)) 繼（繼續(xù)） 卷（卷子） 涌（涌現(xiàn)） 魁（魁梧） 慮(考慮) 建(建設(shè)) 魂（靈魂） 蜷（蜷縮） 誦（朗誦） 魄（氣魄） 虛(謙虛) 鍵(健康) 槐（槐樹） 四、重點(diǎn)段落和重點(diǎn)內(nèi)容 1、背誦25課《再見了，親人》第一自然段。 2、26課用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。 3、《夢(mèng)想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 五年級(jí)下冊(cè)語文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 第一單元知識(shí)重點(diǎn) 一、字音： 親昵（n） 撮（cuō）起 滇（diān）池 旋（xun）渦 貯（zh）存 摩（m?。╆╯uō） 象冢（zhǒng） 篾（mi）席 甘蔗（zh）哭泣（q） 空落落（lu） 嚎（ho）叫 惦（nin）記 踱（du）來踱去 鐫（juān）刻 二、字形： 吉祥 急速 鐫刻 焦躁 跋涉 久別重逢 浴血搏殺 橫遭不幸 漫不經(jīng)心 抑揚(yáng)頓挫 震耳欲聾 點(diǎn)綴 企盼 三、形近字： 鷗（海鷗） 抑（壓抑） 冠（冠軍） 博（博士） 碑（石碑） 歐（歐洲） 仰（仰頭） 寇（日寇） 搏（搏斗） 牌（路牌） 鞍（馬鞍） 揭（揭開） 喘（喘息） 概（氣概） 僻（偏僻） 按（按照） 竭（枯竭） 湍（湍急） 慨（慷慨） 辟（開辟） 四、多音字 li（勞累） ling （打量） m（摩擦） ju（自覺） 累 量 摩 覺 lěi（積累） ling（數(shù)量） m?。﹃? jio（午覺） 五、課文內(nèi)容： 1、《老人與海鷗》：課文分為兩部分，前一部分表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情感。全文展示了動(dòng)物豐富的情感世界和人與自然的和諧。 2、《最后一頭戰(zhàn)象》：作者沈石溪，被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。 3、日積月累：《馬詩》作者（唐代）李賀，此詩運(yùn)用了比興的手法。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋。 第二單元知識(shí)重點(diǎn) 一、字音： 琴弦（xin） 入場(chǎng)券（qun） 恬（tin）靜 肖（xio）像 矜（jīn）持 細(xì)膩（n） 興味盎（ng）然 溺（n）愛 繃（běng）著臉 抻（chēn） .交涉（sh） 暫（zn）時(shí) 轉(zhuǎn)瞬（shn） 憋悶（mn） 躥（cuān）上 自作（zu）自受 二、字形： 琴鍵 陶醉 大洋彼岸 不解之緣 為所欲為 無言以對(duì) 不同凡響巧奪天工 獨(dú)具匠心 別具一格 不落窠臼 膾炙人口 曲高和寡 蠟燭 三、多音字： xiāo（姓肖） bēng（繃帶） m （模樣） zhāo（朝陽） 肖 繃 模 朝 xio（肖像） běng（繃著臉） m（模型） cho（唐朝） 四、形近字： 峨（巍峨） 秦（秦王） 弦（琴弦） 若（假若） 臘（臘月） 鵝（白鵝） 奏（演奏） 舷（船舷） 諾（諾言） 蠟（蠟燭） 鍵（琴鍵） 陶（陶土） 紐（紐扣） 璀（璀璨） 鱗（鱗片） 健（健康） 淘（淘米） 鈕（按鈕） 催（催眠） 粼（波光粼粼） 五、課文內(nèi)容： 1、《伯牙絕弦》會(huì)背誦、默寫全文，會(huì)背全文的意思。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。 解釋詞語：伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念。 鼓：彈。 善聽：善，擅長(zhǎng)。擅長(zhǎng)欣賞音樂。 破琴：把琴摔破。 峨峨：高。 善哉：太好了。 洋洋：廣大。 2、《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂家貝多芬同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。貝多芬的作品有《英雄》《命運(yùn)》等。 課文第九自然段為重點(diǎn)段落。分清哪是寫實(shí)，哪是想象?！胺路稹敝父绺缈粗兆碓谇俾曋械那俾曋械拿妹?，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。 3、《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世巨作。課文用生動(dòng)的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。達(dá)芬奇還有作品《最后的晚餐》 4、《我的舞臺(tái)》每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。 5、日積月累 雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 第三單元知識(shí)重點(diǎn) 一、字音 教誨（hu）鴻（hng）鵠 頭涔涔（cn）淚潸潸（shān）徘（pi）徊（hui）一摞（lu）歉疚（ji）肩胛（jiǎ）窈yǎo窕tiǎo從cng容 養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu) 二、字形： 遮挽 蒸融 插秧 考驗(yàn) 鍛煉 赤裸裸 專心致志 無緣無故 邯鄲學(xué)步 座無虛席 依賴 附和 消受 冒險(xiǎn) 薄弱 堂皇 學(xué)弈 三、多音字： zhu（弓繳） yǔ（與眾不同） yn （燕子） cng（躲藏） 繳 與 燕 藏 jiǎo（繳獲） y（參與） yān（燕國(guó)） zng （西藏） pin （便宜） sn（散步） l（露天） ch（剎那） 便 散 露 剎 bin（方便） sǎn（散文） lu（露馬腳） sh?。▌x車） bǐng（屏氣） pēn （噴發(fā)） jn （有勁） b（單薄） 屏 噴 勁 薄 png（屏風(fēng)） pn（噴香） jng（剛勁） bo （薄片） 四、形近字： 懼（恐懼） 辯（辯論） 涼（涼快） 悔（后悔） 熟（成熟） 俱（俱全） 辨（辨別） 晾（晾干） 誨（教誨） 孰（孰不可忍） 遭（遭殃） 反（反對(duì)） 俏（俊俏） 番（一番） 唯（唯一） 糟（糟糕） 返（返工） 峭（陡峭） 翻（翻動(dòng)） 惟（惟妙惟肖） 賴（依賴） 練（練習(xí)） 雅（優(yōu)雅） 駿（駿馬） ?。▌×遥? 懶（懶惰） 煉（鍛煉） 稚（稚嫩） 峻（峻峭） 據(jù)（據(jù)說） 五、課文內(nèi)容； 1、《文言文兩則》會(huì)背，會(huì)默寫。《學(xué)弈》選自《孟子．告子》，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。解釋句意：為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因?yàn)樗闹橇Σ饺雱e人好嗎？回答說：不是這樣的。）《兩小兒辯日》選自《列子．湯問》，說明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。 解釋句意：孰為汝多知乎？（誰說你的知識(shí)淵博呢？） 2、《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的散文。本文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。文章第一自然段用對(duì)比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。 3、《桃花心木》是臺(tái)灣著名作家林清玄的散文。本文借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。 4、《頂碗少年》課文以雜技表演的順序“第一失敗、第二次失敗、第三次成功”為線索進(jìn)行描寫。 5、《手指》是豐子愷寫的散文。闡明了一個(gè)道理：五根手指如果能夠團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。 6、57頁《日積月累》會(huì)背會(huì)默寫。 第四單元知識(shí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語： 臘月　初旬　展覽　餃子　翡翠　摻和　爆竹　預(yù)備　　鞭炮　截然　零七八碎　萬象更新　張燈結(jié)彩　哄堂大笑　能歌善舞　別無所求　蜂擁而來　鋪天蓋地　肅然起敬　美不勝收 二、形近字組詞 硝（硝煙）　役（戰(zhàn)役）　淌（流淌）　神（神仙）　編（編織）　榜（榜樣） 梢（樹梢）　設(shè)（設(shè)計(jì)）　躺（躺下）　呻（呻吟）　篇（一篇）　傍（傍晚） 捎（捎帶）　投（投放）　倘（倘若）　伸（伸手）　騙（騙子）　旁（旁邊） 魅（魅力）　桶（木桶）　予（給予）　蠟（蠟燭）　詳（詳細(xì)）　樓（樓房） 魁（魁梧）　涌（洶涌）　矛（矛盾）　臘（臘月）　祥（慈祥）　縷（一縷） 三、多音字 藏(西藏zng)(藏cng起來)　傳(傳chun說)(自傳zhun)　鋪(店鋪p)(鋪pū床)　載(記載zǎi)(載zi重)　單(單dān位)(單chn于)　 四、反義詞 樂觀(悲觀)　沙啞(洪亮)　扼殺(扶植)　完整(殘缺)　限制(放手)　繁多(稀少)　興旺(衰敗) 五、近義詞 驚恐(驚慌)　風(fēng)趣(幽默)　豁達(dá)(開朗)　和睦(和氣)　覆蓋(籠罩)　安寧(安定)　壓抑(抑制) 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、北京的春節(jié)一文作者是老舍，課文按時(shí)間的順序來寫，重點(diǎn)寫了臘八　除夕　初一　元宵這幾天人們所做的事情。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。 2、藏戲的特點(diǎn)是戴著面具演出，演出時(shí)沒有舞臺(tái)，一部戲可以演三五天。 3、客家民居呈八卦式布局，營(yíng)壘式建筑；傣家竹樓多起竹林之中，多起竹樓，傍水而居，呈長(zhǎng)方形、上下兩層。 五、查字典填空 處：用音序查字法，應(yīng)查音序　C　，再查音節(jié)　chǔ　　。用部首查字法，應(yīng)查部首 ，再查兩畫。處在字典中的意思有：1居所，居住；2生活，交往；3位于，居；4辦理，處置；5懲罰，懲辦。請(qǐng)選擇下列詞語中“處”的意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。 處分（　5　）　　所到之處（　1?。　『湍老嗵帲ā??。≡O(shè)身處地（　3?。? 第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語 書籍 含糊 抽屜 恐怖 瞪眼 粗暴 苦刑 匪徒 拘留 勉強(qiáng) 解救 剝削 利益 魔鬼 哀思 突擊 陳設(shè) 阻擊 陷入 審閱 思索 隔壁 尖銳 極其 憧憬 蒙眬 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 熱騰騰 千鈞一發(fā) 精兵簡(jiǎn)政 二、五湖四海：泛指全國(guó)各地。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。 千鈞一發(fā)：指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛：固：本來?；颍河械?。于：表示比較。句子意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。 三、課文內(nèi)容 1、《十六年前的回憶》：是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。全文采用倒敘的手法，按照時(shí)間順序，通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。 本課課后第二題：從句子中體會(huì)到李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。 本課課后第三題：開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐自己記住父親的被難日，首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對(duì)事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永遠(yuǎn)忘不了這一天，又使得文章前后連貫。 2、《燈光》這篇課文采用倒敘的手法，通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明了今天的幸福生活來之不易。 3、《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇演講稿，屬論說文范疇。全文要求背誦。重點(diǎn)段落：第二自然段；第三自然段的關(guān)聯(lián)詞語很重要，要會(huì)填空。這一段句與句之間用關(guān)聯(lián)詞語連接起來，聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。課后第二題的兩個(gè)句子的含義要背會(huì)。 4、《一夜的工作》講了作者陪同周總理審閱稿子時(shí)的所見所聞，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。 四、日積月累的《囚歌》；要讀熟課外書屋的內(nèi)容，了解革命先烈的名字和事跡及革命題材的小說。 第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、詞語 分析 攪拌 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 洗澡 機(jī)械 敏銳 玫瑰 領(lǐng)域 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見慣 無獨(dú)有偶 見微知著 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有興趣 百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用 二、給帶點(diǎn)字注音 遨游（o） 震撼（hn） 嶄新（zhǎn） 不懈（xi） 破綻（zhn） 駁倒（b） 猝死（c） 顱骨（l） 糊弄（h） 九天攬?jiān)拢╨ǎn）侃侃而談（kǎn） 三、多音字 Zhuǎn(轉(zhuǎn)身) chōng（沖殺） shě（舍得） t（提高） 轉(zhuǎn) 沖 舍 提 Zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)） chng（沖著） sh（校舍） dī（提防） Chun（傳奇） zǎi（記載） zh（著作） h（米糊） 傳 載 著 糊 zhun（自傳） zi（載重） zhu（執(zhí)著） h（糊弄） 四、形近字組詞 摸(摸索) 噸(一噸) 淀(沉淀) 析(分析) 誕(誕生) 銳(尖銳) 模(模范) 頓(頓時(shí)) 綻(綻開) 拆(拆開) 挺(挺立) 悅(喜悅) 饃(吃饃) 鈍(遲鈍) 定(定時(shí)) 折(折斷) 延(延長(zhǎng)) 兌(兌水) 燥(干燥) 濺(濺起) 伴(伙伴) 澡(洗澡) 賤(低賤) 拌(攪拌) 躁(急躁) 錢(錢財(cái)) 絆(絆倒) 五、補(bǔ)充詞語，并解釋所填字的意思 人聲（鼎）沸 煮東西用的器物： 三國(guó)鼎立 人聲鼎沸 革故鼎新 （卓）有成效 獨(dú)特、突出 煙熏火（燎） 蔓延燃燒 一如（既）往 已經(jīng)、以往 六、查字典 “欲”用音序查字法應(yīng)查音序 Y ，再查音節(jié) y ；用部首查字法應(yīng)查部首欠 ，再查 畫?！坝痹谧值淅锏囊馑加校孩傧Ｍ?，想要；②將要，快要；③想達(dá)到目的的心理需求。求知欲（ ③ ） 隨心所欲（ ① ） 望眼欲穿（② ） 七、課文內(nèi)容1、《跨越百年的美麗》以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。作者采用倒敘的手法來寫，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。 2、《千年夢(mèng)圓在今朝.》這篇課文熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神。 3、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課文用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 4、《我最好的老師》講了懷特森老師用出乎意料的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。表達(dá)了我對(duì)懷特森先生的感激和贊揚(yáng)。